Bli kjent med regional kompetansestrategi for kommunalt barnevern i Trøndelag
På denne sida vil du bli kjent med
- Formålet og bakgrunnen for strategien
- Læringsnettverkene, nettverksbygging og regionale tiltak
- Tiltak for lederutvikling og kompetanseheving
- Forbedringsarbeid etter tilsyn og egenkontroll
- Planlagte aktiviteter og tidslinje for 2024-2026
- Ressurser og kontaktinformasjon
Introduksjon til Regional kompetansestrategi for kommunalt barnevern i Trøndelag
Denne strategien er utviklet for å styrke det kommunale barnevernet i Trøndelag gjennom målrettet kompetanseutvikling og støtte til barnevernstjenestene.
Ved å utnytte etablerte læringsnettverk og tiltak for ledelsesutvikling, skal strategien bidra til systematisk kvalitetsarbeid i barnevernstjenestene og økt erfaringsdeling mellom kommunene.
Formål
Hovedmålet med strategien er å styrke kompetansen til barnevernslederne og de ansatte gjennom læringsnettverk, lederutvikling og oppfølgingstiltak.
Strategien sikter mot å få mest mulig effekt av de tiltak som rettes mot og tilbys det kommunale barnevernet: effektiv ressursutnyttelse, tiltak i egen region, og resultat som når ut til barn og familier.
Bakgrunn
Strategien er en del av en bredere nasjonal satsing på kvalitetsforbedring i barnevernet. Det er behov for en regional kompetansestrategi for å samordne de ulike tiltakene som rettes mot barneverntjenestene og deres ledere. Disse tiltakene har som mål å forbedre kvaliteten gjennom bedre styring og ledelse.
Den regionale strategien bygger på nasjonale føringer, men er tilpasset lokale forhold i Trøndelag. Ved å se innsatsene i sammenheng og tilpasse dem til de spesifikke regionale forholdene, kan vi oppnå en mer helhetlig og effektiv utvikling av barnevernstjenestene. Den trønderske kompetansestrategien skal fungere som et verktøy for å sikre systematisk veiledning, ressursutnyttelse og kompetanseutvikling i barnevernet.
Gjennom samkjørt innsats på tvers av kommunene, vil strategien bidra til forbedret ressursutnyttelse og bedre effekter av innsatsen for barnevernstjenestene i regionen
Læringsnettverk og regionale tiltak
Hva er læringsnettverkene?
Læringsnettverkene er en viktig del av kompetanseutviklingen i barnevernet i Trøndelag.
De legger til rette for tverrkommunalt samarbeid, der kommuner kan dele erfaringer, utvikle felles tiltak, og styrke kompetansen på tvers av tjenester.
Målet er å øke kvaliteten i barnevernstjenestene.
Fem læringsnettverk
De fem læringsnettverkene i Trøndelag er Namdalen, Innherred, Kystregionen, Fjellregionen og Trondheimsregionen
De fem læringsnettverkene i Trøndelag har som mål å fremme kvalitetsutvikling i barnevernet.
Hvert nettverk fokuserer på erfaringsutveksling og faglig styrking i sine respektive områder.
Tiltak for lederutvikling og kompetanseheving
Tiltak for ledere
Bufdir har iverksatt en landsomfattende satsing på lederutvikling i barnevernet. Dette initiativet er rettet mot å styrke ledelseskompetansen hos barnevernledere og andre kommunale ledere.
Som en del av denne satsingen har Agenda Kaupang og Universitetet i Sørøst-Norge (USN) fått i oppdrag å utvikle et lederprogram. Programmet inkluderer også støttemateriell som skal hjelpe lederne i deres arbeid.
Målet med programmet er å gi lederne de nødvendige verktøyene for å forbedre kvaliteten på barnevernstjenestene. Ved å fokusere på både faglig og administrativ ledelse, ønsker man å sikre at tjenestene er bedre rustet til å møte utfordringene de står overfor.
Gjennom dette samarbeidet håper man å skape en mer helhetlig tilnærming til ledelse i barnevernet, noe som kan bidra til bedre tjenester for barn og unge.
Ledertrening og kompetanseutvikling
I samarbeid med Agenda Kaupang og Statsforvalteren, har Bufdir etablert et program for å fremme lik deltakelse blant ledere i barnevernet. For å oppnå dette er det opprettet et kull i Trøndelag, som gir mulighet for deltakelse fra alle tjenester i fylket.
Programmet inkluderer fire fysiske samlinger der lederne får anledning til å utvikle sitt eget lederskap. I tillegg tilbys digital veiledning, som gir lederne verktøy til å arbeide med konkrete kvalitetsutviklingstiltak. Dette gir en fleksibel tilnærming som kombinerer både fysiske møter og digitale ressurser.
For å styrke disse aktivitetene, benyttes stimuleringsmidler. Disse midlene sikrer at programmet kan tilby omfattende støtte og ressurser til deltakerne, noe som bidrar til en effektiv og målrettet kompetanseutvikling innen barnevernet.
Veiledning og støtte
Barnevernsledere får kontinuerlig veiledning og støtte gjennom både fysiske og digitale samlinger. Disse arenaene gir muligheter for erfaringsutveksling, der ledere kan dele innsikt og utfordringer med kolleger fra andre tjenester.
Faglig støtte tilbys gjennom systematisk veiledning, både individuelt og i grupper. Dette fokuserer på faglige spørsmål i konkrete saker samt emosjonelle belastninger. Eksterne veiledere bidrar med objektiv støtte som er avgjørende for ledernes utvikling.
Lederutvikling er også sentralt, med nettverk og kurs som gir verktøy for å håndtere lokale behov. Her vektlegges balansen mellom faglig ledelse og administrativ styring for å møte komplekse utfordringer.
I tillegg til faglig støtte er emosjonell støtte viktig. Trygge arenaer for å diskutere følelser knyttet til arbeidet bidrar til å forebygge utbrenthet og sikre langsiktig trivsel i lederrollen.
Stimuleringsmidlene som benyttes, finansierer eksterne veiledere og utviklingen av digitale ressurser, noe som sikrer kontinuerlig støtte til lederne. Dette helhetlige systemet fremmer barnevernet som en lærende organisasjon med høy kvalitet i tjenestene. Håper denne versjonen er mer passende!
Forbedringsarbeid etter tilsyn og egenkontroll
Landsomfattende tilsyn
I perioden 2024–2025 gjennomføres et landsomfattende tilsyn der alle barnevernstjenester skal kontrollere egen praksis når det gjelder gjennomføring av undersøkelser etter barnevernsloven.
Målet er å sikre at saksbehandlingen er forsvarlig og i tråd med gjeldende lovverk.
Barnevernstjenestene gjennomfører egenvurderinger der de identifiserer svakheter i rutiner og praksis. Disse vurderingene brukes som grunnlag for å utvikle tiltak som kan rette opp mangler og forbedre tjenestekvaliteten.
Prosessen er systematisk og struktureres rundt en fastsatt tidsplan, med oppfølging fra Statsforvalteren og Helsetilsynet.
Forbedringsarbeid
Etter at egenvurderingene er fullført, gir Statsforvalteren og Helsetilsynet veiledning i forbedringsarbeidet. Denne veiledningen hjelper kommunene med å analysere rotårsaker til svikt i tjenestene.
Fokuset ligger på å utvikle tiltak som sikrer samsvar med lovkravene. Statsforvalteren gir råd om hvordan endringer kan implementeres effektivt.
Målet er å skape en kultur for kontinuerlig forbedring. Dette skal sikre at barnevernstjenestene leverer høy kvalitet og møter brukernes behov.
Statsforvalteren tilbyr både fysisk og digital støtte til barnevernstjenestene. Dette inkluderer veiledning om kvalitetsforbedringsprosesser og verktøy for å styrke internkontrollen.
Det er et kontinuerlig fokus på at tiltakene gir reelle forbedringer i praksis, og at endringene blir grundig evaluert.
Planlagte aktiviteter (2024-2026)
2024
Juni:
Statsforvalteren inviterer alle barnevernstjenestene i fylket til et informasjonsmøte om det landsomfattende tilsynet og egenvurderinger.
September:
Infomøte om tilsynsaktiviteten 6. september.
Barnevernledernettverket møtes 26. og 27. september for å enes om kompetansestrategiens første fase og informasjon om opplæringsprogram for ledelse og styring.
Oktober:
Barnevernstjenestene gjennomfører egenkontroller av nylig avsluttede undersøkelsessaker.
Statsforvalteren vurderer behov for felles møter med tjenestene og læringsnettverk.
November:
Barnevernstjenestene fyller ut samleskjemaer og planlegger forbedringstiltak for å rette avdekket svikt.
Digital samling med Statsforvalteren og Helsetilsynet for å veilede barnevernstjenestene om forbedringsarbeid.
Desember:
Barnevernledernettverket samles. Tjenestene sender samleskjema med planer for forbedringstiltak innen 31. desember.
Oppfølging av forbedringsarbeidet og planlegging av systematisk arbeid for å redusere turnover og sykefravær.
2025
Januar:
Statsforvalteren oppsummerer arbeidet i fylket innen 31. januar.
Oppstart av opplæringspakker om internkontroll, styring og ledelse.
Februar:
Barnevernledersamling, inkludert oppfølging av forbedringsarbeid og ledelsesutvikling.
Mars:
Barnevernstjenestene implementerer forbedringstiltak basert på analyser fra egenkontroller.
Digital samling om ledelse og ansvar.
April:
Fagsamling for barnevernledere og teamledere med fokus på rutiner, risikovurdering og tiltak.
Mai:
Fysisk samling i barnevernledernettverket om effektiv ressursbruk og krav til forsvarlig saksbehandling.
Juni:
Digital samling om kultur for åpenhet og forbedring.
August:
Fagsamling for barnevernledere og teamledere, med mulig forlengelse av september-samlingen.
September:
Fysisk barnevernledersamling med fokus på sosial innovasjon og medvirkning.
November:
Barnevernstjenestene gjennomfører ny egenkontroll for å vurdere virkningen av forbedringsarbeidet.
Desember:
Oppstart av utviklingsnettverk for å forebygge turnover og sykefravær.
Barnevernledersamling.
Ressurser og kontaktinformasjon
Videre informasjon
For videre informasjon om kompetansestrategien, læringsnettverkene og tilsynsprosessen, finnes det flere ressurser tilgjengelig via Statsforvalterens nettside. Her kan du finne informasjon, veiledninger og verktøy som kan støtte barnevernstjenestene i deres forbedringsarbeid.
I tillegg er det utnevnt kontaktpersoner som kan bistå med spørsmål og gi ytterligere veiledning. Disse kontaktpersonene har spesialisert kunnskap om de ulike aspektene av kompetansestrategien og er tilgjengelige for å hjelpe med konkrete utfordringer eller behov som måtte oppstå.