ANPCDEFP (Agenția care implementează Erasmus+ și Corpul European de Solidaritate în România) vă spune bun venit la ediția din septembrie 2025 a ANews! În cadrul revistei, împărtășim cu voi noi povești despre activitățile și proiectele implementate de participanții și partenerii noștri care au îmbrățișat oportunitățile oferite de programele europene. De asemenea, prezentăm interviuri sau testimoniale cu persoane implicate direct în proiectele Erasmus+ și Corpul European de Solidaritate.
Sperăm că şi aceste poveşti noi vă inspiră și veţi profita de oportunităţile oferite de Erasmus+ şi Corpul European de Solidaritate, devenind parte din familia europeană.
Anul acesta sărbătorim:
- 45 de ani de Eurydice!
- 35 de ani de Eurodesk!
- 20 de ani de eTwinning!
Rămâneți alături de noi pentru informații despre programe, ateliere și evenimente de networking dezvoltate pentru a vă îmbunătăți experiențele Erasmus+ și Corpul European de Solidaritate.
Vă invităm să citiți această ediție a ANews din septembrie 2025 și să rămâneți conectați permanent cu comunitatea noastră. Împreună, transformăm România prin învățare!
În 2025, programul Erasmus+ continuă să își mobilizeze eforturile în vederea atenuării consecințelor socio-economice și educaționale ale invadării Ucrainei de către Rusia, inclusiv prin sprijinirea proiectelor care promovează activități educaționale și care facilitează integrarea persoanelor care fug din calea războiului în noile lor medii de învățare, precum și activități de sprijin pentru organizațiile, cursanții și personalul ucrainean.
Cuprins:
- Știri. Evenimente. Perspective de învățare: Cea de-a treia ediție a ERYS – European Rural Youth Summit în Slovacia | #ErasmusDays: fă Europa să strălucească! | Inteligența Artificială și viitorul educației – Digital Learning Week 2025 de la UNESCO
- Poveștile Ambasadorilor Erasmus: Portret de AmbasaDOR: Corneliu Dănuț Bold
- Învățământ universitar în Erasmus+: ANPCDEFP a susținut internaționalizarea învățământului superior românesc la EAIE 2025
- Erasmus+ în învățământul școlar: Patru profesori români în inima Marsiliei: lecții de educație incluzivă, digitală și ecologică la École Élémentaire Air Bel | Experiențe de neuitat în Soverato, Italia | Erasmus+ prin mobilitatea elevilor și job shadowing | Vestea bună se răspândește rapid: ERASMUS+ deschide noi drumuri pentru educația timpurie la Brașov
- Erasmus+ în învățământul vocațional și tehnic: 73 de noi proiecte pentru cooperare internațională în învățământul vocațional și tehnic | România obține 3 Medalii de Excelență la Olimpiada Europeană de Meserii EuroSkills Herning 2025
- Tineret în Erasmus+: CoNLucraTin 5.0 - Trei zile de energie, idei și colaborare la Alba Iulia
- Sport în Erasmus+: Săptămâna Europeană a Sportului 2025 - 10 ani de #BeActive | Dezvoltarea competențelor digitale și organizatorice în sport prin Erasmus+
- Educația adulților în Erasmus+: Erasmus+ - paradigma unei schimbări
- Corpul European de Solidaritate: Voluntariat ESC la singurul Muzeu al Presei din România
- Formator – Generator
- Prioritar: Includere, Diversitate și Sustenabilitate: Comunicare incluzivă sau limbajul care apropie
- Eurodesk România te informează: Pregătește-te pentru o nouă ediție Time to Move! | Ești gata să câștigi cu Time to Move 2025? | Eurodesk România s-a alăturat Comitetului Executiv Eurodesk la nivel european!
- Multilingv. Multicultural: LinguaFest 2025 și celebrarea Zilei Europene a Limbilor
- Publicațiile Eurydice: 45 de ani de susținere a cooperării europene în domeniul educației | Calendarul școlar în Europa - 2025/2026
- eTwinning: Apel – Premiile naționale eTwinning România 2025
Știri. Evenimente. Perspective de învățare
Cea de-a treia ediție a ERYS – European Rural Youth Summit în Slovacia
Între 26 și 30 august, satul slovac Valča a devenit timp de câteva zile un adevărat punct de întâlnire pentru tinerii din mediul rural din întreaga Europă. După primele două ediții găzduite în România, European Rural Youth Summit (ERYS) a ajuns la a treia ediție, reunind 100 de participanți din 14 țări. Tineri motivați să își împărtășească experiențele, ideile și soluțiile s-au întâlnit aici pentru a dezbate provocările specifice vieții în comunitățile rurale.
Tema evenimentului de anul acesta a fost TOGETHER FOR TODAY și a pus accent pe bunăstarea tinerilor și dialogul intercultural.
Obiectivele evenimentului:
- Promovarea unei abordări holistice a stării de bine mentale, fizice și emoționale, adaptată provocărilor specifice cu care se confruntă tinerii din mediul rural, asigurându-le accesul la instrumente și resurse necesare pentru dezvoltare personală și reziliență;
- Facilitarea unui dialog intercultural autentic, care să încurajeze înțelegerea reciprocă, să reducă izolarea și să promoveze comunități rurale incluzive, în care diversitatea este celebrată și integrată.
Ediția din acest an a marcat și un moment important: lansarea oficială a Programului European Youth Village în Slovacia. Inspirat de inițiativa din România, programul oferă un cadru structurat pentru implicarea tinerilor în comunitățile lor, promovând vizibilitate, colaborare și schimb de bune practici la nivel european.
Participanții au explorat, prin activități interactive, teme precum bunăstarea, dialogul intercultural, politici pentru tineri și extinderea conceptului European Youth Village. Un rezultat concret al acestor sesiuni a fost elaborarea de recomandări de politici direct de către tineri.
Summitul a deschis spații de dialog direct între tinerii din mediul rural și factorii de decizie europeni. Aceste întâlniri au permis conturarea unor strategii comune și formularea de recomandări concrete, care reflectă realitățile și nevoile tinerilor din comunitățile rurale.
Ediția din 2025 a fost organizată de NIVAM – Agenția Națională Slovacă care coordonează programul Erasmus+ în Domeniul Tineretului și Sportului, ANPCDEFP – Agenția Națională care coordonează programele Erasmus+ și Corpul European de Solidaritate din România, împreună cu Guvernanța Programului European Youth Village (Asociația pentru Dezvoltare Activă și Go Free – Asociația pentru Sprijinirea Societății Civile) și OZ Vidiecky parlament mladých na Slovensku.
#ErasmusDays: fă Europa să strălucească!
#ErasmusDays sunt o celebrare de șase zile a programului Erasmus+. În timpul acestor zile, invităm cât mai multe persoane din întreaga lume să ni se alăture și fie să organizeze, fie să participe la evenimente care promovează proiectele și oportunitățile oferite de programul Erasmus+.
Când? 13-18 octombrie ︱ Unde? În întreaga Europă (offline & online)
De ce acest eveniment?
#ErasmusDays reprezintă un moment unic de promovare a nenumăratelor beneficii care rezultă din program.
Anul acesta, accentul este pus pe valorile Uniunii Europene cu sloganul: #ErasmusDays 2025: Live our values, inspire our future. Cele șase valori ale UE sunt expresia unui ideal comun bazat pe: respectul pentru demnitatea umană, libertate, democrație, egalitate, statul de drept și drepturile omului. Aceste valori sunt comune țărilor UE într-o societate în care prevalează incluziunea, toleranța, justiția, solidaritatea și nediscriminarea.
Organizează-ți propriul eveniment de promovare a Erasmus+
În timpul #ErasmusDays, încurajăm și invităm cât mai multe persoane, instituții și organizații să desfășoare evenimente online și/sau fizice în comunitatea lor, prin care să demonstreze impactul extins al programului. Indiferent dacă înveți sau lucrezi în cadrul unei instituții de educație/formare sau ești un beneficiar al programului, #ErasmusDays îți oferă posibilitatea de a-ți împărtăși experiența. Aceste evenimente pot lua diverse forme, cum ar fi seminarii pentru schimbul de bune practici, sesiuni multilingve pentru îmbunătățirea abilităților de conversație, expoziții de fotografii pentru a ilustra experiențele de mobilitate, conferințe pentru a promova oportunitățile interculturale sau provocări pe social media pentru a încuraja pur și simplu implicarea și creativitatea.
Iată ce ai de făcut! Alege activitatea pe care dorești să o organizezi și înregistreaz-o pe site-ul #ErasmusDays. Acest lucru garantează faptul că evenimentul tău va fi vizibil pe site, ca apoi să îl poți promova prin intermediul platformelor de socializare folosind hashtag-ul #ErasmusDays.
Uite, ți-am pregătit un kit cu diferite materiale promoționale pentru a-ți veni în ajutor. Descarcă-l cu un click AICI.
Spor în organizare și nu uita să dai tag și paginilor de Facebook și Instagram Erasmus+ România.
Participă la evenimentele #ErasmusDays
Indiferent dacă dorești să studiezi sau să faci un stagiu de practică în străinătate, să discuți cu un alumni Erasmus+ sau pur și simplu să-ți împărtășești experiențele și perspectivele europene, #ErasmusDays oferă o platformă pentru acțiuni concrete și pozitive. Vino alături de noi în celebrarea spiritului Erasmus+, încurajarea colaborării și promovarea diversității!
În 2024 au fost organizate 10.112 evenimente #ErasmusDays în întreaga lume!
Evenimentele au început deja să fie înregistrate pe platformă, găsește-l pe cel mai apropiat de tine AICI.
Inteligența Artificială și viitorul educației – Digital Learning Week 2025 de la UNESCO
La începutul unei toamne blânde, între 2-5 septembrie 2025, sediul UNESCO din Paris a devenit centrul unui dialog global despre viitorul educației în era digitală. Evenimentul Digital Learning Week 2025 a reunit miniștri și factori de decizie, cercetători, cadre didactice și studenți, reprezentanți ai unor organizații internaționale, ai societății civile și ai unor companii de tehnologie educațională pentru a discuta despre impactul inteligenței artificiale generative (IAG) asupra educației și formării profesionale.
Spațiul pus la dispoziție de UNESCO a devenit pentru câteva zile un spațiu pentru reflecție, co-creare și conectare nemijlocită pentru peste 400 de participanți de pe toate cele cinci continente. Tema centrală a evenimentului a fost raportul dintre oportunitățile și dilemele aduse de IAG în educație. S-a subliniat nevoia ca profesorii, elevii și factorii de decizie să își păstreze un rol activ, folosind IAG ca instrument de sprijin și complementaritate, nu ca înlocuitor. UNESCO a pus accent pe importanța dezvoltării unor politici educaționale incluzive și echitabile, care să asigure că tehnologiile digitale reduc inegalitățile, în loc să le adâncească. Pe parcursul celor patru zile, conferința a urmărit:
- stimularea reflecției critice privind implicațiile IAG pentru predare și învățare;
- încurajarea dialogului între multiple categorii de actori educaționali;
- lansarea unor resurse și instrumente practice, inclusiv standarde de calitate pentru platformele digitale și materiale pentru formarea profesorilor și decidenților;
- explorarea scenariilor de viitor prin metode de foresight și anticipare.
Pe lângă dezbateri publice plenare, la care au luat parte voci dintre cele mai puternice ale politicilor educaționale la nivel global, s-au desfașurat de asemenea ateliere de foresight privind viitorul IAG în educație, rolul profesorilor și calitatea învățării de bază, precum și laboratoare deschise de idei și sesiuni de co-creare cu parteneri internaționali de tehnologie educațională. Evenimentul a fost completat de o expoziție internațională cu proiecte educaționale inovatoare și a oferit multiple oportunități de networking între profesioniști din domeniu.
Mesajul pentru comunitatea educațională
Digital Learning Week 2025 a transmis un mesaj clar: educația are nevoie de o abordare în care oamenii și tehnologia să colaboreze. Profesorii, elevii și factorii de decizie trebuie să își asume un rol activ în definirea modului în care IAG este concepută, reglementată și utilizată, astfel încât să sprijine incluziunea, echitatea și dezvoltarea umană.
Pentru beneficiarii din zona educației și formării profesionale, acest eveniment confirmă urgența dezvoltării competențelor digitale și a unei gândiri critice, care să echilibreze utilizarea tehnologiilor cu dimensiunea profund umană a actului educațional. În acest sens, UNESCO a pregătit cadre ale competențelor IA pe care le pot utiliza cadrele didactice și elevii sau studenții care vor să dezvolte noi curricula și noi programe de formare profesională.
În loc de concluzie, să parcurgem cu atenție îndemnul lui Bing Song¹ din finalul Digital Learning Week 2025 : „În fața provocărilor aduse de inteligența artificială, educația are șansa de a merge dincolo de simpla acumulare de cunoștințe și dezvoltare de competențe: adevărata ei misiune este aceea de a cultiva în fiecare dintre noi capacitatea de reflecție, înțelepciunea și înțelegerea profundă a ceea ce înseamnă să fii om.”
¹Bing Song este Vicepreședinte Senior al Berggruen Institute China Center. Cu experiență în domeniul juridic și financiar, ea se concentrează în prezent pe proiecte legate de conștiință, inteligență și filosofii orientale. Autor al articolului intitulat Future of education: Going beyond the ‘intelligence’ paradigm în ”AI and the future of education. Disruptions, dilemmas and directions”, UNESCO, 2025 - document accesibil AICI.
Poveștile Ambasadorilor Erasmus
Ambasadorii de învățare sunt persoane care au participat la programe de mobilitate Erasmus+ și sunt pasionate de promovarea oportunităților internaționale de învățare. Aceștia acționează ca mentori și surse de inspirație pentru cei care doresc să se implice în programe de schimb sau să exploreze oportunități de învățare internațională.
Numărul Ambasadorilor de învățare a ajuns la 97. Lista completă poate fi accesată aici. Le puteți urmări activitatea și solicita informații despre programele Erasmus+ și Corpul European de Solidaritate folosind hashtagul #AmbasadorErasmus.
O COMUNITATE. UN CADRU DE ÎNVĂȚARE. RESURSE. OPORTUNITĂȚI DE FORMARE. MATERIALE. VIZIBILITATE. CLIMAT POZITIV. ENERGIE BUNĂ.
#AmbasadorERASMUS vorbește cu entuziasm despre experiențele sale în proiectele educaționale europene și despre „cultura Erasmus“ în care a învățat și a crescut, în ultimii 25 de ani. urmărește-l și solicită-i să-ți vorbească despre activitățile sale și despre programele Erasmus+ și Corpul European de Solidaritate.
Poți apela la #AmbasadorErasmus pentru a te informa despre „+“-ul din Erasmus+. Experiența lor poate fi și a ta. Invită-i în școala, instituția sau organizația ta și ascultă-i vorbind despre modul în care poți învăța și călători în același timp sau despre cum poți fi și tu o parte dintr-un proiect european de succes! Până atunci, le poți urmări activitatea pe Facebook, Instagram, Tik Tok și Twitter.
Portret de AmbasaDOR: Corneliu Dănuț Bold
Cum și când a început pentru tine experiența Erasmus+?
Experiența mea cu Erasmus+ a început în urmă cu 12 ani, atunci când am participat pentru prima dată la o întâlnire internațională. Prima mea interacțiune a fost într-un parteneriat pe acțiunea KA2, desfășurat la Pisa, în Italia. Îmi amintesc că a fost un moment plin de emoții și curiozitate, pentru că descopeream atunci ce înseamnă cu adevărat colaborarea europeană. A fost o ocazie extraordinară de a cunoaște oameni noi, de a lucra într-un mediu multicultural și de a înțelege cât de valoroasă este schimbarea de idei și bune practici între parteneri din diferite țări.
De atunci, Erasmus+ a devenit o parte importantă din parcursul meu profesional și personal, aducând experiențe, prietenii și proiecte care mi-au îmbogățit viziunea asupra educației și cooperării internaționale.
De ce AmbasaDOR de învățare? Ce te-a determinat să vrei să dai mai departe? Ce speri să înveți tu din această experiență?
Am ales să fiu AmbasaDOR de învățare pentru că cred cu tărie că experiențele valoroase trebuie împărtășite. Erasmus+ mi-a oferit oportunități care mi-au schimbat modul de a privi educația, colaborarea și dezvoltarea personală. Tocmai de aceea simt că este responsabilitatea mea să dau mai departe ceea ce am trăit și să inspir și alți colegi, profesori sau tineri să aibă curajul de a se implica.
M-a determinat dorința de a fi un liant între generații și între comunități, de a crea punți prin care învățarea devine accesibilă, relevantă și atractivă. Pentru mine, a fi AmbasaDOR nu înseamnă doar a povesti, ci și a sprijini concret, a motiva și a arăta prin exemplu propriu că schimbarea este posibilă.
Din această experiență sper să învăț la rândul meu: să descopăr noi perspective despre ce înseamnă educația europeană, să dezvolt competențe de comunicare și leadership și să mă las inspirat de poveștile și bunele practici ale celorlalți ambasadori. Cred că învățarea nu este un drum pe care mergi singur, ci o călătorie pe care o construim împreună.
Care este mesajul pe care l-ai transmite unei organizații care este la început de drum în Erasmus+? De ce să facă parte din povestea învățării și din ce să se inspire?
Mesajul meu pentru o organizație aflată la început de drum în Erasmus+ este să aibă curajul să înceapă, chiar dacă totul pare complicat la început. Erasmus+ nu înseamnă doar proiecte și documente, ci mai ales oportunități de învățare, colaborare și transformare pentru oameni și comunități.
Le-aș spune să facă parte din povestea învățării pentru că fiecare experiență, oricât de mică, aduce valoare și creează punți către o educație mai deschisă și mai europeană. Inspirația o pot găsi în poveștile altor organizații, în bunele practici deja existente, dar și în propriile lor nevoi și visuri – pentru că cele mai autentice proiecte pornesc din realitatea locală și cresc prin cooperare internațională.
Dacă ai defini Erasmus printr-o singură frază, aceasta ar fi...?
Erasmus+ este călătoria care transformă ideile în realitate, unește oamenii prin învățare și deschide drumuri noi pentru viitor.
Un mesaj pe care ai vrea să ți-l adresezi ție peste timp, la 10 ani de activitate în rețeaua de Ambasadori Erasmus...?
Îți mulțumesc că ai avut curajul să crezi în puterea educației și a colaborării europene. Sper că ai rămas același ambasador dedicat, care a inspirat oameni, a creat punți și a lăsat în urmă o comunitate mai unită și mai deschisă către învățare. Continuă să crezi că fiecare pas mic aduce o schimbare mare.
Învățământ universitar în Erasmus+
ANPCDEFP a susținut internaționalizarea învățământului superior românesc la EAIE 2025
În perioada 9–12 septembrie 2025, România a participat la cea de-a 35-a ediție a Conferinței și Expoziției Anuale European Association for International Education (EAIE), în Göteborg, Suedia. Dintre cele 106 standuri naționale prezente, standul „Study in Romania”, organizat de Consiliul Național al Rectorilor, s-a remarcat prin vizibilitate și interactivitate.
ANPCDEFP a fost parte activă a demersului, prin sprijinirea echipei de organizare în cadrul evenimentului și promovarea inițiativelor europene de mobilitate și cooperare academică. Prin programul Erasmus+, Agenția Națională continuă să contribuie direct la deschiderea universităților românești către rețele globale de învățare și cercetare.
Evenimentul a reunit peste 7.000 de participanți și a inclus reprezentanți din 37 de universități din România și 4 din Republica Moldova, alături de 35 de alianțe universitare europene. Participarea activă a universităților românești reflectă angajamentul sistemului de învățământ superior față de procesul de internaționalizare și dezvoltarea unor parteneriate strategice în cadrul Spațiului European al Educației.
Un moment notabil a fost participarea doamnei Ligia Deca, fost ministru al educației și laureată a Premiului EAIE pentru leadership, care a co-facilitat prima ediție a EAIE-IAU Leadership Dialogue, axată pe internaționalizarea în contexte complexe.
Sub sloganul „GO-Create”, conferința EAIE 2025 a oferit un cadru de reflecție asupra viitorului colaborării (și co-creației) în educația universitară internațională. În acest context, ANPCDEFP își reafirmă misiunea de a sprijini universitățile românești în procesul de adaptare și aliniere la standardele de excelență internaționale, oferindu-le acces la oportunități de finanțare, formare și dezvoltare instituțională.
Erasmus+ în învățământul școlar
Patru profesori români în inima Marsiliei: lecții de educație incluzivă, digitală și ecologică la École Élémentaire Air Bel
În perioada 24-28 martie 2025, patru cadre didactice de la Centrul Școlar de Educație Incluzivă Nr. 1, București au participat la o experiență profesională de tip job shadowing la École élémentaire Air Bel din Marsilia, Franța. Mobilitatea s-a desfășurat în cadrul Acreditării Erasmus+, domeniul Educație Școlară, an IV, nr. 2024-1-RO01-KA121-SCH-0002250114, având ca obiective aprofundarea metodelor de educație incluzivă, digitală, ecologică și non-formală.
O școală în mijlocul diversității și a provocărilor sociale
École élémentaire Air Bel, instituția gazdă, este situată în cartierul La Pomme, un sector din arondismentul 11 al Marsiliei, cunoscut pentru diversitatea sa culturală și pentru provocările socio-economice. Cu un indice al poziției sociale de 77, școala face parte din Réseau d'Éducation Prioritaire (REP), un program guvernamental francez destinat susținerii educației în zonele defavorizate.
În acest context, cei peste 270 de elevi ai școlii beneficiază de resurse suplimentare, clase cu efective mai mici și sprijin educațional adaptat, toate coordonate sub umbrela Académie d'Aix-Marseille.
O școală modernă, ancorată în digital și în sustenabilitate
Profesorii români au descoperit un sistem de învățământ primar bine structurat, împărțit pe cicluri de învățare fundamentale și de consolidare, cu standarde clare de progres. În sălile de clasă, lecțiile sunt animate de table interactive (Ecrane Numerice Interactive-ENI), iar tabletele și aplicațiile educaționale sunt parte integrantă a predării. ENI permite scrierea, desenarea, proiectarea de conținut digital, integrarea de aplicații educative, corectarea în timp real a exercițiilor, salvarea, reluarea sau partajarea lecțiilor, adaptarea la nivelul fiecărui elev, susținând pedagogia diferențiată. Profesorii beneficiază și de formare continuă în domeniul educației digitale și al resurselor interactive.
Educația ecologică – un pilon al învățării
Un punct de interes major pentru cadrele didactice române a fost implicarea școlii Air Bel în proiectele de educație ecologică. Prin colaborarea cu Le Talus, un spațiu comunitar socio-ecologic din Marsilia, elevii sunt implicați în activități de grădinărit, compostare și explorarea biodiversității.
Educație incluzivă fără compromisuri
Deși École élémentaire Air Bel nu dispune de o Unitate Locală pentru Educație Incluzivă (ULIS), apartenența la rețeaua REP asigură măsuri concrete pentru reducerea inegalităților. Strategia de intervenție diferențiată, susținută de resurse digitale și interactivitate, oferă sprijin adaptat fiecărui elev, inclusiv celor cu dificultăți lingvistice sau sociale. Pentru noi, acest model a fost o sursă valoroasă de inspirație privind integrarea elevilor cu cerințe educaționale speciale în activitățile curente ale clasei.
O experiență cu ecou în practică
Pe parcursul celor cinci zile, am observat direct cum pedagogia modernă, educația digitală și atenția față de mediu pot coexista într-o școală dintr-un cartier defavorizat. Activitățile non-formale, colaborarea școală-comunitate și metodele de sprijin diferențiat au fost aspecte esențiale pe care dorim să le adaptăm și în propriul context educațional din România. Am desfășurat activități de observare la diferite discipline la nivel primar, de la clasa pregătitoare la clasa a V-a, discipline ca: citire, scriere, ortofonie, gramatică, matematică, muzică, geografie, limba engleză, educație ecologică și protecția mediului. Acestea au avut loc în sala de clasă, dar am putut observa și activități desfășurate de către profesorul de educație specială în cabinetul acestuia. Am putut observa modul de lucru cu elevii cu cerințe educaționale speciale integrați, modul de lucru al profesorilor clasei și al profesorului de sprijin prezent în sala de clasă pentru a oferi servicii de sprijin pentru elevii cu cerințe educaționale speciale alocați, integrarea TIC în activitatea cu elevii, sau cum pot fi integrate activități non-formale. Școala Air Bel are parteneriate cu asociații pentru protecția mediului, prin care desfășoară activități ecologice și cu volunari care au format o orchestră a elevilor care cântă la trombon și trompetă și care vor participa la concursuri locale și naționale.
Impact și concluzii
Această mobilitate a demonstrat că, indiferent de provocările sociale ale unui cartier sau oraș, o educație bine susținută poate modela un viitor mai echitabil pentru toți copiii. Experiența noastră în Marsilia nu a fost doar o lecție de pedagogie, ci și una de responsabilitate socială și civică. Schimbul de bune practici devine, astfel, un pas înainte spre o educație europeană ancorată în valori comune: incluziune, sustenabilitate și inovație.
Ambasador Erasmus, prof. psihopedagog Corina Ionescu
Director CSEI Nr. 1, București, prof. Sorina Peșinaru
Experiențe de neuitat în Soverato, Italia
În perioada 5-9 mai 2025, 7 elevi alături și două cadre didcatice din cadrul Liceului Teoretic „Petru Cercel” Târgoviște participat la o mobilitate Erasmus +, în localitatea Soverato, Italia, organizată în cadrul proiectului nr. 2024-1-RO01-KA121-SCH-000203598.
La începutul mobilității, gazdele au pregătit un material despre European Year of Digital Citizenship Education 2025, activitățile continuând în aer liber, unde toți elevii au fost implicați în European Rally Game. În grup organizat, împreună cu autoritățile locale am descoperit orașul vechi, plin de istorie și tradiții. Am fost invitați apoi să luăm parte la festivitățile de celebrare a armoniei între oameni, Euro Soul 2025.
În zilele următoare, elevii din toate țările participante: România, Germania, Bulgaria, Groenlanda, Franța și Italia, au socializat prin diverse activități, culminând cu intonarea imnurilor naționale, consolidând astfel cetățenia europeană. Împărțiți în grupe mixte, au avut de făcut prezentări despre: drepturile omului, Anul European 2025 și schimbările climatice.
Au fost și activități în aer liber unde a avut loc un concurs între echipe, „The GoGoals game”, pe teme de dezvoltare durabilă, echipa noastră fiind câștigătoare, sesiuni de conștientizare a naturii prin intermediul simțurilor și workshop Eco Label, în care elevii au scanat un cod QR și au prezentat apoi concluziile.
În ultimă seară a mobilității Erasmus+, a avut loc festivitatea de premiere a concursului internațional „Let's Book Trailers”, care s-a desfășurat într-un cadru festiv la „Teatro Comunale di Soverato”. Elevul nostru, Popescu Rareș, clasa a XI-a F, a fost premiat în cadrul acestui concurs. Suntem mândri de el!
Participarea la mobilitatea Erasmus+ în orașul Soverato, Italia, a reprezentat o experiență educațională și culturală deosebit de valoroasă. Această mobilitate ne-a oferit oportunități importante de învățare, schimb intercultural și dezvoltare personală și profesională, astfel:
- Îmbunătățirea competențelor lingvistice și interculturale - Interacțiunea zilnică cu vorbitorii nativi de italiană și cu participanții internaționali a contribuit semnificativ la dezvoltarea abilităților de comunicare în limbi străine și la înțelegerea diversității culturale europene.
- Dezvoltarea competențelor profesionale - Activitățile desfășurate în cadrul mobilității – workshopuri, jocuri și concursuri – au sprijinit dezvoltarea de competențe relevante pentru domeniul de activitate al participanților, precum și schimbul de bune practici între instituțiile partenere.
- Creșterea motivației și a încrederii în sine - Experiența acestei mobilități a contribuit la dezvoltarea încrederii în forțele proprii, la stimularea inițiativei și a gândirii critice, dar și la motivarea participanților pentru a continua să se implice în proiecte europene.
- Consolidarea cooperării europene - Parteneriatele dezvoltate cu instituțiile gazdă și cu ceilalți participanți vor sta la baza unor colaborări viitoare și vor facilita implementarea de noi proiecte Erasmus+ sau alte inițiative internaționale.
- Descoperirea valorilor europene comune - Mobilitatea a oferit un context real pentru promovarea valorilor europene – toleranță, solidaritate, diversitate – și pentru încurajarea participării active în comunitate și în viața europeană.
Prof. Nițiguș Ana Maria și Prof. Duică Mihaela Elena, Liceul Teoretic „Petru Cercel” Târgoviște, jud. Dâmbovița
Erasmus+ prin mobilitatea elevilor și job shadowing
În perioada 27-31 mai 2025, Centrul Școlar de Educație Incluzivă Alexandria a fost implicat într-un flux mixt de formare educațională cu stagiu de job-shadowing pentru profesori și mobilitate de grup a elevilor în cadrul Acreditării Erasmus + 2022-1-RO01-KA120-SCH-000107828, din anul al doilea, numărul de referință 2024-1-RO01-KA121-SCH-000220600. Un grup format din 5 elevi, 2 cadre didactice, 2 părinți și un reprezentant legal de la DGASPC Teleorman a participat la o mobilitate de tip Erasmus+ în Ljubljana, Slovenia. Activitatea s-a desfășurat în cadrul proiectului Erasmus+ susținut de ANPCDEFP, și a avut ca temă centrală dezvoltarea abilităților de viață la tineri.
Din instituția noastră a participat în stagiul de job-shadowing–Sandu Adela Elena-profesor psihopedagogie specială, iar la mobilitatea de grup, 5 elevi din clasele gimnaziale (Gearîp Samir Alexandru David, Gearîp Geani Florin, Gună Bianca, Anghel Marinela Ionela, Bălășcan Andreea) însoțiți de 2 părinți, un cadru didactic-Pistol Gina Ligia-și directorul de centru DGASPC Teleorman- Vasile Mihaela
Activitatea a vizat atât mobilitatea elevilor la festivalul IGRAJ SE Z MANO, cât și o componentă de job shadowing la CENTRE JANEZA LEVCA, având ca obiectiv principal dezvoltarea de competențe transversale precum: gândirea critică, comunicarea eficientă, gestionarea emoțiilor, luarea deciziilor responsabile și colaborarea în contexte interculturale.
Elevii români au participat, alături de colegi sloveni, la o serie de ateliere interactive, sesiuni de învățare non-formală și activități practice care au pus accentul pe autonomie personală, valori civice și responsabilitate socială. Printre cele mai apreciate activități s-au numărat:
- simulări de viață reală (gestionarea unui buget, luarea deciziilor în situații-limită)
- ateliere de comunicare empatică și rezolvare de conflicte
- exerciții de team-building multicultural
- vizite de documentare în organizații non-guvernamentale din Ljubljana
Pe parcursul mobilității în Ljubljana, elevii au fost implicați într-un program variat și interactiv, conceput pentru a dezvolta abilități de viață esențiale, prin metode non-formale, colaborative și adaptate realității lor cotidiene. Activitățile au fost gândite astfel încât să stimuleze participarea activă, gândirea critică, empatia și inițiativa personală.
Elevii au participat la exerciții practice care au simulat situații din viața de zi cu zi, în scopul dezvoltării competențelor de gestionare a resurselor și a luării deciziilor în mod responsabil. Printre acestea s-au numărat:
- gestionarea unui buget lunar fictiv, în care au trebuit să aleagă cum să aloce cheltuielile pentru alimentație, transport, educație, timp liber, economii etc., confruntându-se și cu „evenimente neprevăzute” (accidente, urgențe medicale etc.);
- jocuri de rol și scenarii-limită, în care elevii trebuiau să ia decizii rapide, să analizeze consecințele propriilor alegeri și să negocieze soluții în grup (ex: evacuare în caz de incendiu, conflict între colegi, organizarea unei excursii cu buget limitat).
Aceste activități au contribuit la dezvoltarea gândirii logice, a responsabilității personale și a abilităților de planificare.
În cadrul atelierelor tematice, elevii au învățat:
- Cum să-și exprime emoțiile într-un mod constructiv;
- Cum să asculte activ și să înțeleagă perspective diferite;
- Strategii de mediere a conflictelor și de comunicare non-violentă.
Activitățile s-au desfășurat sub forma unor exerciții de grup, jocuri de rol și discuții moderate, contribuind la formarea unui comportament asertiv și la reducerea tensiunilor interpersonale. Elevii au fost încurajați să reflecteze asupra propriilor reacții și să învețe cum pot construi relații armonioase în școală și în afara ei.
Având în vedere caracterul internațional al mobilității, elevii au participat la jocuri și provocări de echipă menite să stimuleze colaborarea între participanți din culturi diferite. Printre cele mai apreciate activități s-au numărat:
- Proiecte comune în echipe mixte (români – sloveni), cum ar fi construirea unui „oraș ideal”, simularea unei campanii de conștientizare pe o temă socială sau rezolvarea unei provocări ecologice;
- Jocuri de cooperare, unde succesul depindea de ascultarea activă, asumarea de roluri și luarea deciziilor în echipă;
- Activități de cunoaștere interculturală: prezentarea tradițiilor, alimentației, expresiilor și valorilor naționale.
Aceste exerciții au întărit spiritul de echipă și au promovat toleranța, deschiderea și învățarea interculturală.
Participanții au vizitat mai multe ONG-uri locale, active în domenii precum educația non-formală, integrarea tinerilor în comunitate, susținerea persoanelor defavorizate sau protecția mediului. În cadrul acestor vizite:
- Au aflat cum sunt implicați tinerii sloveni în acțiuni civice și voluntariat;
- Au participat la discuții cu lucrători de tineret și coordonatori de proiecte;
- Au înțeles rolul societății civile în sprijinirea tinerilor pentru a deveni cetățeni activi, implicați și informați.
Aceste vizite au oferit elevilor o perspectivă valoroasă asupra diversității modurilor de implicare în viața comunității și au încurajat spiritul de inițiativă și responsabilitatea socială.
În paralel cu activitățile dedicate elevilor, s-a derulat un program structurat de tip job shadowing în cadrul instituției de învățământ partenere din Ljubljana. Această componentă a mobilității a oferit posibilitatea de a observa direct procesul educațional sloven, cu accent pe strategiile utilizate pentru dezvoltarea abilităților de viață la elevi.
Pe parcursul mobilității, am:
- Asistat la ore susținute de colegii sloveni, în care au observat metode didactice moderne, centrate pe elev, cum ar fi învățarea bazată pe proiecte, învățarea prin descoperire și utilizarea tehnologiei în procesul de predare;
- Participat la activități de consiliere școlară, unde am văzut cum sunt abordate aspecte precum gestionarea emoțiilor, dezvoltarea încrederii în sine, prevenirea bullying-ului și sprijinirea elevilor cu nevoi speciale;
- Observat implicarea elevilor în activități extrașcolare care au avut ca obiectiv formarea unor competențe non-cognitive esențiale – responsabilitate, autonomie, lucru în echipă, inițiativă civică;
- Discutat cu manageri educaționali și consilieri despre politicile educaționale locale privind formarea caracterului, educația pentru sănătate mintală, orientarea profesională și rolul familiei în educația elevilor;
- Făcut schimb de bune practici cu profesorii sloveni, punând bazele unor parteneriate viitoare pentru proiecte europene comune.
Un aspect esențial remarcat a fost integrarea abilităților de viață în curriculumul formal, dar și complementaritatea acestora cu activitățile informale și non-formale derulate în și în afara școlii. De asemenea, accentul pus pe colaborare între școală, familie și comunitate a fost considerat un exemplu valoros de urmat. Această experiență de învățare prin observare a oferit noi perspective asupra rolului educației în dezvoltarea tinerilor ca viitori cetățeni activi, responsabili și echilibrați emoțional.
Experiența a fost una transformațională pentru toți participanții. Elevii și-au dezvoltat competențele personale și sociale, și-au îmbunătățit nivelul de limbă engleză și și-au crescut încrederea în sine. Cadrele didactice au dobândit o perspectivă nouă asupra educației centrate pe elev și metode inovative pentru dezvoltarea abilităților de viață.
Această mobilitate Erasmus+ a demonstrat, încă o dată, că educația europeană deschide orizonturi și contribuie la formarea unor tineri responsabili, pregătiți pentru viață și pentru o societate aflată într-o continuă schimbare. Proiectul continuă cu alte activități menite să valorifice experiențele internaționale și să implementeze bunele practici în școala noastră.
Vestea bună se răspândește rapid: Erasmus+ deschide noi drumuri pentru educația timpurie la Brașov
La Grădinița cu Program Prelungit „Căsuța Bucuriei” Nr. 11 Brașov, educația se scrie cu pasiune și viziune. Investiția în formarea continuă a cadrelor didactice nu este doar un pas înainte pentru profesori, dar și o investiție directă în viitorul copiilor.
Prin proiectul european Grădinița – Primul pas către o societate incluzivă sustenabilă (PAS), 2024-1-RO01-KA122-SCH-000199450, finanțat prin Programul Erasmus+, nouă cadre didactice au trăit experiențe internaționale care le-au upgradat perspectiva asupra educației timpurii.
Experiențe care inspiră
Proiectul a însemnat trei mobilități internaționale, fiecare aducând idei și metode inovatoare:
- Málaga, Spania – un curs de educație incluzivă dedicat sprijinirii copiilor cu cerințe speciale.
- Barcelona, Spania – formare în gamificare și învățare prin joc, pentru a transforma procesul educațional într-o aventură captivantă.
- Heraklion, Creta – un curs de educație ecologică, menit să cultive responsabilitatea pentru natură încă din primii ani de viață.
Aceste experiențe au adus un suflu nou în sălile de grupă, cu metode moderne, centrate pe copil, și cu o energie creativă care se simte la fiecare pas.
Ceea ce s-a învățat nu a rămas doar în teorie. Profesorii au creat resurse educaționale originale – de la „Escape Room cu provocări de iarnă” la „Ghid de activități incluzive” – și au introdus opționale inovatoare precum:
- „Călătoria lui Pixel”
- „Eco-exploratorii”
- „Călătorii senzoriale”
- „Copiii de astăzi, cetățenii de mâine”
Proiectele integrate – „Lily în Țara Emoțiilor”, „Suntem diferiți, dar egali”, „Aventurile lui Pete motanul” – au pus în prim-plan diversitatea, incluziunea, digitalizarea și responsabilitatea față de mediu.
Rezultatele nu au întârziat să apară:
- Participare la Concursul Național „Made for Europe” 2025
- Prezentare la Conferința Națională „Practici educaționale progresive”
- Vizita oficială a doamnei Roxana Mânzatu, Vicepreședinte Executiv al Comisiei Europene, care a apreciat bunele practici implementate
Acest proiect nu este doar o reușită instituțională, ci un model despre cum Erasmus+ poate seta noi standarde în educația timpurie.
„Erasmus+ ne-a oferit șansa să transformăm sala de grupă într-un spațiu de învățare deschis, prietenos și modern”, mărturisesc cadrele didactice implicate.
Proiectul „PAS” a conectat grădinița la cele mai noi politici europene, a stimulat creativitatea profesorilor și a consolidat o viziune incluzivă, inovatoare și sustenabilă asupra educației.
Erasmus+ în învățământul vocațional și tehnic
73 de noi proiecte pentru cooperare internațională în învățământul vocațional și tehnic
Pe 2 septembrie 2025, programul Erasmus+ a anunțat selecția a 73 de proiecte noi ce vizează dezvoltarea cooperării internaționale în domeniul învățământului vocațional și tehnic (VET – Vocational Education and Training).
Ce urmăresc proiectele?
- Alinierea formării profesionale la cerințele pieței muncii: proiectele își propun să reducă decalajele dintre competențele dobândite de cursanți și abilitățile cerute de angajatori.
- Extinderea și consolidarea parteneriatelor globale: vor fi implicate organizații VET din țări din UE și din afara acesteia, incluzând Balcanii de Vest, vecinii de Est și de Sud, Africa Sub-Sahariană, America Latină și Caraibe.
- Inovație digitală și durabilitate: proiectele vor pune accent pe instrumente digitale de învățare, practici agricole durabile, tehnologii ecologice sau antreprenoriale, adaptate noilor provocări globale.
Exemplu de proiecte
Câteva dintre proiectele aprobate:
- Remedierea și reciclarea deșeurilor în construcții în Mozambic și Nigeria.
- Revizuirea curricula VET pentru integrarea practicilor sustenabile în agricultură și inovații digitale în Columbia, Brazilia și Argentina.
- Formare pentru tehnicieni în tehnologii medicale și sănătate digitală în Tunisia.
- Modernizare a capacităților în domeniul meșteșugurilor în Moldova și Ucraina.
- Adaptarea formării profesionale în turism pentru nevoile turiștilor cu dizabilități în Argentina și Brazilia.
Buget și impact
- Suma alocată: peste 27 milioane de euro.
- 73 de țări implicate, ceea ce arată ambiția programului de a construi conexiuni educaționale la scară globală.
Se așteaptă ca aceste proiecte să crească nivelul de competențe al cursanților, să îmbunătățească capacitatea profesorilor și organizațiilor de formare, și să contribuie la dezvoltare economică și socială, atât în Europa, cât și în țările partenere.
România obține 3 Medalii de Excelență la Olimpiada Europeană de Meserii EuroSkills Herning 2025
Participarea României la Olimpiada Europeană de Meserii EuroSkills Herning 2025 nu a însemnat doar performanță și medalii, ci mai ales o lecție de învățare la standarde internaționale. Timp de trei zile de competiție, tinerii români au aplicat cunoștințe tehnice complexe, au demonstrat abilități de comunicare și lucru în echipă, dar și capacitatea de a gestiona situații reale, întâlnite în mediul profesional.
Trei Medalii de Excelență și o premieră pentru România
România a obținut trei Medalii de Excelență, rezultate care confirmă calitatea pregătirii și ambiția competitorilor. Pentru prima dată, țara noastră se remarcă în secțiunea Hotel Reception, prin performanța lui Albert Iacoviță, cel mai tânăr concurent al ediției și primul elev din învățământul profesional și tehnic românesc care aduce acasă o astfel de distincție.
În secțiunea Mechatronics, echipa formată din Sebastian Ovidiu Ștefan și Dumitru Vlad Crepșe, de la Universitatea Transilvania din Brașov, a continuat tradiția succesului – este al treilea an consecutiv când România se situează între cei mai buni din Europa în această disciplină.
O experiență care continuă dincolo de competiție
Dincolo de podium, experiența EuroSkills are un efect transformator asupra parcursului personal și profesional al tinerilor. Participanții descoperă ce înseamnă să lucreze sub presiunea timpului, să respecte standarde internaționale și să-și perfecționeze competențele la nivel comparabil cu cel al colegilor cele 32 de țări europene. Această expunere internațională funcționează ca un catalizator pentru viitoarele lor cariere: îi motivează să-și continue pregătirea, să caute oportunități de specializare și să devină ambasadori ai meseriei lor în România.
Rolul experților și al comunității
Succesul competitorilor români nu ar fi fost posibil fără implicarea experților – profesori universitari, mentori și specialiști din industrie – care i-au ghidat și pregătit conform standardelor WorldSkills. Aceștia nu sunt doar antrenori, ci adevărați formatori de generații, contribuind la conectarea educației cu cerințele pieței muncii. De asemenea, colaborarea dintre școli, universități și companii a creat cadrul necesar pentru ca tinerii să își dezvolte abilitățile la nivel internațional, demonstrând că performanța se construiește prin parteneriat.
Impact pentru România
Prin participarea la olimpiadele europene EuroSkills și internaționale WorldSkills, România se conectează la cele mai noi standarde internaționale de pregătire, validate de industrie, reprezentând o investiție strategică în educația profesională. România se aliniază astfel la standardele internaționale de formare și calificare, promovează meseriile ca opțiuni de carieră viabile și crește vizibilitatea învățământului profesional și tehnic. Performanțele din 2025 consolidează un mesaj puternic: Prin rezultatele obținute, tinerii români afirmă excelența profesională, iar experiența dobândită devine un imbold pentru performanțe viitoare și pentru a inspira noile generații.
Victor Dumitrache, Membru al ENVET și Presedintele WorldSkills România
Tineret în Erasmus+
CoNLucraTin 5.0 - Trei zile de energie, idei și colaborare la Alba Iulia
Între 3 și 5 septembrie, Alba Iulia - viitoarea Capitală a Tineretului din România 2026 - a găzduit cea de-a 5-a ediție a Convenției Naționale a Lucrătorilor de Tineret (CoNLucraTin 5.0). Evenimentul a reunit aproape 100 de oameni dedicați lucrului cu tinerii, transformați pentru câteva zile într-o adevărată comunitate de învățare, inspirație și acțiune.
✅ Ziua 1 a început cu intervenții-cheie din partea Ministrului Investițiilor și Proiectelor Europene, Dragoș Pîslaru, Primarului Municipiului Alba Iulia, Gabriel Pleșa, și un panel despre cum putem construi comunități mai prietenoase cu tinerii. Discuțiile au continuat cu povești inspiraționale și ateliere practice dedicate participării și autonomiei tinerilor.
✅ Ziua 2 a adus multă energie la Centrul de Conferințe „Gheorghe Șincai”, unde hackathonul participativ a pus în mișcare echipele. Provocările au fost analizate, resursele cartografiate, iar ideile au prins contur în proiecte concrete.
✅ Ziua 3 a fost despre viitor și continuitate: planuri de acțiune, reflecții colective și, bineînțeles, bucuria colaborării.
CoNLucraTin 5.0 a confirmat, încă o dată, că atunci când lucrătorii de tineret se adună, energia și creativitatea se transformă în soluții reale pentru comunități.
Eveniment organizat de Agenția Națională pentru Programe Comunitare în Domeniul Educației și Formării Profesionale, cu sprijinul programelor Erasmus+ și Corpul European de Solidaritate.
CoNLucraTin 5.0 este parte din inițiativa Europe Goes Local – România, un cadru european de sprijin pentru dezvoltarea ecosistemelor de tineret locale. Mai multe informații aici .
Sport în Erasmus+
Această acțiune sprijină dezvoltarea profesională a antrenorilor și a altor categorii de personal (atât personal remunerat, cât și voluntari) din domeniul sportului de masă. Personalul din sportul profesionist, inclusiv persoanele implicate într-o dublă carieră, sportivă și nesportivă, pot, de asemenea, să sporească impactul învățării și al transferului de cunoștințe pentru organizațiile și personalul din domeniul sportului de masă. Pot fi sprijinite oportunități de mobilitate în scopul învățării pentru personalul din sportul profesionist în cazul în care participarea acestui personal poate aduce beneficii sportului de masă.
Săptămâna Europeană a Sportului 2025 - 10 ani de #BeActive!
În 2025, ANPCDEFP a continuat să fie un partener activ al campaniei #BeActive, promovând activitatea fizică și un stil de viață sănătos în rândul tinerilor din România, alături de Agenția Națională pentru Sport, care a coordonat inițiativa la nivel național.
Această campanie face parte din inițiativa europeană Săptămâna Europeană a Sportului, care încurajează cetățenii europeni să adopte obiceiuri sănătoase prin participarea la activități fizice regulate. ANPCDEFP, în calitate de coordonator național al programului Erasmus+, susține organizarea de evenimente și activități educaționale care integrează sportul în educație și formare profesională.
Evenimentele desfășurate între 23–30 septembrie au reunit comunități sportive, ONG-uri și tineri pasionați de mișcare, promovând valori precum incluziunea, colaborarea și un stil de viață sănătos.
Momente cheie:
- 25 septembrie - Sala de Conferințe COSR, București
Eveniment dedicat cluburilor sportive, federațiilor și ONG-urilor, unde participanții au descoperit oportunități de finanțare pentru sport, mobilitatea antrenorilor prin Erasmus+ Sport, strategia FRF pentru atragerea fondurilor europene și bune practici precum proiectul GreenTeam.
- 27 septembrie - Arena Națională, București: Satul Sportiv #BeActive
Standul Erasmus+ a prezentat proiecte și oportunități de mobilitate, în timp ce vizitatorii au participat la demonstrații sportive, ateliere, jocuri și competiții amicale, alături de sportivi inspiraționali.
Evenimentele au fost organizate de Agenția Națională pentru Sport, în parteneriat cu ANPCDEFP, COSR și FRF, în cadrul Săptămânii Europene a Sportului.
Pentru mai multe informații despre evenimentele și activitățile organizate în cadrul acestei campanii, vizitează site-ul oficial al campaniei: https://romaniabeactive.ro/
Dezvoltarea competențelor digitale și organizatorice în sport prin Erasmus+
Asociația Club Sportiv Palatul Copiilor Târgu Jiu a desfășurat cu succes proiectul „Învățăm să arbitrăm și să cronometrăm digital”, finanțat în cadrul programului Erasmus+ (2024-1-RO01-KA182-SPO-000199964). Această inițiativă a avut ca scop principal modernizarea și digitalizarea proceselor de arbitraj și cronometrare în domeniul sporturilor de radioorientare și orientare, contribuind la creșterea nivelului de profesionalizare al personalului implicat și la integrarea tehnologiilor avansate în organizarea competițiilor.
Proiectul urmărește dezvoltarea competențelor de folosire a (aparaturii) sistemului digital Sport Ident și a softurilor de cronometrare și arbitraj ARDF FjwW, precum și dezvoltarea unei rețele europene de experți și sportivi specializați în radioorientare, facilitând schimbul de experiență și bune practici. Printre scopuri se află și promovarea valorilor europene fundamentale, precum fair-play-ul, integritatea, responsabilitatea ecologică, inclusiv promovarea unui stil de viață sănătos și activ, în concordanță cu principiile sustenabilității. De asemenea, unul dintre obiectivele principale este îmbunătățirea competențelor digitale ale personalului din domeniu, pentru a crește calitatea organizării și arbitrajului în competițiile de radioorientare, în armonie cu inovațiile tehnologice moderne.
Pe parcursul derulării proiectului, reprezentanții Asociației au participat la două acțiuni de mobilitate internațională: prima în Bulgaria, în 2024 și a doua în Cehia, în 2025. Aceste experiențe au constituit oportunități prețioase pentru contact direct cu organizatori și specialiști din alte țări, precum și pentru asimilarea celor mai bune practici privind utilizarea tehnologiei si aplicarea ei în competițiile de radioorientare.
În cadrul acestor mobilități, participanții au asistat la organizarea cu profesionalism a mai multor curse, de la competiții de sprint și FoxOring până la cursele clasice de 3,5MHZ și 144 MHz, aflând detalii despre echipamentele folosite, tehniciile de implementare și modul de utilizare a softurilor speciale.
Un element central al mobilităților a constituit învățarea utilizării avansate a software-ului ARDF FjwW. Participanții au avut ocazia să asiste la demonstrații practice și să fie implicați activ în procesul de configurare și personalizare a programului pentru diverse tipuri de curse:
- Crearea și gestionarea bazelor de date cu participanți, cluburi sportive și categorii tehnice bazate pe vârstă și sex;
- Setarea parametrilor pentru fiecare competiție, inclusiv numărul și tipul emițătoarelor (3,5 MHz, 144 MHz) și a posturilor de descoperit;
- Introducerea datelor specifice pentru fiecare participant și a codurilor primei sincronizari cu sistemul Sport Ident, pentru start, sosire și control în teren.
Un moment deosebit a fost întâlnirea cu Dipl.-ing. Karl-Heinz Schade, creatorul softului ARDF FjwW, care ne-a oferit o prezentare detaliată despre procesul de instalare, configurare și utilizare a programului. În cadrul discuției, am avut ocazia să adresăm întrebări referitoare la situații particulare și soluțiile tehnice posibile, ceea ce ne-a ajutat să înțelegem mai bine posibilitățile și limitările sistemului.
Totodată, s-a aprofundat înțelesul și algoritmii utilizării sistemului digital Sport Ident, destinat monitorizării și cronometrării în timp real a participanților, inclusiv:
- Resetarea și calibrarea stațiilor pentru a asigura sincronizarea precisă;
- Reglarea și verificarea nivelului de baterie, precum și înlocuirea bateriilor defecte;
- Programarea și atribuirea rolurilor stațiilor (ex. start, finish, control) și a codurilor ID, pentru a asigura o monitorizare eficientă și evitarea posibilelor erori în cursă;
- Încheierea cu succes a procesului de sincronizare și verificare a funcționării echipamentelor înainte de desfășurarea concursurilor.
Aceste experiențe au reprezentat o adevărată valoare adăugată pentru personalul implicat, îmbunătățindu-le competențele organizatorice în general și în special pe cele de a organiza competiții sportive, competentele digitale în general și în special pe cele pentru utilizarea softurilor de cronometrare si arbitraj utilizate la competițiile sportive de radioorientare și orientare.
Prof. Adrian Marcu
Educația adulților în Erasmus+
Erasmus+ - paradigma unei schimbări
Suntem conștienți de lumea în care trăim? Suntem conștienți de realitatea care ne înconjoară? De schimbările din ce în ce mai accentuate, care se întâmplă în viața și societatea noastră, de faptul că ne îndepărtăm din ce în ce mai mult de valorile, pentru care, cândva alți oameni au sacrificat totul, inclusiv viața? Cred că trăim într-un timp, în care mai mult ca niciodată, ar trebui să ne reamintim care este locul nostru în contextul istoric și geopolitic al României și al familiei noastre europene.
În aceste circumstanțe, Proiectele Erasmus+ rămân simbolul identității noastre europene, simbolul libertății, egalității, dezvoltării profesionale și personale, esența prieteniei și a ideii de unitate. Mobilitățile Erasmus+ oferă posibilitatea de a schimba oameni, de a schimba vieți, de a transforma conștiințe. Prin intermediul celor 3 Acreditări Erasmus+ implementate de Inspectoratul Școlar Județean Maramureș, în calitate de lider de consorțiu, în domeniul Educației Școlare, VET și Educației Adulților 124 cadre didactice, din 49 unități școlare, au participat la mobilități Erasmus+. Majoritatea dintre ei au fost reticenți la început, au acceptat cu greu ideea unei formări în străinătate, le-a fost dificil să își depășească barierele lingvistice, sociale, culturale, frica de a nu fi acceptați de alți participanți din alte țări, frica de a nu se descurca într-un aeroport, într-un avion, cu mijloace de transport locale, frica de a schimba ceva în existența cotidiană și familiară. Mulți dintre participanți și-au pus semne de întrebare și despre utilitatea unei experiențe Erasmus+.
Din păcate, aceasta este o realitate a învățământului românesc – frica de schimbare, reticența la nou, comoditatea simplității. Erasmus+ ne oferă oportunitatea de a transforma aceste temeri în curajul de a depăși limite și bariere, în curajul de a crede în noi. Aceste transformări le-am văzut la fiecare dintre participanții noștri, frica și reticența au fost înlocuite de dorința de schimbare, pornind de la aspecte profesionale, până la cele personale. Mulți dintre ei s-au întors în țara cu o nouă identitate, promovând valorile europene, realizând comparații între cultura noastră și cultura țărilor în care au fost plecați sau cultura țărilor celorlalți participanți. Ei au mărturisit că experiența de învățare trăită a fost una complexă, că nu a fost vorba doar de o simplă participare la cursuri sau la mobilități job shadowing, ci de confruntarea cu situații practice, de colaborarea cu oameni aparținând unor culturi diferite și de descoperirea unor noi paradigme didactice. Prieteniile și parteneriatele încheiate înseamnă mult mai mult decât niște mobilități sau proiecte viitoare, înseamnă legături de suflet care vor dura mulți ani de acum înainte. Participanții consideră că experiențele de învățare Erasmus+ sunt „vii” adaptate realității, cu impact direct, care le-au transformat viața și viziunea asupra ceea ce înseamnă un sistem de învățământ axat pe copii, dar și asupra calității de profesori, de cetățeni ai unui spațiu european, de simple entități într-o lume plină de provocări.
Pentru participanții noștri experiența Erasmus+ nu s-a încheiat o dată cu întoarcerea din mobilitate. Dimpotrivă, acesta a fost momentul conștientizării schimbării. Cu fiecare dintre ei am realizat întâlniri anterioare plecării în mobilitate prezentându-le toate detaliile legate de aranjamentele de călătorie, cazare, programul de formare. Am realizat întâlniri și la întoarcerea din mobilitate, în care participanții ne-au oferit feedback, și-au prezentat impresiile, ceea ce au învățat, cum vor aplica în activitățile lor instituționale cunoștințele dobândite. Apoi am dezbătut modul în care au perceput valorile europene, apartenența noastră la Uniunea Europeană, dacă sunt conștienți că aceste finanțări provin din fonduri europene, dacă au înțeles care sunt beneficiile acestor proiecte. Am purtat discuții despre o parte din obiectivele Agendei 2030, despre egalitate, cetățenie democrată, alegeri democratice, lupta împotriva rasismului și xenofobiei, despre importanța sustenabilității. Ne-am asigurat de continuarea procesului de învățare, aceasta fiind o componentă esențială a mobilităților Erasmus+, de diseminarea și împărtășirea experienței transnațională în comunitate și școli. Pentru mulți participanți, acest follow-up a fost momentul în care au realizat adevărata valoare a experienței de învățare trăite și majoritatea dintre ei au devenit la rândul lor promotori ai mobilităților Erasmus+, motivându-și colegii să depășească frica și emoțiile și să se implice în proiectele cu finanțare europeană.
Și în plan profesional au existat rezultate vizibile: metode didactice noi, implicare în activitățile școlare și extrașcolare, motivare și determinare, un plus de flexibilitate și adaptabilitate, creșterea competențelor digitale și lingvistice. Dar poate cel mai important aspect este încrederea, încrederea în forțele proprii, în ei înșiși, încrederea într-o Uniune Europeană unită, încrederea că pot vorbi, gândi și simți liber. Înaintea mobilităților Erasmus+ mulți participanți au recunoscut că se simțeau blocați într-o rutină, ulterior au mărturisit că au redescoperit plăcerea de învăța, de a se implica și de a împărtăși cu ceilalți. Provocările nu au mai fost văzute ca niște obstacole, ci ca niște oportunități. În plan personal, mobilitățile au adus prietenii transnaționale, o mai bună deschidere culturală și o atitudine pozitivă față de diversitate. Mulți participanți au declarat că au devenit mai toleranți, mai curioși și mai dornici să cunoască alte culturi, mai deschiși spre nou, și-au schimbat atitudinea: de la teamă și reținere au trecut la dorința de a participa la cât mai multe schimburi de experiență cu caracter internațional. De aici derivă și aspectele civice: consolidarea identității europene, experiența directă a diversității, a colaborării transfrontaliere și a solidarității dintre oameni a creat un sentiment pro-european autentic.
Mobilitățile Erasmus+ devin o experiență de viață care transformă modul de a învăța, de a gândi și de a relaționa. Impactul se vede în activitatea profesională, în comunitate și în atitudinea față de Europa. De la reticență la entuziasm, de la îndoială, participanții au trecut la dorința de a repeta aceste experiențe de învățare. Erasmus+ arată că educația nu are vârstă și că schimbarea reală începe atunci când ai curajul să faci un pas dincolo de zona de confort.
Ancuța Maria Coza
Corpul European de Solidaritate
Ce este și care sunt oportunitățile oferite
Tinerii și organizațiile pot participa la proiecte finanțate prin Corpul European de Solidaritate prin care pot să învețe, să se dezvolte și să vină în sprijinul comunităților din care provin. Printre avantaje:
- organizațiile pot deveni o resursă importantă pentru comunitate dacă dezvoltă proiecte de solidaritate;
- tinerii își pot ajuta organizația să se dezvolte și să răspundă mai bine nevoilor comunității;
- participanții își pot dezvolta competențe personale și profesionale.
Voluntariat ESC la singurul Muzeu al Presei din România
Muzeul Presei „Sever Bocu” din Jimbolia găzduiește zeci de mii de ziare și reviste, cuprinzând informații despre evenimente istorice, sociale ori artistice, din 1839 până în prezent. Stive de publicații sălășluiesc pe rafturi în așteptarea ochilor avizi să le descopere. Însă până a putea fi citite e cale lungă. Sunt atâtea piedici care se pot ivi în drumul dintre informație și persoana care să o găsească, încât e necesar să căutăm alte modalități prin care să facem accesibile veștile de odinioară. Viteza cu care astăzi circulă știrile este totalmente impresionantă. Suntem asaltați, pe întreg internetul, de titluri care mai de care mai seducătoare, doar ca să dăm un click. Ce se întâmplă în acest context al erei digitale cu publicațiile clasice, tipărite pe hârtia cu miros și personalitate? Hârtia aceea păstrează imprimate notițe ale trecutului, care ne învață cum să ne raportăm la prezent, așadar răspunsul e simplu. Trebuie să ținem pasul cu prezentul, astfel că mișcarea firească și necesară este digitalizarea. Totuși, o asemenea activitate, având în vedere zecile de mii de pagini din colecția muzeală, este una care nu doar că necesită timp, ci și resurse umane.
Dacă tot veni vorba de resurse umane, e musai de menționat că Muzeul Presei nu stă grozav la acest capitol, dar îmbucurătoare este proaspăta colaborare cu GAL „Banat-Vest”, care a mediat aducerea unor voluntari prin Corpul European de Solidaritate, finanțat de Agenția Națională pentru Programe Comunitare în Domeniul Educației și Formării Profesionale. Așa se face că în ultimele două luni am reluat sortarea și indexarea publicațiilor din patrimoniu alături de două voluntare care și-au pus la bătaie nu doar conștiinciozitatea, ci și abilitățile de înfrânare. Spunem asta pentru că e nevoie de stăpânire de sine ca atunci când îți cade în mâini un ziar de acum 100 de ani să nu te lași dominat de curiozitatea de a parcurge rândurile pe care încă se deslușesc însemnările înaintașilor. Dar munca-i muncă, așa că ne potrivim bine mănușile pe mâini și-i dăm bătaie. Răsfoim, sortăm cronologic, notăm și o luăm de la capăt știind că acest pas important ne aduce mai aproape de împlinirea dezideratului menționat în primul paragraf. Digitalizarea e mai mult decât pare la prima vedere - e o metodă prin care putem crea un catalog virtual al tuturor publicațiilor din colecție, e un mod de a valorifica patrimoniul și poate fi felul nostru de a ne arăta grija pentru generațiile viitoare. De ce? Fiindcă prin intermediul acesteia asigurăm trăinicia ziarelor, conservându-le și diminuând gradul fragilității.
Prin pașii mici, dar preciși, pe care îi facem azi punem bazele digitalizării de mâine pentru ca accesul la informație să fie cât mai ușor. Voluntarii care lucrează alături de noi construiesc lumea de odinioară folosindu-se de mijloacele tehnologice ale prezentului. Se întreabă cineva ce s-o fi întâmplat în urmă cu 50, 100 sau 150 de ani? Ne vor devoala misterul paginile ziarelor și, totodată, ne vor ajuta să ne cunoaștem trecutul, să ne dezvoltăm empatia, să conștientizăm gravitatea unor fapte, să înțelegem diversitatea culturală, menirea minorităților etnice în context local, regional, național și, poate cel mai important, ne vor îndemna să nu repetăm greșelile de altădată.
Cristina Dema
Formator - Generator
Reţeaua de formatori a ANPCDEFP există din 2007 când, în cadrul programului Tineret în Acţiune, se concentra pe cursuri de scriere și management de proiect, promovarea metodelor şi instrumentelor de educaţie nonformală, managementul voluntarilor, constituirea de ONG-uri, precum și pe alte tipuri de cursuri tematice. Sub coordonarea ANPCDEFP, formatorii organizează cursuri de scriere proiecte, designul activităţilor de învăţare, dezvoltare organizaţională şi diseminarea şi exploatarea rezultatelor obţinute în proiecte pentru programul Erasmus+.
Din 2007 până în prezent, reţeaua a asigurat şi cursurile specifice formării voluntarilor în cadrul Serviciului European de Voluntariat, respectiv din 2018, Corpului European de Solidaritate. O parte dintre formatorii Erasmus+ sunt implicaţi în cursuri internaţionale de formare organizate prin reţeaua SALTO a Comisiei Europene.
PRIORITAR: INCLUDERE & DIVERSITATE, TRANSFORMARE DIGITALĂ SUSTENABILITATE ȘI PARTICIPARE LA VIAȚA DEMOCRATICĂ
Alătură-te comunității pentru Includere și Diversitate Erasmus+ & ESC!
Pe 12 mai, cu peste 70 de participanți conectați online, am dat startul comunității Erasmus+ & Corpul European de Solidaritate pentru Includere și Diversitate! Au fost două ore de cunoaștere, conectare, învățare și dialog alături de beneficiari de proiecte E+ și ESC (cei cărora li se adresează această comunitate) și asta a fost doar începutul!
Reprezinți o organizație beneficiară E+/ESC sau un grup informal care coordonează în prezent proiecte E+/ESC și vrei să te alături acestei comunități? Poți afla mai multe despre ea parcurgând apelul de înscriere. Acesta e disponibil aici. ANPCDEFP va evalua constant înscrierile.
ID Hub va fi un spațiu de colaborare și învățare pe tema includere&diversitate.
Ce facem, împreună, pentru a întări comunitate și pentru a crea acest spațiu de networking și învățare?
- Explorăm împreună principii de construire de comunități de învățare și practică, creștem organic, devenim autonomi și avem competențe mai dezvoltate de leadership incluziv
- Organizăm workshop-uri interactive de învățare pe teme relevante pentru I&D
- Realizăm webinarii cu invitați inspiraționali
- Facilităm împreună sesiuni de comunitate cu scop de networking și dialog pe teme de interes, provocări actuale și schimb de bune practici
- Punem împreună la dispoziție resurse valoroase pentru dezvoltarea organizațiilor ce pot fi accesate atât în ritm propriu, cât și în sesiunile sincron online sau în întâlniri în persoană
- Reflectăm, dezbatem, împărtășim
- Găsim inspirație în poveștile oamenilor și ale organizațiilor
Comunicare incluzivă sau limbajul care apropie
În cel mai recent episod de podcast ID Hub Talks, am discutat despre limbajul incluziv: cum putem comunica astfel încât să respectăm identitatea fiecărui grup și să nu lăsăm pe nimeni pe dinafară. S-au abordat expresiile de evitat, modul de alegere a cuvintelor potrivite în prezentări, ateliere sau apeluri la participare și modalități de susținere a valorilor precum respectul și echitatea.
Invitata episodului a fost Andreea Ștefania Rabota-Buzec, cu peste 18 ani de experiență în training și colaborări cu organizații internaționale precum UNICEF, UNV, ITCILO, CARITAS sau Comisia Europeană. Ea a împărtășit din pasiunea sa pentru incluziune, diversitate și pentru crearea unor spații sigure de învățare, unde oamenii se pot exprima liber și autentic. A subliniat că limbajul poate conecta oamenii sau, dimpotrivă, poate crea bariere, motiv pentru care explorează constant cum să folosim cuvintele pentru a construi comunități mai incluzive și empatice.
Episodul este de mare ajutor pentru coordonatorii de proiecte, lucrătorii de tineret, profesorii și voluntarii care își doresc să creeze spații mai deschise și primitoare pentru toți.
Despre sustenabilitate și schimbări climatice
Noul program Erasmus+ sprijină Pactul verde european (European Green Deal) și Politicile Uniunii Europene în domeniul climei. În conformitate cu prevederile acestui acord european, programul va oferi stimulente financiare participanților care utilizează moduri de transport durabile. De asemenea, va investi în proiecte care promovează conștientizarea problemelor de mediu și vor facilita schimburile legate de atenuarea crizei climatice.
sau
Niciun gest nu este prea mic, nicio contribuție nu este lipsită de importanță! Ce mai poți face:
Pregătește-te pentru o nouă ediție Time to Move!
Sub sloganul „Fă primul pas și explorează Europa!”, campania noastră emblematică Time to Move revine în luna octombrie cu mii de activități care aduc tinerii mai aproape de Europa.
Campania din acest an se va concentra pe subiecte foarte importante pentru tinerii europeni, precum: celebrarea a 35 de ani de Eurodesk, voluntariat și solidaritate, participarea tinerilor și democrație, creșterea angajabilității și dobândirea de experiență profesională, cetățenie activă și sustenabilitate, sănătate mintală și șoc cultural.
Ca în fiecare an,toate informațiile despre campanie sunt pe platforma special dedicată. Aceasta a fost deja lansată și este disponibilă inclusiv în limba română:
Aici vei putea găsi activități în apropierea ta, prin intermediul unei hărți online interactive, care îți permite să cauți evenimente în funcție de locul, tematica, formatul sau data acestora. De asemenea, tot aici vei putea descoperi cele două noi provocări online: o provocare social media și un concurs de design, lansate de Eurodesk, în cadrul cărora poți lua parte și poți câștiga premii.
Pe lângă acestea, Eurodesk pregătește o nouă serie de podcasturi „Talkative Thursday”, ce va aduce în prim-plan în fiecare zi de joi invitați experți și foști participanți la programele europene de mobilitate, care să împărtășească din experiențele lor în străinătate.
În România, campania se va desfășura la nivel național, prin intermediul biroului Eurodesk România, parte a Agenției Naționale Erasmus+ (ANPCDEFP), cu sprijinul rețelei naționale de multiplicatori, formată din 30 de membri care activează atât în instituții publice, cât și în organizații neguvernamentale cu activitate relevantă în domeniul informării tineretului. În 2024 rețeaua de multiplicatori Eurodesk România a organizat peste 100 de evenimente în cadrul campaniei Time to Move, ajungând la peste 3.600 de tineri și plasând România pe locul IV în clasamentul european în ceea ce privește numărul de evenimente organizate. Descoperă mai multe aici.
Ești gata să câștigi cu Time to Move 2025?
Anul acesta, rețeaua Eurodesk te invită să participi la două provocări marca Time to Move, care îți vor pune creativitatea și spiritul de aventură la încercare!
Concurs de design „Friendship in Europe”
Ai o pasiune pentru design sau pur și simplu îți place să îți dai frâu liber creativității? Acum e momentul să îți arăți talentul! Participă la concursul de design Time to Move 2025, cu tema „Prietenia în Europa”.
Concursul are trei categorii, pentru a încuraja cât mai mulți tineri să se înscrie. Descoperă-le mai jos, ție care îți sună cel mai bine?
- Benzi desenate: creează un mini-comic de maximum 3 panouri, surprinzând tema prieteniei
- Artă cu AI: folosește inteligența artificială pentru a crea un design de tricou cât mai creativ
- Artă fără AI: doar desene originale, făcute de mână, sunt acceptate
Ce e super la acest concurs? Nu doar că ai șansa să îți vezi designul apreciat de tineri din întreaga Europă, dar poți câștiga și premii faine!
Fiecare categorie are premiile sale, iar iată pe scurt ce poți câștiga:
- Primul câștigător selectat prin votul publicului: un rucsac pe care îl vei putea purta în toate călătoriile tale prin Europa & materiale promoționale Eurodesk
- Al doilea câștigător selectat de rețeaua Eurodesk: un aparat foto Polaroid™, o tabletă grafică sau un bilet Interrail, plus materiale promoționale Eurodesk
Provocarea social media „Time to Play”
Dacă vrei să participi la ceva mai simplu și distractiv, provocarea „Time to Play” este pentru tine.
Tot ce trebuie să faci este să urmărești contul de Instagram al rețelei Eurodesk și să răspunzi la întrebările noastre inspirate din jocul „Adventures in Europe”. Întrebările vor fi ascunse în story-uri sau în postările noastre, așa că va trebui să te miști rapid!
În funcție de răspunsurile tale, vei debloca destinația săptămânii și vei intra automat în cele 6 giveaway-uri organizate de Eurodesk, cu premii surpriză!
Cum poți participa?
Intră pe timetomove.info sau pe pagina de Instagram pentru mai multe detalii și asigură-te că te înscrii la ambele provocări. Fie că preferi să explorezi Instagram-ul sau să îți pui creativitatea la încercare prin concursul de design, noi suntem aici să îți sprijinim ideile să devină realitate!
Invită-ți și prietenii să participe și transformați aceste provocări într-o experiență memorabilă! Fii parte din comunitatea noastră, arată-ne cum vezi tu mobilitatea și creativitatea și, cine știe, poate tu vei fi următorul nostru câștigător!
Eurodesk România s-a alăturat Comitetului Executiv Eurodesk la nivel european!
Între 15 și 19 septembrie, la Rotterdam (Țările de Jos), a avut loc întâlnirea rețelei Eurodesk la nivel european. Pe lângă ateliere, discuții și schimburi de idei, au fost organizate și alegeri pentru o poziție în Comitetul Executiv Eurodesk (Eurodesk Executive Committee).
În urma depunerii candidaturii, Alexandra Duică, Coordonatoarea serviciului de informare Eurodesk în România, a fost aleasă, cu o majoritate de 37 de voturi, ca membră a Comitetului, pentru un mandat ce se va încheia în septembrie 2026. Totodată, Robert Helm-Pleuger, din partea Germaniei, a fost ales drept noul Președinte al rețelei.
Comitetul Executiv Eurodesk are rolul de a supraveghea direcția strategică și guvernanța rețelei, asigurându-se că obiectivele sale rămân aliniate cu misiunea fundamentală de a oferi tinerilor informații de calitate despre oportunitățile de mobilitate și formare la nivel european.
Pentru noi, a fi parte din EEC este o onoare și o responsabilitate. Ne bucurăm că vom putea contribui activ la dezvoltarea și implementarea strategiilor viitoare ale rețelei Eurodesk, aducând în discuție perspectivele și nevoile tinerilor din România.
Multilingv. Multicultural
Certificatul lingvistic european
Certificatul Lingvistic European pentru proiecte inovatoare în domeniile predării și învățării limbilor străine
Începând cu anul 2023, Certificatul lingvistic european se acordă în exclusivitate proiectelor finanțate prin Programul Erasmus+. Coordonatorii proiectelor sunt încurajați să candideze pentru obținerea Certificatului lingvistic european prin completarea secțiunii dedicate acestuia, din formularul de Raport final.
LinguaFest 2025 și celebrarea Zilei Europene a Limbilor
În parteneriat cu Reprezentanța Comisiei Europene în România, ANPCDEFP a marcat pe 26 septembrie Ziua Europeană a Limbilor și a organizat la THE YOUTH – Centrul Național al Ecosistemului de Tineret, cea de-a 13-a ediție a LinguaFest.
Adresat elevilor și studenților, LinguaFest 2025 a adus în prim-plan atât tineri ambasadori Erasmus+, cât și profesioniști din domenii diverse, într-un cadru de dialog care a subliniat importanța învățării limbilor străine.
Prima sesiune de pe agenda evenimentului a punctat experiențele a doi tineri, pasionați de învățarea limbilor străine. Cea de-a doua sesiune a avut ca invitați profesioniști din domeniu, Iulia Dromereschi, traducător literar, Ioana Grințescu, traducător literar, Oana Costache, Ambasador Erasmus+, Mirela Vîlcu, Prof. limba engleză în cadrul Șc. Gimnaziale nr. 195, București.
Cei peste 100 de participanți au fost invitați să descopere oportunitățile oferite de Erasmus+, Corpul European de Solidaritate și Eurodesk, în cadrul unui târg dedicat, ce a reunti standuri din partea Reprezentanței Comisiei Europene în România și British Council. Mai apoi, tinerii participanți au avut oportunitatea să ia parte la ateliere lingvistice, ân cadrul cărora au fost organizate discuții pe teme conexe învățării limbii germane, engleze, franceze, portugheze, maghiare și neerlandeze.
Webinare organizate de EAQUALS și ECML dedicate educației lingvistice și multilingvismului
EAQUALS (The Evaluation and Acreditation of Quality Language Services - Asociația pentru evaluarea și acreditarea serviciilor lingvistice de calitate) a fost fondată în 1991 și este o asociație non-profit înregistrată în Anglia și Țara Galilor. Webinarele și resursele acoperă o serie de teme relevante pentru profesori, formatori de profesori, manageri academici și directori de studii și furnizează studii de caz privind trecerea la livrarea online a cursurilor.
ECML (The European Centre for Modern Languages of the Council of Europe - Centrul European pentru Limbi Moderne al Consiliului Europei) promovează excelența în educația lingvistică având ca obiectiv strategic susținerea statelor membre în implementarea unor politici eficiente de predare/învățare a limbilor străine prin:
- susținerea învățării și predării tuturor limbilor străine;
- promovarea dialogului și a schimbului între profesioniștii activi în domeniul educației lingvistice;
- instruirea multiplicatorilor;
- sprijinirea rețelelor prin organizarea și finanțarea unor programe și proiecte de cercetare.
EURYDICE
Rețeaua Eurydice își propune să faciliteze cooperarea europeană în domeniul educației. Publicațiile realizate în cadrul rețelei reprezintă o foarte bună sursă de documentare – prin furnizarea de informații clare, concise, actualizate și bine documentate. Publicațiile Eurydice pot să fie descărcate gratuit.
Publicațiile Eurydice pot să fie descărcate gratuit și sunt disponibile prin accesarea următoarelor link-uri:
45 de ani de susținere a cooperării europene în domeniul educației
Anul 2025 marchează un reper important pentru rețeaua Eurydice: sărbătorirea celei de-a 45-a aniversări. De când a fost înființată în 1980, Eurydice a servit drept piatră de temelie pentru furnizarea de informații solide, comparabile, cu privire la sistemele de educație și politicile în domeniul educației din Europa. Rețeaua continuă să sprijine elaborarea de politici bazate pe date concrete, să promoveze cooperarea dintre țările europene și să ofere o resursă de încredere pentru factorii de decizie, cercetători și specialiști în domeniul educației.
De-a lungul celor patru decenii și jumătate de existență, Eurydice nu doar și-a mărit numărul de unități naționale, a extins acoperirea datelor și a aprofundat înțelegerea și cunoștințele despre educația timpurie și învățământul secundar și cel superior, ci a ținut și pasul cu cerințele în schimbare ale sistemelor de educație. Rețeaua a explorat teme cu o relevanță imediată pentru factorii de decizie, elucidând provocările și oportunitățile care modelează în prezent educația.
Pe parcursul existenței sale, rețeaua a dezvoltat instrumente noi, intuitive și mai solide pentru vizualizarea datelor, transformând dovezi complexe în cunoștințe accesibile care inspiră dezbaterile și sprijină deciziile mai bune în materie de politici.
Florence Mondin, șefa unității europene a rețelei Eurydice, împărtășește următoarea perspectivă:
„Eurydice conectează cunoștințe și oameni de 45 de ani, contribuind la o educație mai transparentă și comparabilă în Europa. Această aniversare ne amintește de misiunea noastră: să susținem în continuare politicile bazate pe date concrete pentru generațiile viitoare.”
Calendarul școlar în Europa - 2025/2026
Cum este organizat anul școlar în țările din Europa? Abordările variază de la o țară la alta. Anul școlar începe pe 1 septembrie în jumătate dintre țări, în timp ce elevii din celelalte țări se pot întoarce la școală în luna august sau mai târziu în septembrie.
Diferențele sunt și mai semnificative în ceea ce privește ritmul vacanțelor. În timp ce unele țări organizează până la patru vacanțe cu durata de două săptămâni pe parcursul anului școlar (Comunitatea Franceză din Belgia, Franța și Elveția), elevii din Bulgaria (învățământul secundar), Italia, Muntenegru și Macedonia de Nord au doar o pauză mai lungă pe an. În funcție de țară, elevii pot avea de la 6 până la 14 săptămâni de vacanță de vară, 10 săptămâni în medie.
Eurydice dă publicității calendarele școlare sub forma unui instrument online interactiv, care furnizează informații despre începutul anului școlar și vacanțele școlare.
Începerea anului universitar în Europa - 2025/2026
Calendarul universitar are un rol esențial pentru stabilirea fezabilității și a preferințelor în ceea ce privește mobilitatea studenților și a personalului. De exemplu, dacă anul universitar ar începe și s-ar încheia cam în același timp, ar fi mai ușor de planificat mobilitățile studenților și ale personalului.
Descoperiți datele și elementele vizuale referitoare la începutul anului universitar, pentru a explora cum stau lucrurile în țările din Europa.
Structura sistemelor de educație europene
Europa prezintă o varietate de abordări ale educației care sunt transpuse uneori în sisteme complexe și cu straturi multiple.
Care sunt diferitele modele de organizare în învățământul primar și secundar și care este durata fiecărui nivel de învățământ? Cât de diverse sunt programele oferite la nivel terțiar? Aflați răspunsurile la aceste întrebări în Structura sistemelor de educație europene din colecția de date și elemente vizuale de la Eurydice.
Diagramele naționale actualizate vă vor ajuta să explorați diferite programe și instituții de învățământ cu ajutorul unor informații schematice despre modul în care țările din Europa își organizează sistemele de educație. Acest instrument online ilustrează structura sistemelor de educație și formare începând cu educația timpurie până la nivel terțiar, pentru anul școlar/universitar 2025/2026.
Informațiile acoperă 39 de sisteme de educație europene din 37 de țări participante la programul Erasmus+.
eTwinning
eTwinning este un proiect cofinanțat de Comisia Europeană care facilitează cadrelor didactice crearea de proiecte de colaborare interșcolară pentru elevi, utilizând platforma europeană European School Education Platform.
Apel – Premiile naționale eTwinning România 2025
Vă invităm să vă depuneți candidatura pentru Premiile Naționale eTwinning România 2025.
Premii pe niveluri de învățământ:
- Premiul pentru proiecte de învățământ preșcolar
- Premiul pentru proiecte de învățământ primar
- Premiul pentru proiecte de învățământ gimnazial
- Premiul pentru proiecte de învățământ liceal
Premii pe categorii tematice
- Premiul pentru proiecte care vizează tema anuală eTwinning 2024-2025 (cetățenia digitală)
- Premiul pentru utilizarea creativă a tehnologiei
- Premiul pentru proiecte implementate în învățământul profesional și tehnic
- Premiul pentru proiecte implementate în unități de învățământ din mediul rural*
- Premiul pentru proiecte eTwinning și Erasmus+
- Premiul pentru proiecte eTwinning derulate de ambasadori eTwinning
Cum se candidează? Condiții de înscriere / eligibilitate
Pot fi înscrise în competiție proiecte care îndeplinesc cumulativ criteriile de mai jos:
- au fost derulate exclusiv în anul școlar 2024-2025 (pentru categoria „Proiecte eTwinning și Erasmus+”, proiectele sunt eligibile doar dacă au avut activități și în anul școlar 2024-2025 și au indicat numărul de proiect Erasmus+ aprobat);
- au primit / vor primi până la 15 octombrie 2025 certificat național de calitate; în cazul proiectelor cu mai mult de un partener din România, doar partenerii români care au primit / vor primi certificatul național de calitate vor putea primi și un premiu național, dacă proiectul va fi selectat și dacă respectivii parteneri sunt implicați în redactarea aplicației;
- au fost înscrise și derulate în European School Education Platform (ESEP).
IMPORTANT: Certificatele de calitate vor fi generate până la 15 octombrie 2025, se pot înscrie proiectele chiar dacă nu au primit încă NQL, însă acestea vor fi excluse la verificarea eligibilității – dacă nu primesc NQL până la finalul perioadei de evaluare. De asemenea, membrii din proiect care nu primesc certificatul național de calitate, vor fi excluși din competiție.
Condiții speciale de eligibilitate sunt aplicabile categoriei „Premiul pentru proiecte eTwinning derulate de ambasadori eTwinning”. În această categorie pot fi înscrise proiecte eTwinning derulate de ambasadorii eTwinning sau cu implicarea ambasadorilor eTwinning în anul școlar 2024-2025.
Pentru a spori egalitatea de șanse în competiție, ambasadorii eTwinning pot înscrie proiecte numai la categoriile tematice. Ambasadorii nu pot participa la categoriile de premii pe niveluri de învățământ.
Proiectele înscrise în competiție trebuie să aibă rezultate concrete, clare, posibil de evaluat, aparținând candidatului/ candidaților, astfel încât juriul să dețină suficiente date pentru a aprecia valoarea acestora.
Formularul de candidatură este similar celui pentru premiile europene eTwinning și pentru obținerea certificatului național de calitate.
Un proiect poate fi înscris în competiție de un singur cadru didactic (dintre toți partenerii români eligibili) și doar o singură dată (la o singură rundă de premii naționale). În cazul în care într-un proiect au participat mai mulți profesori din țara noastră, se va completa un singur formular de candidatură, în care se vor menționa numele profesorilor care au contribuit la redactarea acestui formular. În cazul în care un proiect cu mai mulți parteneri români (care au certificat național de calitate) este înscris în competiție de un partener, fără a face dovada consultării celorlalți, proiectul va fi descalificat. Întrucât eTwinning încurajează colaborarea și parteneriatele, vă recomandăm să vă consultați cu partenerii români din proiect pentru redactarea aplicației.
Proiectele vor fi înscrise prin completarea în limba română a formularului accesibil la linkul de mai jos:
https://forms.gle/Xuzrr5EgGGtUmhea9
Un proiect poate fi înscris la cel mult 2 categorii de premii (formularul se completează și se transmite o singură dată, însă se bifează categoriile de premii pentru care concurează, în funcție de tematică, nivel de vârstă al elevilor, alte caracteristici). Dacă se bifează mai mult de două categorii, candidatură va fi evaluată doar la categoria corespunzătoare nivelului de școlarizare al elevilor participanți în proiect.
Un cadru didactic poate înscrie în competiție maximum 2 proiecte. Un proiect poate fi premiat doar la o singură categorie.
Calendarul competiției
- 22 septembrie – 15 octombrie 2025, ora 23:59: înscrierea proiectelor în competiție;
- 15 – 20 octombrie 2025: verificarea eligibilității conform apelului curent;
- 20 octombrie – 21 noiembrie 2025: evaluarea aplicațiilor eligibile.
- Ceremonia de acordare a premiilor va avea loc față în față în luna ianuarie 2026.
Mai multe detalii și sfaturi utile AICI.
ANews este publicația lunară a Agenției Naționale pentru Programe Comunitare în Domeniul Educației și Formării Profesionale.
Dacă sunteți implicați în proiecte din domeniile educației, formării profesionale, tineretului sau sportului și doriți să publicați articole despre acestea în revistă, dacă aveți recomandări sau dacă doriți doar să ne scrieți, trimiteți materialele dumneavoastră la adresa adriana.cozanu@anpcdefp.ro.
Avem rugămintea ca materialele pe care le trimiteți să întrunească următoarele cerințe tehnice pentru publicare: o pagină A4, text scris cu diacritice, stil jurnalistic care să evidențieze în primul rând experiența de învățare, continuare (follow-up) și impact asupra activităților profesionale și/sau personale.
Toate informațiile din articolele despre proiectele finanțate cu sprijinul Comisiei Europene reflectă numai punctul de vedere al autorilor, iar Agenția și Comisia Europeană nu sunt responsabile pentru eventuala utilizare neadecvată a acestora.
Credits:
Created with images by MdAriful - "Blue backpack filled with school supplies on teal chalkboard; Welcome Back to School" • ibrahimtaylan - "Office organization with colorful file folders on a shelf" • Сергей Кураженко - "The onset of autumn in Ukraine,The national flag of ukraine against the background of autumn foliage." • StockPhotoPro - "Tiny woman reading books and learning" • Tierney - "Cyber Security theme drawing with a light bulb - Flat lay" • Salih - "Yellow books isolated on yellow background with copy space. Creative background for education or business concept design. with text space. 3D illustration" • carballo - "graduation cap and books stacked at school" • pressmaster - "Children at school" • Riad Seif - jarma - "laufbahn sport eins bis sechs" • kromkrathog - "Top view businessman working on laptop computer PC with flying yellow paper airplanes" • Johannes - "An important checklist for a business, such as a shopping list or project priority task list. Black pen on yellow notepad with a checkbox on a yellow background with space for copying." • Jakub Krechowicz - "Colorful painted group of people figures" • Prostock-studio - "Cropped of asian woman foreign language teacher using laptop" • RerF - "Life or business achievement and objective target for success. Rises upstairs to company target. Human icons climb on a stacked wooden block to the final goal. Human self-improvement and growth."