Uma pitada de poesia é suficiente para perfumar um século inteiro. (José Saramago)
Breves reflexões sobre poesia (João Manuel Ribeiro)
"As palavras são assim, disfarçam muito, vão-se juntando umas com as outras, parece que não sabem aonde querem ir e, de repente, por causa de duas ou três, ou quatro que de repente saem, simples em si mesmas, um pronome pessoal, um advérbio, um verbo, um adjetivo e, aí temos a comoção a subir irresistível à superfície da pele e dos olhos, a estalar a compostura dos sentimentos." (José Saramago)
Poesia são dardos em forma de palavras que vão direto para a parte mais emocional do nosso cérebro. Há poemas que despertam um tsunami emotivo real e nos arrepiam. (Jennifer Delgado Suárez)
Escola com poesia
Mais sugestões (Trinta-por-uma-linha, A casa do João)
- Dar nomes de poetas a salas de aula ou a áreas comuns e aproveitar inauguração para começar a fazer leituras públicas.
- Incentivar a instalação de uma exposição de poesia em algum lugar da escola.
- Publicar pelo menos um artigo relacionado com a poesia no jornal da escola.
- Criar um passeio poético no pátio da escola com estações poéticas (exemplos: poemas gravados em placas, poemas em árvores, bancos poéticos, com auscultadores para ouvir poemas recitados, etc....). Incentivar um fundo para aquisição de livros de poesia para a biblioteca da escola.
- Usar o site da escola para divulgar algumas destas atividades e outras relacionadas com poesia.
- Inserir a poesia no projeto da escola.
- Organizar eventos durante uma semana específica: leituras, performances, eventos de poesia.
- Organizar pequenos "momentos poéticos" na sala de aula (por exemplo, dois minutos de leitura de poesia de manhã) para promover a “contaminação” poética.
- Organizar um encontro poético com uma turma de outra escola, ou mesmo uma "geminação poética".
- Organizar correspondência com um poeta ou um encontro da turma/escola com o poeta.
- Receber ou organizar uma Brigada de Intervenção Poética.
- Ler poesia em voz alta (pode ser feita na sala de aula, no intervalo, no bar da escola, em momentos inesperados, como «à saída das aulas», «ao chegar à escola», etc....).
- Combinar a poesia com outros projetos de turma/ano (horta escolar, arte, música...) para incentivar as relações entre a poesia e outras artes.
- Promover a diversidade cultural através da promoção de poesia (com a ajuda dos pais, de professores...).
Mais atividades...
CADERNO DE CITAÇÕES| Esta atividade consiste na compilação pessoal de citações em verso. Deve ser feita num caderno ou em pequenas fichas, podendo optar-se por uma organização em temas mais ou menos gerais e de acordo com as preferências e/ou os tópicos dos programas curriculares a desenvolver — o amor, a paz, a beleza, a solidariedade, o silêncio, amizade, as flores, a poluição, a escola, o desemprego, a fome, etc. Esta recolha/compilação poderá ser útil para outras atividades, como o poema faixa, a cesta de poemas, mural, entre outros.
UM POEMA POR DIA
- Ler em alturas específicas, início ou fim do dia, antes ou depois de uma pausa… como um ritual.
- Afixar um cartaz no quadro intitulado “Poema do dia”, “Poema-oferta”, “Pausa-Poema”… (ou outro título a escolher), sempre o mesmo. Este cartaz será o aviso, sem mais comentários, de que vai ser lido um poema.
- Passar a leitura do poema a um aluno (que ele poderá ou não escolher), dando-lhe tempo para se preparar (difícil no início do ano).
- Dar a ouvir um texto por parte de um intérprete, comediante/ator, cantor, ou mesmo o autor. Procurar diversidade de leituras, no tempo e no espaço.
ESTENDAL DE POEMAS
Esta atividade consiste em pendurar num estendal poemas ou livros de poesia. Trata-se, no fundo, de tornar visível poemas em lugares não habituais. O ideal seria pendurar com pregadeiras um número considerável de poemas numa corda colocada em lugar de passagem. Os poemas podem ser escolhidos a partir de vários critérios (tema, poeta...). Além de serem lidos no local do estendal, os poemas possam ser retirados por quem os quiser levar e substituídos por outros (quem leva, tem de trazer). Os poemas podem ser (foto)copiados em papel com forma de roupa ou impressos em peças de roupa (t-shirts, calças, vestidos, etc.).
A gramática respira poesia
- O poema "Os livros" serve de base para abordagem de conteúdos gramaticais (classe e subclasse de palavras).
- Estudo do adjetivo, a partir do poema "Os meninos educados", de Luísa Ducla Soares: fazer uma listagem de adjetivos a atribuir aos "meninos".
- Estudo dos tempos verbais com a leitura de poemas do livro "Rimas perfeitas, imperfeitas e mais-que-perfeitas", de Alice Vieira.
A GRAMÁTICA DÁ-TE MÚSICA!
- A partir do visionamento do vídeo da música "Tempestade", de Pedro Abrunhosa, propõe-se um desafio para testar conhecimentos gramaticais e provar que a poesia, tal como a própria vida, é feita de gramática.
O mistério poético acontece no silêncio entre um verso e outro, dando espaço ao leitor para ler o (seu) mundo.
A poesia é a palavra em estado de música. (José Miguel Wisnik)
POESIA FEITA MÚSICA
- Reescrever poemas selecionados pelo professor e/ou pelos alunos e apresentar a sua versão musicada.
POESIA FEITA FÓRUM DE DISCUSSÃO
- A partir do visionamento do trailer do filme Clube dos poetas mortos, de Peter Weir, abrir um fórum de discussão (na Classroom) sobre a importância e pertinência da poesia nos dias de hoje.
Poesia é voar fora da asa. (Manoel de Barros)
A poesia é dizer o indizível.
- Escolhe uma palavra que te toque, que te habite para "pintares" o teu graffiti.
IMAGENS POÉTICAS
- A partir da seleção de imagens a propósito de um tema abordado em sala de aula, redigir frases para as ilustrar, recorrendo a diferentes recursos expressivos (metáfora, comparação, personificação...). Sugestão: No âmbito do projeto Apita o comboio, em articulação com a BE, propor a realização da atividade A ver comboios: imagens poéticas.
POESIA COM OS MEDIA
- Poema tirado de uma notícia de jornal, de Manuel Bandeira.
- Escrever um poema a partir de uma notícia de jornal e/ou de anúncios de revistas. Criar o poema usando as palavras da notícia ou dos anúncios.
- Fazer um poema visual a partir da notícia e/ou anúncios.
A poesia na Educação Literária
+ PROPOSTAS PARA DESENVOLVER NA SALA DE AULA
BEM-VINDOS AO PLANETA "POESIA"!
A partir da leitura de um excerto de O poeta faz-se ao 10 anos, de Maria Alberta Menéres, cada aluno reflete sobre o que é a poesia e redige a sua definição. Pode fazer-se uma nuvem de palavras, recorrendo à ferramenta Mentimeter.
POETANDO
- A partir da leitura do poema "Autopsicografia", in Poesias - Ortonónimo, Fernando Pessoa, cada a aluno dará a sua definição de "poeta", redigindo um poema.
VÍDEOPOEMA
- Pesquisa e seleção de poemas, a partir do livro Primeiro livro de poesia.
- Leitura de poemas em voz alta.
- Ilustração dos poemas.
- Realização de vídeos a partir das ilustrações, com inclusão de música/ sonorização e voz.
Com as mãos na poesia
POEMA ESPELHO
- Selecionar um poema da obra Folhas caídas e flores sem fruto, de Almeida Garrett, e propor a redação de um novo poema, utilizando a técnica do espelho. A partir do poema "Barca Bela", redigir um poema substituindo pescador por professor, aluno, doutor, etc.
Esta atividade pode aplicar-se a muitos outros poemas, por exemplo da obra A cavalo no tempo, de Luísa Ducla Soares: "A lapiseira", substituindo a lapiseira por outro(s) objeto(s); "O testamento do Gato", substituindo o testamentário; "A velha", substituindo a velha por outra "personagem".
PERGUNTAS POÉTICAS
- A partir da leitura do poema "Medidas", in A cavalo no tempo, de Luísa Ducla Soares, pedir aos alunos para redigiram as suas próprias perguntas (poder-se-á recorrer à ferramenta Mentimeter, nuvem de palavras).
ABCEDÁRIO POÉTICO
- A partir do poema "P de Porto", in A cavalo no tempo, de Luísa Ducla Soares, propor a redação de um poema com outra letra (V de Vila Real; E de Escola; A de amizade...).
REFLEXÕES POÉTICAS
- A partir da leitura e compreensão do poema "Quem és tu?", in A cavalo no tempo, de Luísa Ducla Soares, organizar um debate sobre a problemática do ser e do parecer no século XXI/nas redes sociais; redação de um poema respondendo à pergunta "Quem és tu?".
Os trabalhos produzidos pelos alunos podem ser reunidos em e-Book e partilhados nos diferentes canais de comunicação da Biblioteca (pedir a colaboração das PB).
PODCAST POÉTICOS
- Seleção de poemas (das obras de educação literária) e gravação da respetiva leitura expressiva (individual, a pares...). Utilizar a ferramenta Vocaroo ou Padlet.
POESIA NA VOZ
Pode(s) partilhar a leitura em voz alta de poemas no padlet da BE Podcast | Leituras com voz.
UMA AVENTURA NA POESIA
A partir da obra O pássaro da cabeça, de Manuel António Pina, os alunos, em trabalho colaborativo, são convidados a embarcar numa aventura poética à descoberta dos poemas que habitam o pássaro da cabeça. Ver proposta.
Credits:
Criado com imagens de Lee_seonghak - "poppy baby's breath flowers" • nad_dyagileva - "book lilac flowers" • Oldiefan - "poetry poetry album old" • Hannibal8height - "the framework drawing color" • sasint - "book asia children" • KateCox - "bible verse god" • MartyNZ - "piano rose yellow rose" • ivanovgood - "makeup face woman" • Gadini - "poetry book of poetry romanticism" • Lolame - "poetry album book leather"