INFORME FINAL ANTES DE RECUPERACIONES
La gráfica anterior permite observar el número de áreas reportadas en desempeño bajo al final del año, antes del proceso de recuperaciones. Esta información permite constatar el excelente resultado de los grupos 1-A,B, 2A,B, 3A,B, 5-A,B, 10-B y 11-A. Resalta igualmente el bajo número de reportes en 6 A-B.
La distribución de reportes en desempeño bajo al final del año, antes del proceso de recuperaciones, permite identificar que las áreas que mayor grado de dificultad presentaron fueron: Matemáticas, Humanidades lengua castellana y Ciencias Naturales. En ellas se concentró el mayor número de procesos de recuperación.
INFORME DEFINITIVO (luego de realizado el proceso de recuperaciones)
Con un total de 40 estudiantes que requieren atención, seguimiento y adecuaciones, presentamos la gráfica de los resultados del tercer periodo académico. Con satisfacción se observa que gran parte tienen un desempeño positivo en la totalidad de áreas cursadas (todo aprobado el 53%, otro 27% presentó un área en Desempeño bajo, el 7% presentó dificultades en dos áreas y el 10% con tres áreas comprometidas.
3. Sobre el ambiente de convivencia J°a 5°
Descripción de la convivencia PJ a 5°
Los estudiantes de primaria finalizaron el curso con procesos relacionales más sólidos evidenciados en dos aspectos centrales: lo primero, la manera de atender y solucionar sus situaciones escolares con otros compañeros, mediante el diálogo, el apoyo que solicitaron a sus maestros y la disposición y apertura para mediar situaciones de recreación. En una segunda instancia, se percibió positivamente el juego cooperativo entre ellos durante los descansos con motivaciones de descubrir nuevas maneras de socializar a partir de las interacciones con juegos de mesa y en equipo. Ante ello, y encontrándose como positivo el ambiente escolar al culminar el año, es importante continuar generando acciones de atención y acompañamiento desde el adulto hacia la formación en habilidades sociales de los niños, teniendo en cuenta sus etapas.
Descripción de la convivencia 6° a 11°
Sobre el ambiente de convivencia: 6° a 11°
Durante el año escolar, la convivencia en los grados 6° a 11° presentó avances significativos, aunque persistieron desafíos relacionados con la indisciplina, el irrespeto, el desacato de normas y en algunas ocasiones la falta de cuidado con el entorno y el mobiliario. En los grupos 6° a 8° se resalta la escucha y la apertura al diálogo. En los niveles de 9° a 11° las dinámicas convivenciales estuvieron asociadas tanto al desarrollo personal como a las interacciones sociales propias de su edad. Desde los Equipos de Acompañamiento Integral se realizaron diversas actividades mediante el proyecto de dirección de curso buscando fortalecer las sanas relaciones, la autorregulación y la resolución adecuada de conflictos. Así mismo, se destaca el avance en la aplicación de ejercicios restaurativos acompañados desde psicología y coordinación de convivencia. En comparación con el año anterior, se evidenció una disminución en el número de correctivos, reflejando con esto autorregulación de emociones y una mejor gestión de situaciones convivenciales. Finalmente, se resalta la importancia se continuar consolidando la alianza entre la familia y el colegio, elemento fundamental para fortalecer los procesos formativos, convivenciales y de desarrollo integral de los estudiantes..
PASTORAL
Convivencias Se llevaron a cabo las convivencias de los grados: Prejardín, jardín, Transición A, Transición B, 7°B Estas jornadas permitieron promover espacios de integración, reflexión y fortalecimiento de valores, contribuyendo al ambiente convivencial y al desarrollo socioemocional de los estudiantes. Participación en foro institucional Se participó en el foro “Una historia que se proyecta”, donde se socializó la metodología implementada en el proyecto de Oración Continua, destacando su impacto en la formación espiritual de nuestros estudiantes. Preparación y celebración de sacramentos Sacramento de Primera Comunión Los estudiantes en proceso de preparación para el sacramento de la Primera Comunión vivieron durante el periodo:
- Los retiros espirituales
- La ceremonia de la luz
- La celebración del sacramento de la Primera Comunión
- Estas experiencias fortalecieron su vida de fe y promovieron la participación de las familias.
Sacramento de la Confirmación Los estudiantes que se estaban preparando para recibir el sacramento de la Confirmación participaron en:
- La peregrinación al oratorio de la Parroquia
- El Perpetuo Socorro.
- La Convivencia.
- La Vigilia de Oración.
- La Celebración del Sacramento de la Confirmación en la Catedral Nuestra Señora de la Pobreza.
4. Plan maestro de formación a maestros (PMFEC)
5. Sistema de gestión integral SGI
RESULTADO DE ENCUESTA DE SATISFACCIÓN A PADRES DE FAMILIA
Los resultados muestran que el 92% de los padres de familia se encuentra entre satisfecho y muy satisfecho, lo que refleja una percepción altamente positiva del acompañamiento pedagógico, la comunicación institucional y el servicio educativo ofrecido. Solo un 2% manifiesta niveles de insatisfacción, lo cual indica una estabilidad sólida en la experiencia de las familias con el Colegio Calasanz Pereira. El 7% restante se mantiene en un nivel neutral. La satisfacción general de las familias ratifica la confianza en los procesos formativos y administrativos del Colegio. El nivel de favorabilidad obtenido respalda el trabajo desarrollado en el año y se constituye en un indicador sólido para la gestión de calidad institucional.
Los resultados muestran que el 79% de los estudiantes manifiesta sentirse satisfecho o muy satisfecho con su experiencia en el Colegio durante el año evaluado. Esto refleja una percepción positiva hacia los procesos pedagógicos, el acompañamiento y el ambiente escolar. Un 15% se ubica en un nivel neutral. Los niveles de insatisfacción 7% se presentan en un porcentaje bajo. Los resultados evidencian un nivel de satisfacción por parte de los estudiantes favorable y estable, que reafirma la Calidad Educativa y Pastoral, el Acompañamiento Integral y las dinámicas escolares.
GRACIAS
Síguenos en nuestras redes:
- Instagram @ColegioCalasanzPereira
- Facebook Colegio Calasanz Pereira