Die Vorlesung «Psychopathologie» ist Teil des Bachelor-Studienprogramms in Psychologie und behandelt die wichtigsten Störungsbilder in der klinischen Psychologie.
Mit einer effizienten Gestaltung des ILIAS-Kursraumes wurden die Lerninhalte übersichtlich und mit einfachem Zugang für die Studierenden dargestellt. Durch das Implementieren von Veranstaltungen im Format «Inverted Classroom» konnten die Studierenden aktiviert werden. Die dazu eingesetzten interaktiven Videos auf ILIAS dienten als Vorbereitung für die Veranstaltungen und stellten eine Möglichkeit dar, den gelernten Stoff selbstständig zu vertiefen.
Beteiligte Personen
< Profilbilder v. l. n. r. >
DR. MARIA STEIN «Das Ziel, die Vorlesung «Psychopathologie» durch das eCoaching zu verbessern und durch interaktive Inhalte anzureichern, wurde voll erfüllt. Der Kursraum in ILIAS sieht dank Noés Einsatz toll aus und die interaktiven Inhalte zur Vertiefung und Anwendung des erarbeiteten Wissens wurden von den Studierenden geschätzt. Für mich war es toll, mich in dem Projekt auf die inhaltliche Entwicklung konzentrieren zu können und bei der technischen Umsetzung ganz auf Noés Fähigkeiten zu vertrauen. Aus meiner Sicht also eine gelungene, tolle und oft auch spassige Zusammenarbeit!»
NOÉ BAYARD (eCoach) «Das Ausarbeiten des Grundkonzeptes einer Vorlesung und die damit verbundenen Probleme, die bewältigt werden mussten, waren für mich sehr interessant. Die Zusammenarbeit mit Maria und Tim war sehr angenehm und hat mir Freude bereitet.»
Projektphasen 2022
Kennenlernphase · Das erste Treffen fand per Zoom statt. Dies diente dazu, sich ein Bild der entsprechenden Personen zu machen und einander kennenzulernen. Anfang Juli haben wir uns dann das erste Mal offline getroffen, was der Startschuss für die Planungsphase war.
Planungsphase · Unser Ziel hierbei war es, ein genaues Konzept auszuarbeiten, welchem wir später folgen konnten. Schliesslich hatten wir einen Plan für das ganze Semester und auch eine Vorstellung darüber, wie der ILIAS-Kursraum aussehen soll.
Ausführungsphase · Nun war es an der Zeit, unser Konzept umzusetzen. Angefangen haben wir mit dem Design des ILIAS-Kursraumes, da dieser vor Semesterbeginn fertig werden musste. Danach haben wir angefangen, die Inverted-Classroom-Veranstaltungen vorzubereiten, insbesondere die Erstellung der interaktiven Videos.
Abschlussphase · Abgeschlossen haben wir die Vorlesung mit einem letzten interaktiven Video, gefolgt von einer letzten Inverted-Classroom-Veranstaltung, sowie einer Evaluation der Vorlesung. Grundsätzlich haben wir die Vorlesung so gestaltet, dass sie ohne grossen Aufwand auch in nachfolgenden Semestern eingesetzt werden kann.
ILIAS-Kursraum
Der ILIAS-Kursraum besteht aus einer Kachel pro Vorlesung, also aus insgesamt 14 Stück. In den Kacheln befinden sich jeweils Folien wie auch Podcasts der entsprechenden Vorlesung. Unterhalb dieser Kacheln findet man einen Ordner mit Zusatzmaterialien, sowie das Forum und alle Podcast-Aufzeichnungen.
Farbschema und interaktive Videos
Damit der ILIAS-Kursraum für die Studierenden übersichtlich bleibt, haben wir ein Farbschema für die 14 Kacheln erstellt, welches ganz oben im Kursraum erklärt wird und wie folgt lautet: Normale Präsenzveranstaltungen (grün), Veranstaltungen mit einer Inverted-Classroom-Komponente (rot). In dieser Kachel befindet sich ein interaktives Video, welches vor der Vorlesung bearbeitet werden muss. Die graue Kachel ist keine Präsenzveranstaltungen. Die Inhalte werden durch ein Selbststudium erarbeitet. Zuletzt bestand der ILIAS-Kursraum aus zehn grünen, drei roten und einer grauen Kachel.
ILIAS-Kursraum
Hier erhalten Sie Einblick in das gestaltete Lehr-/Lernszenario.
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Interaktive Videos im Inverted classroom
Auf der ILIAS-Plattform eCoach eXamples finden Sie einzelne Lösungen aus dem Projekt.