Herkenning & vervreemding HAVO

Wie komt er aan de 10?!

Bij CKV kun je 10 punten halen, en dus zelf een 10 bij elkaar 'spelen'! Iedereen kan dit. Iedereen werkt op zijn/haar eigen niveau. Het enige wat je moet doen, is zorgen dat je je houdt aan de regels en dan weet je zelf wat voor cijfer je gaat krijgen. Je kiest zelf voor welk cijfer je gaat. Bij de ene discipline heb je misschien maar 1 lesblok nodig om aan de regels te voldoen en je punten bij elkaar te spelen, bij de andere discipline misschien 2 of 3 lesblokken. Je docent laat elke les de voortgang zien.

Zoals je ziet, kun je niet voor elke discipline evenveel punten verdienen. Dat komt omdat je voor sommige disciplines meer uit je comfortzone moet komen. Die vinden jullie 'moeilijker' en dus krijg je daar meer punten voor. Weet dat je alles alleen bij je docent inlevert. Niemand hoeft het verder te zien. Probeer het dus eens!!

Omdat we een beperkt aantal studio's hebben, kunnen we niet klassikaal discipline voor discipline behandelen. Schrijf dus op tijd in voor een studio, mocht je die de volgende les nodig hebben! De 5 opdrachten vindt je hieronder. Veel succes en plezier met het maken van jullie kunstwerken!

VORMGEVING - 1,5 PUNT- alleen

Op-Art Illusies/Beweging op papier

Op-art is een richting in de schilderkunst van de 20e eeuw die bekend werd in de jaren 1963-1966. De term is een afkorting van het Engelse begrip optical art. Op-art speelt een spel met verschillende optische illusies. De kunstenaars die gerekend worden tot de op-art maakten schilderijen met sterke licht-donker contrasten, vibrerende kleuren, moiré-patronen en composities die tijdens het kijken lijken te gaan bewegen. Ook de Helmondse kunstenaar Har Sanders behoort tot deze kunststroom. Hij schilderde de binnenkant van het inmiddels afgebroken Theater Speelhuis van Helmond als een circustent (zoek op, op internet)..

Opdracht

Schilder op papier (maximaal A4 formaat) een optische ilussie.

Kijk hoe kunstenaars als Har Sanders, M.C. Escher, Bridget Rileyn en Victor Vasarely illusies van beweging, diepte en vervorming creëren. Zoek voorbeelden. Ga daarna experimenteren met herhaling, lijnvoering, contrast en geometrische vormen en bewaar deze experimenten. Op internet zijn verschillende voorbeelden en filmpjes te vnden hoe je een optical art afbeelding kunt maken. Kies uiteindelijk een ontwerp en maak/teken deze afbeelding op A4 formaat met potlood en lineaal/passer/masking tape. Schilder/vul daarna de afbeelding in met verf, (kleur)potlood of stift en gebruik maximaal 1 of 2 kleuren (monochroom kleurgebruik).

Beoordeling vormgeving

• Maak de opdracht alleen, anders krijg je geen punten.
• De afbeelding mag niet via AI of digitaal gemaakt zijn.
• Lever het werk op tijd in > 0,2 punt.
• Laat duidelijk zien dat je het zelf maakt, bij twijfel maak je een filmpje.
• Zet de voorbeelden van genoemde kunstenaars in je AdobeXpress bestand. > 0,2 punt.
• Laat zien dat je meerdere (minimaal 2) schetsen hebt gemaakt > 0,2 punt.
• Je maakt het werk met verf, (kleur)potlood of stift 0,2 punt.
• Je hebt maximaal 2 kleuren gebruikt > 0,2 punt.
• De moeite die het maken van de tekening, van weinig (0,1) naar veel (0,3) > 0,3 punt.
• Werk netjes en lever een 'eindwerk' in, geen schets > 0,2 punt.

Muziek - 2 punten - 1 of 2 personen

Je gaat een herkenbare melodie veranderen in een 'vervreemde' melodie door hetzelfde liedje in een ander soort toonladder te spelen.

Even wat uitleg:

In de muziek bestaan veel verschillende soorten toonladders. Een toonladder is een reeks noten met een vastgelegde afstand tussen de noten.

Als je bijvoorbeeld naar een piano-toetsenbord kijkt, dan zie je witte en zwarte toetsen. Het verschil tussen de ene toets en de volgende is altijd een halve toon. Maar je ziet wel dat er soms wel en soms geen zwarte toets tussen zit. En daarmee maakt het dus uit of je op de ene witte toets een reeks noten speelt, of op de witte toets die ernaast zit. Omdat de onderlinge verhoudingen dan anders zijn. Hieronder hoor je het verschil:

Bijna alle muziek van nu staat in de meest gangbare toonladders: majeur ('vrolijk') en mineur ('droevig').

Jij gaat de bestaande melodie hieronder dus zelf spelen, en vervolgens in een andere toonladder omzetten en ook weer spelen. Je mag kiezen uit de volgende toonladders, van eenvoudig naar steeds moeilijker:

• Spaanse zigeunertoonladder (de 2e en 6e noot van de toonladder zijn een 1/2 toon verlaagd)
• pentatonische toonladder (er zitten maar 5 tonen in de toonladder: c-d-e-g-a)
• Je mag ook de melodie in een Twintigste Eeuwse omkering (ondersteboven) zetten (gaat het lied normaal gesproken een hele toon omhoog, dus twee stapjes, dan gaat hij nu een hele toon omlaag, dus twee stapjes)

Hieronder een voorbeeld met Vader Jacob, waarbij alle 3 de bovenstaande toonladders voorbij komen:

De zigeunertoonladder verlaagt noot 2 en noot 6. Kijk naar de laatste noot van het lied en rekenv uit welke noten noot 2 en noot 6 zijn. In het voorbeeld is de laatste noot een C en dan wordt de 2e noot (D) een Db en de 6e noot (A) wordt een Ab (zwarte toets aan de linkerkant van die noten zelf).

De pentatonische ladder heeft maar 5 noten: 1-2-3-5-6. Kijk naar de laatste noot van het lied en kijk naar noot 1-2-3-5-6. In het voorbeeld is de laatste noot een C, dus: c-d-e-g-a. Noot 4 (de f) bestaat niet en noot 7 (de b) ook niet. Daarvoor in de plaats neem je dan de eerstvolgende noot van de pentatonische ladder.

De omkering: Als je kijkt naar de eerste 2 noten van Vader Jacob, dan gaat hij van C naar D, dat is 2 stappen naar rechts. En vervolgens van D naar E, weer 2 stappen naar rechts. En weer terug naar C. Bij de omkering gaat hij dus vanaf C 2 stappen naar links, dus Bb. Weer 2 stappen naar links, dus Ab, en weer terug naar C, etc.

En nu jij! Hieronder zie je twee liedjes. Kies een lied, noteer de notennamen, kies voor welke toonladder je wilt gaan, zet de notennamen om, speel je lied, film jezelf als je het speelt.

Lied 1:

Lied 2:

Beoordeling muziek

• Kijk goed met hoeveel mensen je deze opdracht mag doen. Anders krijg je geen punten.
• Lever het werk op tijd in > 0,3 punt.
• Lever je 'bladmuziek' in. Je noten van het oorspronkelijke lied en van het nieuwe lied (of met de wijzigingen erbij) > 0,4 punt.
• Maak een filmpje waarop jullie allebei (als je de opdracht met zijn tweeën doet) het oude lied spelend in beeld zijn (tegelijk of na elkaar) > 0,5 punt
• Maak een filmpje waarop jullie allebei het nieuwe lied spelend in beeld zijn (tegelijk of na elkaar) in de door jullie gekozen toonladder:
• Spaanse zigeunertoonladder > 0,5 punt.
• Pentatonische toonladder > 0,6 punt.
• Omkering melodie> 0,8 punt.

Dans - 2,5 punt - 2 personen

Bij deze opdracht gaat 1 persoon dansen op het ritme van de muziek en 1 persoon op de zang van hetzelfde nummer. Bekijk het voorbeeld filmpje. Hoe kun je het aanpakken?:

• Zoek een willekeurig nummer uit waarin gezongen wordt.
• 1 persoon maakt een choreo op het ritme van het nummer.
• 1 persoon maakt een choreo op de zang van het nummer.
• Dans allebei tegelijk op het nummer en neem dit op.
• Zorg dat je minimaal 1 minuut choreo hebt.

beoordeling dans

• Kijk goed met hoeveel mensen je deze opdracht mag doen. Anders krijg je geen punten.
• Lever het werk op tijd in > 0,2 punt.
• Zorg dat de dans minimaal 1 minuut duurt > 0,5 punt.
• Zorg dat je dansend in beeld bent > 0,2 punt (niet in beeld = geen punten voor dans).
• Zorg dat de bewegingen allemaal verschillend zijn> 0,3 punt.
• Er is duidelijk zichtbaar wie er op het rimte danst en wie op de zang > 0,5 punt.
• Zorg dat de bewegingen kloppen bij wat we horen > 0,5 punt.
• De choreo is zelf bedacht >0,3 punt