Pe 8 martie 2022, Comisia Europeană a adoptat o propunere pentru Acțiunea de coeziune pentru refugiați în Europa (CARE), care va introduce flexibilitatea necesară în normele politicii de coeziune 2014-2020 pentru a permite o realocare rapidă a fondurilor disponibile din Fondul european de dezvoltare regională ( FEDR), Fondul Social European (FSE) și Fondul de ajutor european pentru cei mai defavorizați (FEAD), pentru a finanța o gamă largă de măsuri de sprijinire a persoanelor care pleacă din Ucraina.
În plus, programul Erasmus+ poate juca și un rol cheie. Oportunitățile de finanțare pe care le mobilizăm prin programul Erasmus+ sunt următoarele:
- Elevii ucraineni pot fi primiți rapid de instituțiile de educație și formare implicate în proiecte de cooperare Erasmus+, cu utilizarea flexibilă a finanțării proiectelor.
- Instituțiile care beneficiază de proiecte Erasmus+ în curs de desfășurare, în domenii precum includerea, diversitatea și integrarea refugiaților, pot realoca o parte din fondurile necheltuite în proiecte (din cauza restricțiilor induse de pandemia de Covid) pentru a organiza activități în sprijinul refugiaților ucraineni (anunțând în acest sens AN).
(Din declarația Comisarului Mariya Gabriel privind măsurile de sprijinire a elevilor și personalului educațional care pleacă din Ucraina în urma invaziei ruse, 16 martie 2022, Bruxelles)
Anul European al Tineretului (AET) 2022 – Fă-ți vocea auzită!
Peste 300 de evenimente și activități înregistrate până acum pentru România
Urmărește materialul video de mai sus și află cum poți înscrie un eveniment sau o activitate în baza europeană de acțiuni în care se centralizează toate manifestările dedicate Anului European al Tineretului 2022. Fă-ți vocea auzită!
Ziua Europeană a Limbilor, ediția 2022: Competențe lingvistice în serviciul tinerilor
Ziua Europeană a Limbilor (European Day of Languages) reprezintă o inițiativă a Consiliului Europei, derulată cu sprijinul Comisiei Europene și celebrată anual, începând cu anul 2001, pe data de 26 septembrie.
Evenimentul principal din acest an a avut loc luni, 26 septembrie, între orele 13:00 și 15:00 (ora României), în mediul online și a marcat, totodată, celebrarea Anului European al Tineretului 2022.
Printre invitați s-au numărat Themis Christophidou, Directorul General pentru Educație, Tineret, Sport și Cultură, Comisia Europeană și Johannes Hahn, Comisarul European pentru Buget și Administrație, DG Budget care au oferit o imagine de ansamblu asupra contextului politic actual.
Evenimentul a urmat povestea unei călătorii virtuale, din Suedia până în Portugalia și din Estonia până în Spania, cu scopul de a descoperi școli conștiente de limbile străine și modul în care sălile de clasă multilingve și activitățile comunitare favorizează incluziunea.
Acesta a adus împreună participanți de la evenimentele dedicate Zilei Europene a Limbilor care au loc în statele membre ale Uniunii Europene. Tinerii au împărtășit ceea ce simt ei față de limbi și cum le influențează acestea viața.
Având în vedere numărul mare de copii strămutați din Ucraina, evenimentul a găzduit, de asemenea, discuții despre cum să sprijinim cel mai bine incluziunea acestor cursanți în sistemele naționale de educație din UE, cu un accent deosebit pe învățarea limbilor străine.
#ErasmusDays 2022 - Ediția a 6-a
Timp de 3 zile poți pune povestea organizației tale, a proiectelor și inițiativelor locale, naționale și transnaționale pe harta europeană #ErasmusDays!
#ErasmusDays se adresează nu numai participanților la programul Erasmus+, ci tuturor organizațiilor interesate de promovarea valorilor europene, învățării sub toate formele sale, implicării comunitare și dorinței de schimbare în bine prin educație.
#ErasmusDays 2022 comunică marca Erasmus+ și, pe parcursul a trei zile: 13, 14 și 15 octombrie 2022, pune în valoare două evenimente majore care marchează acest an, respectiv: celebrarea a 35 de ani de existență a programului Erasmus+, dar și Anul European al Tineretului. Astfel, recomandăm ca evenimentele să vizeze cele două tematici și vă încurajăm să fiți creativi în a atinge cât mai bine obiectivul din acest an: împărtășirea valorilor noastre europene cu tinerii de azi și de mâine, valori pe care le promovăm de 35 de ani și pe care le vom susține și pe parcursul anilor care vor veni!
Sunt invitați să se înscrie toți actorii implicați în program (instituții de învățământ și de formare, întreprinderi, centre de cercetare, camere de comerț, agenții de ocupare a forței de muncă, asociații și ONG-uri etc.) dar și celor care intenționează să devină parte a marii comunități Erasmus+, cu toții fiind încurajați să gândească și să organizeze cât mai creativ evenimente care adresează tematica din acest an.
CUM?
Fiecare organizație are libertatea de a-și organiza evenimentele online sau offline în una sau mai multe dintre aceste 3 zile (seminare, reuniuni cu partenerii, expoziții de fotografie, concerte, emisiuni de radio, conferințe, activități digitale etc.) și să le înregistreze pe www.erasmusdays.eu.
Evenimentele vor fi promovate pe rețelele sociale cu hashtagul #ErasmusDays.
Astfel, pe lângă faptul că puteți face cunoscute organizația, proiectele și inițiativele din cadrul acesteia, veți apărea alături de alte câteva mii de organizații din Europa și din întreaga lume!
Haideți să punem România pe harta #ErasmusDays și în 2022!
Din cuprins:
- Știri. Evenimente. Perspective de învățare: Primul pas către proiecte incluzive: First step First! —//— Noua platformă de sprijin lingvistic online —//— Campus International - participă la sondaj
- Poveștile Ambasadorilor Erasmus: EUtourism: Turism pentru sănătate și echilibru —//— Vrei să fii AmbasaDOR de învățare?
- Programul de Educaţie, Burse, Ucenicie şi Antreprenoriatul Tinerilor (ESAYEP), 2014-2021: Proiect de mobilitate în învățământul universitar finanțat prin Programul de Educație, Burse, Ucenicie și Antreprenoriatul Tinerilor în România, 2014-2021
- Învățământ universitar în Erasmus+: Erasmus+, la un touch distanță —//— Conferința Anuală a Asociației Europene pentru Educație Internațională (EAIE) —//— ISIC implementează proiectul European Student Card în Universitățile din România
- Erasmus+ în învățământul vocațional și tehnic: Practică profesională europeană pentru o carieră de succes la Liceul Tehnologic „Horia Vintilă“ din Segarcea
- Erasmus+ în învățământul școlar: Parteneriatul de schimb interşcolar Erasmus+ „Foreign Languages: Yes! (F.L.Y.)” la Școala Gimnazială „Gheorghe Bibescu” din Craiova
- Tineret în Eramus+: Impresii de la TinerE+SC —//— Tinerii și-au făcut vocea auzită la Summitul Tinerilor 7.0 "Rădăcini"
- Corpul European de Solidaritate: Ce este și care sunt oportunitățile oferite
- Formator – modelator
- Prioritar: Includere, Diversitate și Sustenabilitate: Primul pas către proiecte incluzive: First step First! —//— Începe o nouă serie ID Talks: 7 septembrie – 2 noiembrie —//— Salto Toolbox: resurse privind includerea și diversitatea
- Eurodesk România te informează
- Multilingv. Multicultural
- Publicațiile Eurydice
- Vă recomandăm & 3/lună
- Media Space
Știri. Evenimente. Perspective de învățare
Primul pas către proiecte incluzive: First step First!
La începutul lunii septembrie a avut loc prima activitate din seria celor propuse sub conceptul LTA Inclusion for newcomers (Long term activities) coordonat de către ANPCDEFP - și anume evenimentul "First step First!".
Evenimentul a îmbrăcat forma unui curs de formare pentru scrierea proiectelor de parteneriat la scară mică, dar a fost și un veritabil seminar de contact, cei 63 de participanți din cele 14 țări având posibilitatea să împărtășească dn practicile incluzive, dar și soluții la problemele cu care se pot confrunta la nivel local, dar și sistemic.
Timp de 3 zile, sub coordonarea celor 6 formatori selectați, reprezentanții sectoarelor formale din educație școlară, educația adulților și formare profesională au identificat 20 de idei de proiecte care se potrivesc nevoilor organizaționale. Totodată, au fost prezentate și 3 exemple de bune practici implementate de către organizații din țara noastră, acestea fiind inspirație pentru toți cei prezenți: Școala Gimnazială Numărul 28 din București, Muzeul Etnografic al Transilvaniei, Asociatia Noi Re-Creăm.
Conform designului acestui LTA, ulterior evenimentului, participanții beneficiază de consiliere și sesiuni de mentorat pentru conturarea ideilor de proiect și a parteneriatelor identificate în cadrul evenimentului.
Vă invităm să citiți mai jos câteva din testimonialele primite din partea participanților:
Fiind novice, aceasta a fost o ocazie excelentă pentru mine pentru a înțelege cadrul proiectelor la scară mică și de a relaționa cu școli și organizații care împărtășesc aceleași probleme, dar și aspirații! Voi candida cu siguranță și cred că, fără ajutorul valoros al programului, nu aș fi îndrăznit! Vă mulțumesc!
Experiența mea în timpul acestui eveniment este semnificativă. Acum am un buzunar plin de vise și dorința puternică de a-mi dezvolta organizația prin intermediul Erasmus+ și a tuturor informațiilor împărtășite. Apreciez cu adevărat șansa! Vă mulțumesc din suflet!
Participarea la eveniment a deschis câteva uși pentru organizația mea și ne-a permis să găsim parteneri foarte potriviți pentru un potențial proiect solid de parteneriat la scară mică. De asemenea, m-am bucurat de câteva momente "Aha", pe care le consider foarte valoroase pentru călătoria mea de învățare în ceea ce privește scrierea de granturi Erasmus+, așa că vă mulțumesc pentru că ați oferit acest spațiu!
Noua platformă de sprijin lingvistic online
Începând cu 1 iulie 2022, Comisia Europeană pune la dispoziția celor care doresc să-și îmbunătățească abilitățile de comunicare într-o limbă străină un nou suport lingvistic online (OLS). Serviciul va oferi treptat o gamă mai largă de servicii de învățare a limbilor străine, în toate cele 29 de limbi oficiale ale statelor membre ale UE și ale țărilor asociate la programele Erasmus+ și Corpul european de solidaritate (CES).
Noul OLS va cuprinde două părți distincte, ambele găzduite pe platforma de gestionare a învățării corporative a Comisiei Europene, denumită Academia UE:
O zonă de bază restricționată pentru participanții la Erasmus+ și la Corpul european de solidaritate, cu acces și funcționalități similare pentru toți utilizatorii, inclusiv pentru cei minori. Zona centrală va fi actualizată progresiv astfel încât:
- Să ofere utilizatorilor parcursuri individualizate de învățare a limbilor străine, în funcție de nevoile și interesele acestora;
- Să ofere comunităților de cursanți un spațiu destinat schimbului de întrebări și cunoștințe legate de domeniul lingvistic;
- Să ofere abordări mai interactive de învățare, inclusiv utilizarea noilor tehnologii;
- Să ofere un catalog de cursuri mai extins și mai variat;
- Să dispună de caracteristici de învățare asistată pentru mentori (profesori și alți membri ai personalului) care să îi însoțească pe cursanți și să le monitorizeze progresul (caracteristica de învățare mixtă).
Scopul noului OLS este de a însoți și de a asista participanții la programele Erasmus+ și Corpul european de solidaritate în vederea îmbunătățirii competențelor lingvistice ale acestora și a îmbunătățirii experienței lor de mobilitate.
O zonă deschisă, accesibilă oricărui cetățean interesat de învățarea unei limbi străine, care va conține videoclipuri și lecții scurte de familiarizare sau de împrospătare a cunoștințelor culturale și lingvistice, precum și unele materiale de bază pentru învățarea limbilor străine online. Scopul zonei deschise este de a încuraja învățarea limbilor străine și de a sărbători diversitatea lingvistică europeană.
Campus International 2022 – Participă la sondaj
Campus International 2022 este un proiect european de anvergură prin care se urmărește realizarea unei analize sociologice a mobilităților internaționale ale studenților. Rețeaua implicată în administrarea proiectului este formată din Agenții Naționale Erasmus+ din mai multe țări europene (Germania, Finlanda, Țările de Jos, Luxemburg, Irlanda, Malta, Polonia, Slovenia, Ungaria, România), iar coordonarea științifică a proiectului este asigurată de Universitatea Fern din Hagen și de Serviciul German pentru Schimburi Academice (DAAD), cu suportul logistic al Institutului de Statistică Aplicată (ISTAT) din Germania.
În 2021, Agenția Națională din România s-a alăturat acestui proiect care își propune să demonstreze efectele pozitive pe toate planurile ale mobilităților Erasmus+, comparând răspunsurile a trei categorii de studenți în funcție de alegerile lor legate de mobilitățile Erasmus+ pe durata aceluiași an academic, respectiv 2022-2023: cei care se pregătesc să plece curând într-o mobilitate, cei care au planificată plecarea într-o mobilitate la o dată mai îndepărtată, precum și cei care nu intenționează să plece într-o mobilitate.
Lansăm invitația de a participa la acest studiu unui număr cât mai ridicat de studenți din România, astfel încât din analiza datelor să poată fi obținute concluzii și recomandări care să ne ajute să creștem impactul programului Erasmus+ în domeniul învățământului superior în țara noastră.
Prima etapă a sondajului este etapa de înregistrare. Aceasta constă în 20 de întrebări simple, majoritatea cu rol statistic de eșantionare, urmând ca după primirea răspunsurilor să fie lansate celelalte două etape ale cercetării propriu-zise. Timpul cumulat necesar pentru participarea la acest studiu va fi de maximum 30 de minute. Este importantă utilizarea unei adrese valide de e-mail, astfel încât să răspundeți la întrebările cuprinse în cele două chestionare pe care le veți primi la momente diferite de timp. Fiecare set de răspunsuri se va evalua separat, iar o parte din rezultate pot fi trimise în mod direct participantului la studiu, după analizarea acestora.
Poveștile Ambasadorilor Erasmus
EUtourism: Turism pentru sănătate și echilibru
Colegiul Național „Petru Rareș” Beclean a găzduit, în perioada 21-25 februarie 2022, a patra mobilitate din cadrul proiectului EUtourism, debutat în anul 2019.
Școlile partenere în proiect sunt:
- IES PÉREZ GALDÓS (școala coordonatoare, din Spania);
- Srednja skola Hrvatski kralj Zvonimir Krk (Croația);
- Isis Valdarno (Italia);
- Colegiul Național „Petru Rareș” Beclean (România);
- Akcakoca Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi și Sule Muzaffer Buyuk Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi (Turcia).
În cadrul proiectului au mai avut loc până în prezent trei mobilități (mobilitatea de scurtă durată pentru coordonatorii din școlile partenere – Las Palmas de Gran Canaria: 18-22 noiembrie 2019, unde au participat coordonatorul de proiect și un cadru didactic din echipa de proiect Eutourism CNPR; mobilitatea din Turcia (Kocaeli, 17-22 octombrie 2021), abordând tema „Gastronomie și jocuri” – unde echipa României a fost reprezentată de 6 elevi și 3 profesori însoțitori; precum și mobilitatea din Spania (Las Palmas de Gran Canaria, decembrie 2021), având ca tematică „Sporturi și festivaluri acvatice” unde au fost prezenți 4 elevi și 2 profesori de la Colegiul Național „Petru Rareș” Beclean.
Tematica mobilității din 21-25 februarie 2022, găzduită de Colegiul Național „Petru Rareș” Beclean a fost Turism pentru sănătate și echilibru. Au participat în format fizic 24 de elevi și profesori din Spania, Croația și Turcia, iar elevii din Italia au colaborat în cadrul activităților de tip blended-learning, pe platforma eTwinning.
Deschiderea festivă a avut loc la Primăria Beclean, primarul orașului Beclean, Nicolae Moldovan, prezentându-le oaspeților din realizările dar și proiectele în derulare pe tematica proiectului (Băile Figa și turismul balnear, proiectul de mobilitate urbană: smart-city și autobuzele electrice / pistele de biciclete și încurajarea unui stil de viață sănătos; precum și Centrul Recreativ Legacy). Au participat din partea Inspectoratului Școlar Județean Bistrița-Năsăud doamna inspector prof. dr. Doina Macarie (Inspector Școlar Proiecte Europene și Programe Comunitare) și domnul profesor Filip Florean (Inspector Școlar de Specialitate).
Prima zi a continuat cu workshopuri derulate la Colegiul Național „Petru Rareș” Beclean (prezentările școlilor, competiția transnațională de origami și figurine realizate din prosoape, după-amiaza fiind dedicată activităților culturale și educative (la Băile Figa și la Herghelia Beclean); activitățile de la herghelie încheind periplul unei prime zile de colaborare și descoperire. Imaginile zilei s-au postat pe Padlet-ul dedicat primei zile, atât din dorința de a vedea ce le-a plăcut elevilor, dar și pentru a-i avea alături și pe elevii din Italia, care nu au putut participa fizic la această mobilitate.
A doua zi a fost ziua județului Bistrița-Năsăud, elevii din proiect luând contact cu frumusețea tradițiilor păstrate încă vii, pe meleaguri desprinse parcă din poveste. Am fost norocoși să poposim la Casa Costumului Popular Virginia Linul, unde elevii au participat la un atelier de lucru. Turismul cultural a evocat apoi urmele pașilor lui Rebreanu, următoarea oprire fiind la Muzeul „Cuibul Visurilor”, din Maieru. Întâlnirea cu tradițiile păstrate de măiereni cu atâta drag, prin parteneriatul avut cu Liceul Tehnologic „Liviu Rebreanu” Maieru, a avut loc tot la muzeu, unde elevii din școala parteneră au susținut un spectacol folcloric, cu cântece de cătănie și obiceiuri străvechi, care ne-au emoționat pe toți. Am mers apoi la izvorul de unde izvorăște apa „de aur” a măierenilor, elevii având șansa de a vizita locul în care se captează și îmbuteliază apa plată izvorâtă din Munții Rodnei, cu un PH de 8.12, care conține coloizi de aur și argint și care este considerată benefică pentru organism; dar și din dorința de a fi în natură, în peisajul superb, acoperit încă de zăpadă (pentru unii elevi și profesori din Gran Canaria, zăpada a fost imaginea și miracolul zilei). Am încheiat călătoria prin țara Năsăudului la Administrația Parcului Național Munții Rodnei, unde elevii au învățat despre flora și fauna specifice zonei, dar, mai ales, despre tipurile de turism practicate în zonă. Activitățile din ziua a doua au fost surprinse și documentate de elevi pentru colegii lor italieni, tot prin intermediul unui Padlet.
Dintre zilele cu activități outdoor, conform formularelor de feedback completate, ziua a treia a fost preferata elevilor, aceasta presupunând o excursie la salina din Praid, unde elevii au putut practica diverse sporturi și au explorat salina, în echipe mixte. A urmat apoi un răsfăț gastronomic, elevii experimentând mâncărurile specifice bucătăriei secuiești, dar și o după-amiază relaxantă, pe malul Lacului Ursu și pe traseele amenajate din jurul acestuia.
Ziua a patra a fost ziua destinată activităților de învățare indoor, elevii participând la workshopuri organizate chiar de elevii școlii noastre. A fost o mobilizare exemplară a echipelor de elevi: de la echipa ambasadorii-juniori EPAS, care au organizat un workshop special pentru echipa Croației (și ei Școală-Ambasador a Parlamentului European), până la elevii care au susținut lecțiile de engleză (Presenting for success) și care nu doar au predat (punându-se în postura profesorului), ci au învățat să facă echipă cu un coleg din altă clasă, elev din echipa de proiect Erasmus. Activitățile de joi au fost preferatele mele, pentru că a fost un moment de conștientizare a faptului că Erasmus într-adevăr sudează echipele. Am descoperit niște elevi implicați și creativi, care au știut să genereze o energie fabuloasă (de la scaunele muzicale și dansurile tradiționale pe care și le-au predat unii altora, până la realizarea produselor colaborative, în echipe mixte, transnaționale). Ziua a patra a fost o zi de învățare și schimb de bune-practici și pentru profesori, aceștia participând la un workshop legat de folosirea platformei eTwinning (cu activități și tutoriale realizate pentru a facilita munca în Twinspace-ul proiectului și între mobilități). Cina festivă și certificatele de participare au fost oferite participanților în ultima seară petrecută în Beclean, iar vineri, în ziua a cincea, echipele au avut șansa de a descoperi Clujul cultural. Elevii noștri le-au fost ghizi prin centrul vechi, le-au prezentat obiectivele turistice relevante (Cetățuia, Piața Unirii, Biserica Sfântul Mihail, Casa Matei Corvin, Piața Muzeului - cu obeliscul Karolina; Biserica Franciscană și Catedrala Ortodoxă, etc.). Câteva imagini surprinse în ultima zi sunt postate pe Padlet, dar emoția despărțirii nu poate fi descrisă în cuvinte (a fost cu lacrimi și promisiuni, cu prietenii care s-ar putea să dureze o viață)…
Prin activitățile la care au participat în cele cinci zile de proiect, elevii au luat contact cu diverse tipuri de turism existente în zona noastră: turismul cultural (unicitatea portului popular, monumente și muzee, arta lemnului, vestigii istorice, case memoriale, frumusețea Clujului cultural), turismul curativ (balnear): Băile Figa, salina Praid, Lacul Ursu (Sovata); turismul ecvestru (prin ceea ce oferă Herghelia Beclean); turismul de recreere oferit de Munții Rodnei (prin traseele inedite, peisajul și bogăția florei); turismul rural și ecoturismul (pentru conservarea biodiversității – specific Parcului Național Munții Rodnei).
Mărturisesc că EUtourism – Health and balance tourism a fost prima mobilitate organizată de noi vreodată în cadrul unui proiect Erasmus și am avut enorm de multe emoții. A fost o experiență de învățare nu doar pentru elevi, cât și pentru mine, în calitate de coordonator. Scriu aceste rânduri pentru a le transmite din energia și lecțiile învățate – în special colegilor care sunt la început în acest tărâm al experiențelor față în față oferite de Erasmus+. Scriu aceste rânduri pentru că am învățat enorm de multe despre alții, despre colaborare, despre organizare, dar, mai ales, despre mine. Am deprins obiceiuri noi, am adoptat comportamente și am învățat cuvinte noi, precum: flexibilitate, adaptare, (re)planificare, colaborare... Am realizat că e minunat atunci când se produce învățarea autentică, dar și că elevii învață și alte lucruri decât cele pe care le aveam în agendă. A fost obositor (foarte obositor), dar a fost o experiență deosebită, într-adevăr incluzivă, multiculturală, o săptămână de învățare și creștere.
Coordonator proiect EUtourism, Prof. Cîmpean Marika Emese, #AmbasadorErasmus
Vrei să fii ambasaDOR de învățare? Hai în rețeaua ANPCDEFP! (Apel deschis între 1 februarie - 10 martie și 1 iulie -10 august)
Ai urmărit scenele? Sperăm că da. Acum hai și tu pe scenă: o scenă a celor care au simțit emoțiile din proiectele europene de învățare. A celor care au fost voluntari, care au făcut practică într-o altă țară, care au studiat acolo. O scenă a profesorilor care învață de la alți profesori, a elevilor entuziasmați de ceea ce au descoperit, a lucrătorilor de tineret care cresc inițiative. O scenă cu emoții, cu informații, cu încredere, cu inspirație, cu acțiune.
ANPCDEFP caută ambasadori de învățare: elevi, profesori, lucrători de tineret, studenți, voluntari. Oameni care au trăit direct experiența unui proiect european, care simt că așa au învățat și au crescut. Oameni dornici să dea mai departe povestea lor, împreună cu informații despre programele Erasmus+ și Corpul European de Solidaritate. Dacă și tu crezi în învățare, în valorile europene, în bucuria de a descoperi culturi și perspective și în responsabilitatea de a da mai departe, atunci acest rol – de a-i însoți și pe alții în primii lor pași către Erasmus+ și Corpul European de Solidaritate – ți se va potrivi. Sunt două apeluri anuale, deschise între 1 februarie - 10 martie și 1 iulie - 10 august. În lunile martie și august se evaluează activitatea ambasadorilor, în urma căreia se apreciază continuarea sau încetarea rolului de ambasador.
Ca ambasador, vei oferi informații de bază despre programele Erasmus+ și Corpul European de Solidaritate, pornind de la propria ta experiență. Vei putea să împărtășești aceste lucruri în diferite contexte și pe diferite canale: în întâlniri cu persoane interesate de proiectele europene, online, în scris, prin filme, articole, podcast, pe Facebook și prin orice modalitate creativă care poate duce informația mai aproape de cei care au nevoie de ea.
Ce trebuie să faci?
- Să completezi acest scurt formular de înscriere.
- Să îți scrii povestea de învățare în context european în cca 700 de cuvinte (încearcă să răspunzi, în propriul tău stil, la întrebări precum: cum m-a transformat experiența din proiect? a avut mobilitatea mea impact asupra celor din jurul meu? ce vreau să transmit celorlalți? cum aș putea motiva pe cineva să încerce Erasmus+ sau Corpul European de Solidaritate?).
- Să ne spui, într-un video de cel mult 1 minut, de ce vrei să fii ambasador.
Articolul/eseul și video-ul trebuie să ajungă la adresa comunicare.an@anpcdefp.ro. Video-ul poate fi trimis prin transfer sau ca link, după ce în prealabil a fost încărcat pe canalul tău de Youtube. Un avantaj: dacă ai de spus o poveste de includere – adică dacă ai fost implicat într-un proiect european care a avut ca prioritate includerea persoanelor cu oportunități reduse sau care a creat resurse pe includere
Ce oferim?
O comunitate. Un cadru de învățare. Resurse. Oportunități de formare. Materiale. Vizibilitate. Climat pozitiv. Energie bună.
#AmbasadorERASMUS vorbește cu entuziasm despre experiențele sale în proiectele educaționale europene și despre „cultura Erasmus“ în care a învățat și a crescut, în ultimii 25 de ani. urmărește-l și solicită-i să-ți vorbească despre activitățile sale și despre programele Erasmus+ și Corpul European de Solidaritate.
Programul de Educaţie, Burse, Ucenicie şi Antreprenoriatul Tinerilor (ESAYEP), 2014-2021
Proiect de mobilitate în învățământul universitar finanțat prin Programul de Educație, Burse, Ucenicie și Antreprenoriatul Tinerilor în România, 2014-2021
Ținând cont de faptul că economia modernă are nevoie de absolvenți de studii superioare cu conștientizare internațională, competențe interculturale și o înțelegere profundă a interdependenței dintre acestea, proiectul de mobilitate propus de universitatea noastră a venit să încurajeze și să susțină aceste aspecte.
Strategia de Internaționalizare a Universității „Lucian Blaga” din Sibiu a fost elaborată pentru a sprijini următoarele direcții: îmbunătățirea curriculei, activitățile de cercetare, învățare și predare, dezvoltarea instituțională, precum și mobilitățile studenților și personalului academic. S-a urmărit creșterea numărului de mobilități ale profesorilor și studenților în toate cele trei cicluri, pentru mobilități de studiu și plasament. Proiectul de mobilitate s-a concentrat pe dezvoltarea mobilităților cu universități din Norvegia și Liechtenstein, bine renumiți ca poli educaționali, cu finanțare suficientă pentru țări scumpe precum cele nordice, ceea ce altfel nu ar fi posibil. În același timp, ULBS s-a străduit să asigure internaționalizarea at-home pentru studenții care nu participă la proiecte de mobilități, prin crearea unui mediu internațional prin profesori, personal academic și studenți. Procedând astfel, studenții care nu au participat la mobilități au câștigat mai multă experiență în ceea ce privește internaționalizarea, și-au dezvoltat și îmbunătățit abilitățile, crescându-și șansele de angajare.
Obiectivul general proiectului implementat la ULBS a fost acela de a crea rețele durabile și de a spori capacitatea de cooperare internațională între universitățile din statele SEE, prin mobilitatea academică, îmbunătățirea transparenței și recunoașterea studiilor, dar și prin îmbunătățirea competențelor și calificărilor personalului. Principalele obiective operaționale ale proiectului de mobilitate au fost:
- să permită studenților să beneficieze din punct de vedere educațional, lingvistic și cultural de pe urma experienței mobilităților SEE în statele donatoare;
- să promoveze cooperarea între instituții și să susțină îmbogățirea mediului educațional al instituțiilor gazdă;
- să contribuie la dezvoltarea unui grup de tineri bine calificați, cu minte deschisă și cu experiență internațională, ca viitori profesioniști.
Pentru o bună implementare a proiectului au fost întreprinse următoarele activități:
- promovarea și diseminarea oportunităților de mobilitate oferite prin proiect,
- organizarea procedurilor de selecție pentru SMS/SMP/STA/STT
- nominalizarea beneficiarilor la universitățile partenere ale statelor donatoare
- organizarea, în cooperare cu partenerii NO, a mobilităților beneficiarilor
- organizarea de Info-sessions pentru beneficiari.
Învățământ universitar în Erasmus+
Erasmus+, la un touch distanță
În Erasmus+ App găsești un ghid pas cu pas cu informații utile, sfaturi practice sau povești de mobilitate ale altor studenți! Accesează varianta desktop sau instalează aplicația din Google Play Store / iTunes App Store pe smartphone sau tabletă.
Conferința Anuală a Asociației Europene pentru Educație Internațională (EAIE)
În perioada 13 – 16 septembrie 2022 a avut loc la Barcelona cea de a 32-a ediție a Conferinței și Expoziției EAIE (European Association of International Education).
La această ediție, 34 de universități din România au participat în cadrul pavilionului „Study in Romania”, organizat de Consiliul Național al Rectorilor (CNR), împreună cu reprezentanți ai Ministerului Educației, ANPCDEFP și UEFISCDI.”
Această conferință este cel mai important eveniment european destinat învățământului universitar, fiind o bună ocazie pentru identificarea unor parteneri noi, consolidarea relațiilor existente, creșterea vizibilității și atractivității României ca destinație de studii universitare, precum și înțelegerea noilor zone de expertiză în internaționalizarea învățământului universitar.
La expoziția EAIE 2022 s-au întâlnit peste 6.300 de participanți din peste 90 de țări, reprezentanți din universități și consorții de universități, agenții guvernamentale, organizații ce oferă servicii pentru studenți și universități, agenții de recrutare și agenții organizatoare de târguri educaționale Anul viitor, expoziția și conferința EAIE vor avea loc la Rotterdam în perioada 26 – 29 septembrie.
ISIC implementează proiectul European Student Card în Universitățile din România
Începând cu anul academic 2022-2023, International Student Identity Card (ISIC) România se alătură inițiativei Comisiei Europene și se implică în implementarea proiectului European Student Card în Universitățile din România.
Până în prezent, mai multe universități din România au declarat prin reprezentanții lor că vor emite European Student Card prin intermediul legitimațiilor ISIC.
“Proiectul legitimațiilor ISIC a fost deja implementat în cadrul Universității de Medicină și Farmacie “Carol Davila” din București începând cu anul academic în curs (2021-2022). În prezent toți studenții Universității noastre dețin legitimația cobrand UMFCD-ISIC fie în format plastic, fie în format digital. Din anul academic viitor vom include pe aceste legitimații și elementele European Student Card necesare pentru programul ERASMUS+ și pentru alte acțiuni de cooperare. ISIC România ne va ajuta cu emiterea ESI (European Student Identifier) și a codului QR personalizate pentru fiecare student în parte, precum și integrarea acestor elemente pe legitimația student UMFCD”, a declarat Prof Univ Dr. Bogdan Popescu- Prorector pentru cooperarea europeană și internațională UMFCD.
Universitatea Tehnică de Construcții București va emite ESC prin intermediul ISIC România începând cu anul academic 2022-2023.
“Legitimațiile UTCB-ISIC emise pentru studenții universității noastre, pe lângă multitudinea de beneficii la nivel național și internațional, conțin și tehnologie tip contactless, ceea ce ajută la fluidizarea multor activități din Campusul UTCB precum și la modernizarea Campusului UTCB în ansamblul său. Începând cu anul academic viitor vom adăuga pe legitimațiile ISIC-UTCB și elementele proiectului European Student Card. Vrem să includem totul în legitimația ISIC-UTCB.” ne-a declarat domnul Radu Văcăreanu, rectorul UTCB.
În prezent, legitimația ISIC este utilizată în peste 130 de țări și este recunoscută de către universități, instituții academice, federații studențești, guverne, instituții financiare și ministere ale educației din întreaga lume.
ISIC oferă studenților acces exclusiv la numeroase beneficii și reduceri în peste 150.000 de locații la nivel internațional și îi ajută pe studenți să economisească sume importante de bani pe parcursul unui an academic. Cursuri educaționale, transport public, servicii de cazare, festivaluri de muzică, food & drink, intrări la obiective turistice, și multe altele.
Erasmus+ în învățământul vocațional și tehnic
Practică profesională europeană pentru o carieră de succes la Liceul Tehnologic „Horia Vintilă“ din Segarcea
Dacă este să gândim o ierarhie a valorilor instituţionale din învăţământul preuniversitar segarcean, Liceul Tehnologic “Horia Vintilă” ocupă cu siguranţă unul din locurile fruntaşe, bucurându-se de prestigiu şi notorietate, dobândite prin întreaga activitate a colectivului şcolii susținută de mândria şi recunoştinţa absolvenților dar și de aprecierea întregii comunităţi locale.
Activitatea şcolii se referă la arta de a instrui şi a educa generaţia mileniului III și de a o pregăti să găsească răspunsurile potrivite la provocările zilei de mâine. Elevii şi corpul profesoral se află pe traiectoria ascendentă a devenirii învăţământului românesc, catalizându-şi acţiunile pe direcţia redimensionării continue a calităţii, sporirii şi menţinerii încrederii de care se bucură şcoala noastră.
Odată cu sfârșitul lui iulie 2022, se va finaliza și proiectul ,,Practica profesională europeană pentru o carieră de succes” (2020-1-RO01-KA102-079053), care a urmărit:
- dezvoltarea competențelor profesionale de specialitate pentru 21 de elevi de la învățământul liceal, zi, profilul tehnic, filiera tehnologică, specializarea tehnician mecanic pentru întreținere și reparații, prin experiența de muncă în altă țară, pentru creșterea rezultatelor școlare și adaptabilității lor la un mediu european, socio-economic dinamic, pe perioada a 12 luni de proiect;
- dezvoltarea abilităților practice ale celor 21 de elevi, prin folosirea unor tehnologii de ultimă generaţie din domeniul lor de activitate, pentru integrare cu ușurință pe piața muncii europene;
- dezvoltarea competențelor cheie ale celor 21 de elevi, prin promovarea practicilor incluzive, în scopul sporirii încrederii în reușita profesională (pregătirii pentru viața profesională, activă);
- dezvoltarea unui parteneriat durabil, în scopul creşterii atractivităţii şi calităţii în domeniul vocațional şi pentru realizarea unui spaţiu european comun de cooperare în domeniul educației și formării profesionale.
Pe parcursul celor 90 de ore ale mobilității, a fost vizată spre a fi dobandită unitatea de rezultate ale învățării nr. 11 din SPP - Anexa 4 la OMENCS nr.4121/2016: Montarea sistemelor mecanice pentru transmiterea şi transformarea mişcării, cuprinzând:
- Transmisii prin curele şi cabluri;
- Identificarea elementelor componente ale transmisiilor prin curele şi cabluri;
- Executarea operaţiilor de montare şi demontare a transmisiilor prin curele şi cabluri;
- Verificarea transmisiei prin curele şi cabluri;
- Aplicarea normelor legale referitoare la SSM, PSI și protecția mediului specifice;
- Utilizarea corectă a vocabularului comun şi a celui de specialitate.
În plus, pe parcursul proiectului stagiarii și-au dezvoltat competențele lingvistice, spiritul antreprenorial, abilitățile cognitive și civice care sprijină incluziunea școlară şi asigură o bună inserție socială.
Dintre activitățile de diseminare desfășurate menționăm:
- Workshopul ,,Competențele tehnicianului mecanic”(INFODAYS ERASMUS+)
- Dezbaterea ,,Formare transnaționala a elevilor din medii defavorizate” (European vocational skills week)
- Lecția deschisă în catedra tehnică ,,Stagiul european de practică”
- Masa rotundă ,,Profil pofesional european prin Erasmus+”
- Atelierul de lucru ,,Toți suntem egali”
- Afișare postere la sediul școlii și Primăriei Segarcea.
Erasmus+ în învățământul școlar
Parteneriatul de schimb interşcolar Erasmus+ „Foreign Languages: Yes! (F.L.Y.)” la Școala Gimnazială „Gheorghe Bibescu” din Craiova
În contextul diversității lingvistice şi culturale și al necesității ameliorării predării si învățării limbilor străine, Școala Gimnazială „Gheorghe Bibescu” Craiova a pus bazele unui parteneriat strategic între șase țări europene. Parteneriatul de schimb interşcolar „Foreign Languages: Yes! (F.L.Y.)” (2019-1-RO01-KA229-063562_1) a început pe 01.09.2019, se termină pe 31.08.2022 și are un buget total de 181810 € (dintre care 35068 € alocați pentru unitatea noastră). Unitatea noastră coordonează acest proiect ERASMUS+, având următorul obiectiv general: dezvoltarea și ameliorarea competențelor cheie lingvistice pentru a crea un mediu favorabil învățării și utilizării limbilor străine în vederea depășirii barierelor lingvistice și a utilizării ulterioare în contextul învățării pe tot parcursul vieții. Școlile partenere ce promovează sensibilizarea față de importanța limbilor sunt: 1 Gymnasio Sofadwn din Sofades/Karditsa, Grecia; Istituto Comprensivo Statale Ettore Sacconi din Tarquinia, Italia; Vilnius Grigiskes Sviesos Gymnasium din Vilnius, Lituania; Agrupamento de Escolas Alberto Sampaio din Braga, Portugalia; Kuşadasi Makbule Hasan Uçar Anadolu Lisesi din Kuşadasi/Aydin, Turcia.
De-a lungul celor trei ani școlari, au fost programate activități transnaționale de învățare, predare, formare pentru elevii și profesorii instituțiilor implicate, după cum urmează: patru evenimente comune de formare a personalului pe termen scurt (în Italia – 20-24 ianuarie 2020, Lituania – 9-13 martie 2020, Turcia 1-5 noiembrie 2021 și Portugalia – 4-8 iulie 2022) și două schimburi de grupuri de elevi pe termen scurt (în România – 21-25 februarie 2022, respectiv Grecia – 28 martie-1 aprilie 2022).
Beneficiarii evenimentelor de formare a personalului pe termen scurt au putut:
- avea o perspectivă comparativă a sistemelor europene de învățământ (cu precădere asupra programelor de limbi străine) și încerca să-și îmbunătățească propriul proces de predare-învățare-evaluare;
- selecta instrumente didactice moderne și incluzive care să îmbunătățească învățarea tuturor elevilor și să evite abandonul școlar, folosind platforme europene;
- motiva elevii să învețe mai bine limbile străine prin ruperea barierelor clasice și prin utilizarea metodelor precum socializarea și integrarea tuturor educabililor;
- să își dezvolte abilități pentru aplicarea creativă a metodelor non-formale în curriculum în concordanță cu scopul și tipul activității de învățare;
- să își creeze competențe pentru restructurarea tehnicilor psihopedagogice prin introducerea de elemente inovatoare (în speță materiale interactive online și instrumente digitale).
Profesorii participanți la mobilitățile europene și-au împărtășit experiența de la catedră și au oferit două resurse pedagogice inovatoare în cadrul proiectului „F.L.Y.: Ghidul metodic de bune practici“, ”Learning by Sharing” și “W.E.T. Resources - a Teaching Toolkit for Foreign Language Classes”, contribuind la livrarea unui act didactic eficient, modern și de calitate, în conformitate cu standardele europene.
Beneficiile participanților la schimburile de grupuri de elevi pe termen scurt au fost următoarele:
- înțelegerea diversității lingvistice și culturale a Europei;
- descoperirea propriei identități naționale prin valorile culturale, spirituale și tradiționale ale țării specifice implicate în proiect și dobândirea unei perspective diferite asupra altor comunități europene;
- îmbunătățirea competențelor interdisciplinare și digitale;
- dezvoltarea competențelor de comunicare și transversale la nivel european;
- integrarea instrumentelor digitale în propriul proces de învățare permițându-le implicarea activă, stimularea învățării și motivației, construirea capacității de autoevaluare, învățarea independentă;
- dezvoltarea abilităților de comunicare într-un spațiu multilingvistic la nivel european;
- consolidarea prieteniilor între toți cei implicați în proiect și crearea unei comunități de învățare online.
Elevii din cele șase școli partenere au demonstrat că sunt conștienți de importanța învățării limbilor străine în momentul în care au colaborat la realizarea revistei școlare ”We FLY in Europe” (o colecție de articole create în limba maternă și în limba engleză pe diferite teme: identitate și cultură națională, stereotipuri, simboluri, obiceiuri și tradiții, folclor, festivaluri, sărbători, muzică, modă, bucătăria locală) și la realizarea unui dicționar ilustrat în șapte limbi străine (organizat în douăsprezece teme: animale, haine, mediu, familie, mâncare, activități de timp liber, vacanțe, casă, locuri de muncă, școală, cumpărături și sport) promovând diversitatea, multilingvismul și cooperarea interculturală nu numai în context școlar, ci și în afara acestuia.
Prof. Mirela Livia VOICU, coordonator de proiect și #AmbasadorErasmus
Tineret în Eramus+
Impresii de la TinerE+SC
Despre experiența TinereE+SC se poate povesti mult, pentru că te ajută să evoluezi cum nici nu îți poți imagina, însă mă voi rezuma doar la câteva paragrafe momentan.
Mai întâi, să vedem ce înseamnă TinerE+SC, de fapt. În primul rând, evenimentul organizat de ANPCDEFP s-a adresat tinerilor și organizațiilor de tineret, care vor să îmbunătățească lucrurile din comunitatea lor, prin intermediul acțiunilor DiscoverEU Inclusion (Erasmus+), Parteneriatelor de cooperare la scară mică (Erasmus+), Proiectelor de Participare (Erasmus+) și Proiectelor de Solidaritate (Corpul European de Solidaritate).
În cadrul evenimentului participanții au fost ghidați în demersul propriu de scriere de proiect, pentru a-și da seama care tip de activitate li se potrivește cel mai bine. Pe lângă aceasta, au învățat metode active prin care să își desfășoare proiectul și au beneficiat de coaching după terminarea evenimentului. Toate astea cu ajutorul formatorilor, într-un mediu care inspiră și permite aprofundarea lucrul în echipă.
Și acum, despre prezența mea la eveniment. Am mers la TinerE+SC cu gândul că voi avea o experiență captivantă și exact asta s-a întâmplat. E genul de eveniment care ai vrea să nu se mai termine și care te ajută să conștientizezi cât de important e să lucrăm împreună. Toată organizarea a fost ca la carte și m-am bucurat de o atmosferă deschisă și cât se poate de plăcută.
Deși am mai participat la evenimente de scriere de proiecte, TinerE+SC a fost de o intensitate aparte și a reușit să deschidă perspective noi legate de ce înseamnă să gândești un proiect și să îl pui în practică. Când zic perspective noi, mă refer la metodele abordate de formatori, ca jocurile despre implicarea civică a tinerilor sau dezbaterile despre șansele de reușită ale unor idei. Am aflat multe lucruri noi, de la termeni care înainte nu-mi spuneau nimic – ca “tokenism” – la noi modalități de lucru în echipă, ca jocul pălăriilor gânditoare.
În același timp am observat și am admirat diversitatea participanților (și a formatorilor), care s-a manifestat, în special, în modurile de argumentare în legătură cu propriile proiecte. Unii țineau mai mult de ideile lor inițiale, în timp ce alții integrau rapid viziunile noi receptate de la ceilalți. Ideea mea de proiect, despre implicarea civică a unor tineri cu risc de abandon școlar, a căpătat mai mult contur și a devenit mai clară. Printre altele, claritatea a venit din dezbaterile cu formatorii și cu restul participanților din grupul celor cu Proiecte de participare, care mi-au permis să văd din mai multe unghiuri lucrurile. De aceea un eveniment de acest tip e esențial, dacă suntem implicați în lucrul cu tinerii și vrem să întărim identitatea democratică.
În plus, mi-a fost reconfirmat faptul că educația non-formală e, de multe ori, mai atractivă decât cea formală și că există o deschidere mare spre implicarea tinerilor în viața civică. Mai ales în contextul în care ne aflăm acum, cu război lângă graniță și cu o polarizare excesivă, avem nevoie să ne reamintim cine suntem, ca europeni, și ce ne dorim de la societatea în care trăim.
Cred foarte tare că evenimentele ca TinereE+SC ar trebui să ajungă la cât mai mulți tineri. Fără dezbateri complexe și fără gândire critică, riscul extremismului (de orice fel), dar și al accentuării inegalităților vor continua să crească.
Un alt lucru foarte util remarcat în zilele evenimentului a fost faptul că împreună suntem mult mai eficienți decât izolați în bulele noastre. Putem să contribuim la proiectele altora, în timp ce ei ne susțin în activitățile noastre, iar spațiul public are numai de câștigat în felul ăsta. Până la urmă, societatea în care ne ducem viețile e bazată pe cooperare și pe scopuri comune și e de datoria noastră - care am dobândit cunoștințe solide despre spirit civic, probleme sociale și multe altele -să răspândim informația.
Sunt sigur că o să reușim să ne facem vocile auzite, mai ales dacă păstrăm și întărim legăturile create în timpul TinerE+SC-ului. Abia aștept următoarele evenimente de genul și sper că toate proiectele discutate se vor concretiza mai devreme sau mai târziu.
Alin Ionescu, Participant TinerE+SC & stagiar Eurodesk Romania
Tinerii și-au făcut vocea auzită la Summitul Tinerilor 7.0 "Rădăcini"
Peste 350 de tineri au experimentat, au dezbătut cu decidenții și au învățat împreună în cadrul unuia dintre cele mai mari și interactive contexte de învățare non-formală din România adresate tinerilor, Summitul Tinerilor 7.0 "Rădăcini".
16 ateliere, 3 mese rotunde, 2 sesiuni plenare, 1 Summit Talk, pastile de sustenabilitate, colt de wellbeing sunt printre activititățile din care tinerii au putut să aleagă în timpul celor 3 zile de Summit, organizat la Cluj-Napoca în perioada 15-18 septembrie 2022 ca parte a unui proiect Erasmus+ de participare a tinerilor la viața democratică.
După doi ani de absență cauzată de pandemie, ediția 2022 a Summit-ului și-a propus să reconecteze tinerii în rolul de actori direct implicați în ecosistem și a adus în prim plan două tematici de actualitate, sustenabilititatea și grija față de mediu și participarea reală a tinerilor în procesul de luare a deciziilor.
Agenția Națională a susținut inițiativa și a fost prezentă la Summit și în acest an, atât în sesiunea de deschidere, cât și prin sustinerea a două ateliere de către colegele de la Departamentul Tineret, Florina Făgărășeanu și Simona Musteață.
Primul atelier, cu titlul "E+ verde la participare" a provocat cei 28 de tineri prezenți să identifice nevoi reale în comunitățile lor legate de mediu și o societate sustenabilă, precum și modalități în care se pot implica în îmbunătățirea orașelor și localităților din care provin și cum pot participa activ la procesul de luare a deciziilor de către autorități. Participanții au generat idei de proiecte și au descoperit cum le pot pune în practică prin proiecte Erasmus+ de tineret.
Cel de-al doilea atelier, "Descoperă Erasmus! Cu un + de green", a reunit peste 50 de tineri care au acceptat provocarea de a-și testa cunosțințele despre Erasmus+ printr-un joc Kahoot, au lucrat împreună la rezolvarea unor scenarii legate de problematici de mediu și au descoperit cum le pot transforma în proiecte Erasmus+ Tineret, precum și cum se pot implica ei în astfel de proiecte, de la rolul de participant, la cel de membru în echipa de proiect sau chiar de inițiator al proiectului.
Summitul Tinerilor 7.0 a reprezentat un eveniment finanțat de Uniunea Europeană prin programul Erasmus+, proiect de participare a tinerilor la viața democratică – acțiunea KA154, și a fost organizat de Guvernanța Capitalei Tineretului din România – Consiliul Tineretului din România (CTR), Federația Tinerilor din Cluj (FTC), Grupul PONT (PONT) și Banca Comercială Română (BCR) și realizat cu sprijinul Primăriei și Consiliul Local Cluj-Napoca, Consiliului Județean Cluj și al Casei de Cultură a Studenților „Dumitru Fărcaș” Cluj-Napoca.
În cadrul evenimentului a fost desemnată și Capitala Tineretului din România 2024: Ploiești cu programul „Ploiești, Let's PLAY!” (Partnership. Lifelong-Learning. Advocacy. YOUth) axat pe 4 direcții de acțiune: crearea contextului de stare de bine, acțiunea tinerilor în comunitate, consolidarea ecosistemului de tineret și crearea de perspective pentru tineri. Felicitările și aprecierea pentru munca depusă merg atât către orașul câștigător, Ploiești, cât și către celelalte două orașe finaliste, Oravița și Vaslui!
Corpul European de Solidaritate
Ce este și care sunt oportunitățile oferite
Tinerii și organizațiile pot participa la proiecte finanțate prin Corpul European de Solidaritate prin care pot să învețe, să se dezvolte și să vină în sprijinul comunităților din care provin. Printre avantaje:
- organizațiile pot deveni o resursă importantă pentru comunitate dacă dezvoltă proiecte de solidaritate
- tinerii își pot ajuta organizația să se dezvolte și să răspundă mai bine nevoilor comunității
- participanții își pot dezvolta competențe personale și profesionale
Cursurile organizate prin Corpul European de Solidaritate sunt gratuite. Consultă calendarul acestora sau vezi direct mai multe detalii mai jos.
Formator - modelator
Reţeaua de formatori a ANPCDEFP există din 2007 când, în cadrul programului Tineret în Acţiune, se concentra pe cursuri de scriere și management de proiect, promovarea metodelor şi instrumentelor de educaţie nonformală, managementul voluntarilor, constituirea de ONG-uri, precum și pe alte tipuri de cursuri tematice. În perioada 2014-2019, formatorii au organizat cursuri de scriere proiecte, designul activităţilor de învăţare, dezvoltare organizaţională şi diseminarea şi exploatarea rezultatelor obţinute în proiecte pentru programul Erasmus+.
Din 2007 până în prezent, reţeaua a asigurat şi cursurile specifice formării voluntarilor în cadrul Serviciului European de Voluntariat, respectiv din 2018, Corpului European de Solidaritate. O parte dintre formatorii Erasmus+ sunt implicaţi în cursuri internaţionale de formare organizate prin reţeaua SALTO a Comisiei Europene.
Începe o nouă serie ID Talks: 7 septembrie – 2 noiembrie
În perioada 7 septembrie – 2 noiembrie SALTO Inclusion&Diversity organizează o nouă ediția a ID Talks: o serie de 5 evenimente online, organizate o dată la două săptămâni, de până la 90 de minute, cu invitați inspiraționali, perspective noi, discuții în grupuri mici și sesiuni de întrebări și răspunsuri.
Acastă nouă serie va fi organizată sub motto-ul „Să vorbim despre (anti)rasism!”. Va fi un spațiu de reflecție, în care participanții vor avea ocazia să își pună sub lupă atitudinile, credințele și practicile proprii, sociale și organizaționale, să analizeze rădăcinile și mecanismele discriminării rasiale, precum și să examineze propriile părtiniri.
Fiecare atelier începe cu contribuția unui vorbitor invitat. După aceea, participanții au ocazia să se implice în discuție, să pună întrebări și să împărtășească despre propriile lor realități și experiențe.
Atelierele sunt organizate în ziua de miercuri, începând cu data de 7 septembrie și până pe 2 noiembrie, de la ora 13:00 CET (ora 14:00 a României). Limba de lucru este limba engleză.
5 octombrie: ID Talks Invisible Racism
Rasismul este adesea ascuns în spatele ușilor închise. Discursul instigator la ură, știrile false, lipsa gândirii critice contribuie la noi forme de rasism. Cum poate lucrul cu tinerii să abordeze acest rasism invizibil? Aflați despre bunele practici din domeniu și alăturați-vă acestei misiuni importante și urgente.
Vorbitor invitat: Balint Jósa, United against racism
19 octombrie: ID Talks Intersectionality & Racism
Ce se întâmplă dacă nu ai doar o etnie minoritară, ci și o dizabilitate, o altă religie sau orientare sexuală... Discriminarea multiplă face ca apărarea drepturilor tale să fie mai dificilă. Vorbim despre intersecționalitatea dintre dizabilități și rasă și unde puteți găsi sprijin și inspirație pentru activism. Sunteți gata să contestați discriminarea și rasismul și impactul lor negativ personal și profesional? Discuția va fi susținută cu sprijinul unui interpret mimico-gestual în limbaj internațional!
Vorbitor invitat: Lydia Gratis, Lydia Gratis, Saved by the sign & EU Youth Deaf Association, Irlanda
2 noiembrie: ID Talks Practicing Anti-Racism
Aflați cum programele UE pentru tineret oferă oportunități și formate pentru activitatea de tineret împotriva rasismului. Vino și învață din experiențele existente. Vă oferim sfaturi și trucuri pe care le puteți utiliza în practica de muncă pentru tineret la nivel local și internațional. Aflați cum puteți utiliza cel mai bine munca pentru tineret pentru a promova și practica antirasismul.
Vorbitor invitat: Miriam Petra Ómarsdóttir Awad, Agenția Națională Erasmus+/tineret, Islanda
Salto Toolbox: resurse privind includerea și diversitatea
Dacă sunteți în căutare de instrumente – manuale, studii de cercetare, metode, exerciții – care să vizeze tematica includere & diversitate și care să vă inspire pentru proiectele pe care le derulați, vă recomandăm să accesați Salto Toolbox. Veți găsi sute de astfel de instrumente utile pentru activitățile de învățare, create în cadrul proiectelor Erasmus+/Corpul European de Solidaritate. Deși sunt gândite pentru activități de tineret, cu siguranță pot fi utile pe toate sectoarele din cadrul Erasmus+.
Platforma vă permite să căutați aceste instrumente în funcție de numele lor, de tipul lor (manual, raport, video, exercițiu etc.), de tema lor (includerea socială fiind una dintre variante), de tipul de proiect de tineret și de dată.
Sperăm să găsiți resurse care să vă ajute. Și, așa cum este indicat pe pagina Salto, ține de fiecare să adapteze toate aceste instrumente de învățare în funcție de context, grup țintă și, foarte important, de propriile abilități.
Noul program Erasmus+ sprijină Pactul verde european (European Green Deal) și Politicile Uniunii Europene în domeniul climei. În conformitate cu prevederile acestui acord european, programul va oferi stimulente financiare participanților care utilizează moduri de transport durabile. De asemenea, va investi în proiecte care promovează conștientizarea problemelor de mediu și vor facilita schimburile legate de atenuarea crizei climatice.
sau
Niciun gest nu este prea mic, nicio contribuție nu este lipsită de importanță! Ce mai poți face:
Campania Time To Move revine în această toamnă!
Ajunsă acum la cea de-a noua ediție, campania Time To Move, organizată de rețeaua europeană Eurodesk, se va desfășura sub sloganul “Încearcă Europa” și va cuprinde o serie de evenimente online și fizice din toată Europa, care vor avea loc în lunile septembrie, octombrie și noiembrie. Activitățile sunt organizate de experți Eurodesk care vin în sprijinul tinerilor cu sfaturi privind oportunitățile internaționale de mobilitate.
În cadrul evenimentelor Time To Move 2022, tinerii cu vârste cuprinse între 18 și 30 de ani vor putea primi sfaturi și sprijin pentru a-și planifica proiectele de mobilitate și de învățare la nivel european – totul va fi inclus, de la webinarii și sesiuni de informare, la activități de consiliere sau activități fizice.
Un nou website, cu un nou branding, disponibil în 22 de limbi, inclusiv în limba română, va aduce tinerilor posibilitatea de a consulta o hartă interactivă, prin intermediul căruia pot descoperi evenimentele online și fizice, organizate la nivel național sau european, la care pot participa pe parcursul campaniei.
Tot în cadrul website-ului, tinerii pot descoperi cele două provocări organizate la nivel european: provocarea foto & creativă “Greetings from Europe” și provocarea de design & ilustrații “Design your Time To Move”, la care pot lua parte și prin care pot câștiga premii atractive.
Ambele concursuri vor avea loc în perioada 5 septembrie 2022, ora 13:00 - 31 octombrie 2022, ora 13:00 (orele României).
Ne pregătim pentru o nouă rundă de aplicații DiscoverEU!
DiscoverEU, inițiativa Comisiei Europene care permite tinerilor de 18 ani să câștige un permis de călătorie gratuit, revine cu cea de-a doua rundă de înscrieri din anul 2022.
Începând cu 11 octombrie și până pe 25 octombrie 2022, tinerii care locuiesc într-una dintre țările participante la programul Erasmus+ și care sunt născuți între 1 ianuarie 2004 și 31 decembrie 2004 vor putea candida pentru un permis de călătorie cu trenul gratuit.
DiscoverEU oferă tinerilor șansa de a participa la o experiență de călătorie care le va permite să descopere diversitatea Europei, să afle mai multe despre patrimoniul cultural și istoria acesteia și să intre în contact cu oameni de pe tot continentul. În plus, DiscoverEU le permite să își dezvolte competențe utile pentru viitor, cum ar fi independența, încrederea și deschiderea către alte culturi.
Pentru a fi eligibili, tinerii trebuie:
- să se fi născut între 1 ianuarie 2004 (inclusiv) și 31 decembrie 2004 (inclusiv)
- să completeze corect formularul de înscriere online, indicând numărul cărții de identitate, al pașaportului sau al permisului legal de ședere
- să fie cetățeni sau rezidențo legal pe termen lung* într-una din următoarele țări:
- unul din statele membre ale Uniunii Europene, inclusiv țările și teritoriile de peste mări (TTPM) sau
- una din țările terțe asociate la programul Erasmus+: Islanda, Liechtenstein, Macedonia de Nord, Norvegia, Serbia și Turcia.
Dacă sunt selectați, tinerii pot călători pe o perioadă de cel puțin 1 zi și cel mult 30 de zile, între 1 martie 2023 și 29 februarie 2024.
Aflați ce înseamnă cu adevărat DiscoverEU - nu este doar o călătorie, ci o călătorie de învățare!
Urmăriți testimonialul lui Laurențiu, un tânăr din România, care se pregătește pentru călătoria sa DiscoverEU:
Seria de podcasturi Be Europe: Episodul cu numărul 8 este aici!
Vacanța de vară s-a încheiat, dar seria de podcasturi Be Europe continuă cu un nou episod.
Ce este un schimb de tineri? Care este stadiul de acceptare a comunității LGBTQ+ în UE? Ce înseamnă să fii european pentru belgieni?
Aflați răspunsul la aceste întrebări și nu numai în cel de-al optulea episod al podcastului Be Europe, al cărui invitat este Bob, un tânăr în vârstă de 20 de ani, din Belgia.
Bob a studiat design multimedia, iar acum își croiește drum în lumea freelancerilor, definindu-se el însuți ca fiind un creativ digita
"Fii tu însuți și luptă pentru dreptul de a fi tu însuți! M-am întors din Georgia cu mult mai mult activism decât înainte. Nu trebuie să ieși să protestezi tot timpul, există atât de multe moduri de a protesta, de a exprima faptul că nu ești de acord cu ceva; dar există oameni în această lume care nu au capacitatea de a lupta pentru dreptul de a fi ei înșiși. Așa că, dacă ești încrezător și capabil să faci acest lucru, sfatul meu va fi să o faci! Vă rog să o faceți, fiți voi înșivă și luptați pentru dreptul de a fi voi înșivă".
Podcastul Be Europe este o inițiativă a Eurodesk Brussels Link, implementată cu sprijinul centrelor naționale Eurodesk, în contextul Anului European al Tineretului. Seria de podcasturi se derulează bi-lunar live pe Twitch și urmărește să evidențieze oportunitățile pe care tinerii le au în ceea ce privește mobilitatea europeană/ internațională, prin programele UE pentru tineret (Erasmus+, Corpul European de Solidaritate), contribuind astfel la creșterea gradul de implicare și conștientizare cu privire la valorile europene și cetățenia europeană activă.
Evenimentul Tineretului European, 9 - 10 iunie 2023, Strasbourg, Franța
Cea de-a cincea ediție a Evenimentului Tineretului European va avea loc în perioada 9-10 iunie 2023 și va fi organizat în format hibrid, atât fizic (la Strasbourg, Franța), cât și online.
La fiecare doi ani, Evenimentul Tineretului European reunește mii de tineri din întreaga Uniune Europeană și din întreaga lume, pentru a împărtăși și a-și contura ideile privind viitorul Europei.
În timpul evenimentului, participanții vor lua parte la activități create în parteneriat cu instituții, organizații internaționale, organizații ale societății civile și de tineret, precum și cu participanții înșiși, oferind spațiu pentru discuții și crearea de rețele. Având în vedere contextul european și global și în perspectiva alegerilor europene din 2024, o parte a programului se va concentra pe rolul democrației și al implicării tinerilor.
În luna septembrie 2022, Parlamentul European va lansa două apeluri pentru organizațiile de tineret și grupurile de tineri care doresc să organizeze activități în cadrul evenimentului.
Evenimentul este gratuit și deschis tuturor tinerilor europeni, cu vârste cuprinse între 16 și 30 de ani. Participanții trebuie să își organizeze singuri călătoria și să își acopere propriile costuri de transport și cazare.
Înscrierile pentru participanți se vor deschide în februarie 2023.
Juvenes Translatores - Concurs de traducere pentru elevii de gimnaziu
Comisia Europeană organizează concurs online de traduceri “Juvenes Translatores” pentru a le oferi tinerilor elevi de gimnaziu oportunitatea să vadă ce înseamnă să fie traducători.
Scopul concursului este de a arăta tinerilor ce înseamnă să fii traducător profesionist. Aceștia trebuie să traducă un scurt text ca și cum acesta ar fi scris pentru tineri de vârsta lor, pentru a-i ajuta să înțeleagă un mesaj scris în altă limbă.
Participanții vor fi apreciați pentru eforturile și abilitatea de a folosi corect termeni și a scrie fluent în limba aleasă, lizibilitatea generală a traducerii și creativitatea soluțiilor găsite.
Cei mai buni traducători, câte unul din fiecare stat membru UE, vor fi invitați la Bruxelles în primăvara anului 2023 pentru ceremonia de premiere. Comisia Europeană va acoperi cheltuielile pentru deplasare și cazare pentru un câștigător, un profesor și un adult însoțitor pentru fiecare stat membru
Testul de traducere se va desfășura simultan în toate școlile participante între orele 10:00 și 12:00, ora Bruxelles-ului, pe data de 24 noiembrie 2022.
Şcolile interesate se pot înscrie pe Platforma concursului până la data de 20 octombrie 2022, ora 12:00, prânz CET.
Principale criterii de eligibilitate:
- Să fie situate într-un stat membru al UE
- Să fie recunoscute de către autoritățile educaționale ale statului membru, ca parte a sistemului educațional regional sau național
- Să aibă echipamentele IT necesare, cu scopul de a primi în mod corect textul sursă pentru test și să aibă un calculator care poate deschide și printa fișiere PDF (testele și foile de traducere vor fi trimise în acest format)
- Să selecteze între 2 și 5 elevi născuți în 2005 și să adauge numele lor și perechea de limbi folosite pe platforma concursului până la 16 noiembrie 2022, cel mai tarziu la 12:00, ora prânzului.
Raport: Investind în educație într-o UE post-pandemică
Raportul Comisiei Europene este o primă încercare de a documenta modul în care statele membre ale UE și-au adaptat investițiile în educație pentru a face față pandemiei de Covid-19.
Raportul evidențiază, de asemenea, unele lecții învățate, analizând asemănările și diferențele față de criza economică și financiară anterioară de la sfârșitul anilor 2000. Investițiile de înaltă calitate în educație vor fi esențială pentru a îmbunătăți creșterea economică viitoare în UE și pentru a menține sustenabilitatea finanțelor publice ale statelor membre.
Multilingv. Multicultural
Certificatul Lingvistic European pentru proiecte inovatoare în domeniile predării și învățării limbilor străine
În anul 2022, competiția finalizată cu acordarea Certificatului lingvistic european pentru proiecte destinate predării și învățări limbilor străine nu se organizează. Competiția se va relua în anul 2023, iar Certificatul lingvistic european se va acorda numai proiectelor finanțate prin Programul Erasmus+.
Prioritățile 2022 - 2023, pe baza cărora se vor evalua și candidaturile de anul viitor, sunt:
Prioritatea 1
Sprijinirea includerii în școli, instituții de educație și formare profesională, instituții de învățământ superior și organizații de educație a adulților a migranților și refugiaților nou-sosiți, prin promovarea unor
- Măsuri menite să sprijine copiii refugiați și
- Dezvoltarea dimensiunii incluzive a instituțiilor de învățământ, prin:
- abordări pedagogice care au în vedere identitățile culturale și sociale ale elevilor și studenților migranți și le apreciază ca fiind avantaje de necontestat;
- promovarea multilingvismului și a „conștientizării lingvistice” – prin aprecierea ca binevenite alături de limba de școlarizare a tuturor limbilor vorbite de elevi, părinți și de alte părți interesate din școli și comunități → obținerea unor rezultate academice mai bune, consolidarea unui sentiment de apartenență și a stării de bine în școală;
- păstrarea unui dialog deschis cu toți actorii și cu întreaga comunitate școlară, cu implicarea părinților și a altor părți interesate.
Prioritatea a 2-a
Dezvoltarea profesională a cadrelor didactice pentru a aborda incluziunea și dialogul intercultural, în special în ceea ce privește o diversitate lingvistică crescută în clasă, prin
- practici care contribuie la abordarea diversității crescute în școli;
- inițiative și pedagogii care să contribuie la îmbunătățirea competențelor și a expertizei cadrelor didactice și a personalului educațional, în general, pentru a preda în contexte multilingve, multiculturale.
Un raport Eurydice din 2019 intitulat „Integrarea elevilor din mediile migranților în școli în Europa” constată că astfel de practici:
- ajutați elevii migranți să învețe mai ușor limba de predare
- le oferă șansa de a-și reconstitui identitatea de sine într-un mod pozitiv, deoarece limba (limbile) și cultura (culturile) lor sunt apreciate, alături de cele ale țării gazdă.
Prioritatea a 3-a
Proiecte care abordează minoritățile și limbile regionale ca mijloc de promovare a echității, a coeziunii sociale și a cetățeniei active
- Incluziunea și respectul pentru bogata diversitate culturală a Europei reprezintă una dintre prioritățile și obiectivele Comisiei Europene. Patrimoniul cultural al Europei ar trebui protejat și consolidat.
- Recomandarea Consiliului privind o abordare cuprinzătoare a predării și învățării limbilor străine se referă la practicile existente în regiunile bilingve și multilingve, în care limbile „de origine”, limbile regionale sau minoritare sunt predate împreună cu alte limbi de școlarizare. Multe abordări pedagogice interesante pot fi găsite în astfel de regiuni din Europa.
- Proiectele cărora li se poate atribui Certificatul lingvistic european ar trebui să ilustreze astfel de practici și să vizeze în special promovarea echității, a coeziunii sociale și a cetățeniei active.
Prioritatea a 4-a
Învățarea limbilor străine pentru a veni în sprijinul dezvoltării personale a cursanților adulți, prin dezvoltarea, transferul și implementarea unor:
- metode și tehnici de predare a limbilor străine care pot permite lucrul cu cursanții adulți cu mai puține oportunități, în special cu un nivel scăzut de calificare;
- învățarea limbilor străine prin mentorat, auto-dezvoltare, sarcini din viața reală care încurajează cursanții adulți să se confrunte cu mai multe provocări și complexități și să-și consolideze încrederea;
- practici care permit creșterea mobilității profesorilor de limbi străine și a educatorilor care lucrează cu cursanții adulți cu mai puține oportunități;
- rețele ale instituțiilor care oferă servicii de dezvoltare a competențelor lingvistice.
Proiectele premiate în 2021 au fost:
DG Traduceri: Citate și proverbe, de Ziua Europeană a Limbilor
Începând cu 2 septembrie, Comisia Europeană publică în fiecare zi un mesaj într-una dintre cele 24 de limbi oficiale ale UE pe conturile de Facebook, Instagram și Twitter ale Direcției Generale Traduceri. Postările evidențiază un citat sau un proverb în fiecare limbă oficială UE - cu accent tematic pe tineri, întrucât 2022 este Anul European al Tineretului.
Pe 21 septembrie a fost rândul limbii române, căreia i-a fost dedicată o întreagă postare despre Anton, din Ucraina, care studiază în prezent domeniul traducerii în Suceava și care s-a implicat mult ca voluntar, pentru a ajuta refugiații ucrainieni.
„Să traduc dintr-o limbă slavă într-o limbă romanică a fost destul de greu... A trebuit să-i susțin și moral, ca un psiholog, căci oamenii veneau foarte speriați, vorbeau doar cu cei care-i înțelegeau. Le spuneam: «Sunt student aici, sunt și eu din Ucraina și sunt aici ca să vă ajut», și aveau încredere”
Anton Zazuliak, traducător masterand în Suceava
Webinare organizate de EAQUALS și ECML dedicate educației lingvistice și multilingvismului
EAQUALS (The Evaluation and Acreditation of Quality Language Services - Asociația pentru evaluarea și acreditarea serviciilor lingvistice de calitate) a fost fondată în 1991 și este o asociație non-profit înregistrată în Anglia și Țara Galilor. Webinarele și resursele acoperă o serie de teme relevante pentru profesori, formatori de profesori, manageri academici și directori de studii și furnizează studii de caz privind trecerea la livrarea online a cursurilor.
ECML (The European Centre for Modern Languages of the Council of Europe - Centrul European pentru Limbi Moderne al Consiliului Europei) promovează excelența în educația lingvistică având ca obiectiv strategic susținerea statelor membre în implementarea unor politici eficiente de predare/învățare a limbilor străine prin:
- susținerea învățării și predării tuturor limbilor străine;
- promovarea dialogului și a schimbului între profesioniștii activi în domeniul educației lingvistice;
- instruirea multiplicatorilor;
- sprijinirea rețelelor prin organizarea și finanțarea unor programe și proiecte de cercetare.
EURYDICE
Rețeaua Eurydice își propune să faciliteze cooperarea europeană în domeniul educației. Publicațiile realizate în cadrul rețelei reprezintă o foarte bună sursă de documentare – prin furnizarea de informații clare, concise, actualizate și bine documentate. Publicațiile Eurydice pot să fie descărcate gratuit.
Teaching and learning in schools in Europe during the Covid-19 pandemic
Izbucnirea pandemiei de COVID-19 a perturbat puternic realitatea de zi cu zi a școlilor din Europa. În 2020 și 2021, situația de urgență a dus la închiderea școlilor în multe țări și la perioade de învățământ la distanță sau învățământ mixt pentru mulți elevi. Profesorii au fost nevoiți să se adapteze rapid la noile forme de desfășurare a predării, pentru care poate nu au fost formați, iar elevii au fost nevoiți să se bazeze inițial pe propriile resurse pentru a continua învățarea la distanță, utilizând o varietate de instrumente tradiționale și inovatoare.
Acest raport oferă informații pe scurt despre impactul pandemiei de COVID-19 asupra organizării învățământului în anul școlar 2020/2021 și trece în revistă răspunsurile cheie la nivel de politici implementate de sistemele europene de educație pentru a face față noilor dificultăți legate de predare și învățare.
Se face mai întâi o prezentare generală a diferitelor măsuri organizaționale care s-au luat în Europa în această perioadă cu privire la școli. Apoi se analizează principalele acțiuni ale autorităților la nivel înalt din domeniul educației pentru a susține capacitatea digitală a școlilor și a cadrelor didactice. Rezultatele evidențiază, printre altele, importanța îndrumării în grupuri mici pentru elevi sau a predării diferențiate, pentru a-i ajuta pe cei care întâmpină dificultăți din cauza învățării la distanță. În același timp, analiza arată cum trecerea bruscă la învățământul la distanță a acționat în multe locuri ca un imbold important pentru accelerarea digitalizării școlilor. În sfârșit, ultima secțiune abordează răspunsurile la pandemie la nivel înalt, în ceea ce privește asigurarea de resurse și mijloace suplimentare pentru sprijinirea elevilor care rămân în urmă cu învățarea.
Publicațiile Eurydice pot să fie descărcate gratuit și sunt disponibile prin accesarea următoarelor adrese:
Vă recomandăm:
Despre răbdare în comunicare/ascultare, cu dedicație în această lună pentru Ziua Europeană a Limbilor (26 septembrie):
Trei ...pe lună:
- Te-ai uitat pe străzi sau pe vagoanele de tramvai/metrou? Cine este graffer-ul KRIPS?
- Project Management Institute – informații, articole, instrumente și certificări PMI (EN)
- 16 cărți de care probabil că nu ai auzit dar de care s-ar putea să vrei să le citești și de ce @culturaltutor (EN)
Programe europene, proiecte, studii, inițiative, priorități, strategii. Toate au în spate povești, întâmplări, experiențe, emoții. Toate vin cu perspective și conduc spre învățare.
Ne dorim ca, alături de actori din media, să ducem această învățare cât mai aproape de toți cei interesați de ea, de cei dornici de implicare și transformare.
Fie că ajungem către public alături de parteneri media care ne împărtășesc viziunea, fie că poveștile ajung să fie spuse, scrise, ilustrate ca urmare a preocupărilor media, faptul că există acest spațiu media alocat educației e un plus.
Ne dorim să acordăm, la rândul nostru, spațiu în ANews pentru partenerii noștri - Radio România Cultural și Tribuna Învățământului, dar și pentru alte apariții media dedicate învățării care pot inspira și motiva.
eTwinning – o întreagă lume virtuală a învățării
“Be Europe”- “Fii Europa”! – podcasturi despre avantajele învățării prin Erasmus+
Săptămâna europeană a competențelor profesionale
Cadre didactice de la Școala Gimnazială Ipotești, într-o experiență de mobilitate ERASMUS în Spania
Ea e profa pe care o îndrăgește orice licean! Carmen Răileanu: „Cel mai important pentru un tânăr este să știe bine o meserie”
ANews este publicația lunară a Agenției Naționale pentru Programe Comunitare în Domeniul Educației și Formării Profesionale.
Dacă sunteți implicați în proiecte din domeniile educației, formării profesionale sau tineretului și doriți să publicați articole despre acestea în revistă, dacă aveți recomandări sau dacă doriți doar sa ne scrieți, vă rugăm să folosiți adresa ileana.racoviceanu@anpcdefp.ro. Avem rugămintea ca materialele pe care le trimiteți să întrunească următoarele cerințe tehnice pentru publicare: o pagină A4, text scris cu diacritice, stil jurnalistic care să evidențieze în primul rând experiența de învățare, continuare (follow-up) și impact asupra activităților profesionale și/sau personale. Fotografiile care însoțesc textul vor fi de minim 300 dpi, atașate separat în email, nu inserate în documentul Word. Fotografiile vor reprezenta imagini de la activitățile de învățare/formare și nu se vor monta în colaje sau alte formate.
Toate informațiile din articolele despre proiectele finanțate cu sprijinul Comisiei Europene reflectă numai punctul de vedere al autorilor, iar Agenția și Comisia Europeană nu sunt responsabile pentru eventuala utilizare neadecvată a acestora.
Credits:
Created with images by spyrakot - "Little schoolboy with megaphone on blue background. Boy with megaphone making an announcement with copy space" • Anna - "children's hands are painted in the colors of the Ukrainian flag in the shape of a heart. national independence, patriotism. children against war. Hands off Ukraine" • davit85 - "Group of kids going to school together." • Tierney - "Old way or new way with young woman looking upwards" • wacomka - "3d render, ultraviolet neon star shape, glowing lines, portal, tunnel, virtual reality, abstract fashion background, violet neon lights, arch, pink blue spectrum vibrant colors, laser show" • KevinSchmid - "norway reflection travel" • Studio Romantic - "Portrait of happy smiling beautiful female university student with bag and notebook. Pretty college girl with candid cheerful face expression standing in classroom with her classmates in background" • BillionPhotos.com - "Campus." • luismolinero - "Young student caucasian woman isolated on yellow background with thumbs up because something good has happened" • The KonG - "Learning online, E-learning, Business studying concept. Laptop and glowing light bulb digital line on table for self learning idea from home" • Mihail_fotodeti - "kids school emotions" • Pixel-Shot - "Portrait of teenagers on white background, bottom view" • Broesis - "friendship fun backlighting" • Paul_Henri - "sound space network wires" • chrupka - "priority word made with colorful felt letters" • tippapatt - "Event planner timetable agenda plan on organize schedule event. Business woman using mobile phone and taking note on calendar desk on office table" • wooddy7 - "abstract powder splatted background,Freeze motion of green powder exploding/throwing green dust" • dizain - "OLA (Hello Greeting in Portuguese) word cloud in different languages of the world with marker" • geralt - "personal network social media" • geralt - "umbrella yellow black" • aaabbc - "Thank You" • FabyGreen - "quotes carpe diem word" • Sunny studio - "Happy child wants to fly. Imagination, freedom and motivation concept" • Maks_Lab - "three cubes with question mark on wooden background. space for text" • geralt - "social media icon people"