Empirisches Arbeiten mit Übersicht und Gamifizierung
«Gute Lehre ist, wenn die Studierenden motiviert bleiben. Durch meinen Beitrag wurden alle Materialien sinnvoll gestaltet und platziert, damit die Energie fürs Lernen und nicht fürs Suchen verwendet wird.»
Annika Siposs
Welche Aufgaben hattest du während eurer Zusammenarbeit?
Im Rahmen des Kurses war ich für die übersichtliche und einladende Gestaltung des ILIAS-Kursraumes zuständig. Die Studierenden sollten alle Informationen so einfach wie möglich finden, Email-unabhängige Abgaben machen und die Dozentin kontaktieren können. Zudem erstellte ich ein Konzept für eine kursinterne Gamifizierung, welche ich ebenfalls im ILIAS-Kursraum umsetzte.
Was bietet sich für einen Mehrwert für die Dozentin?
Durch die einheitliche und einfache Gestaltung konnte sie die Studierenden informieren und Pläne anpassen. Zudem waren alle Abgaben gleich sortiert, einfach zu finden und herunterzuladen. Das Stellen von denselben Fragen konnte vermieden werden, da alle Studierenden die Fragen ihrer Mitstudierenden an die Dozentin einsehen konnten.
Was hat dir am meisten Spass gemacht?
Definitiv die thematische Gestaltung des ILIAS-Kursraumes. Auch das Erstellen der Gamifizierung war eine spannende Erfahrung, da ich noch nie damit gearbeitet hatte und etwas komplett Neues auf die Beine stellen konnte. Es machte generell Spass das Gelernte aus der eCoach-Ausbildung in die Praxis umzusetzen und zu wissen, dass man damit die Lehre aktiv unterstützt hat.
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Tabellen: Übersicht und Gamifizierung
Aus jedem Projekt wurden knackige Praxisbeispiele formuliert und auf der ILIAS-Plattform eCoach eXamples integriert. Schauen Sie sich das Praxisbeispiel von Annika & Aldona Maria Rzitki an!