Willkommen auf der sauguten Projektseite für «360°-Videos auf dem Schweinebestand»!
Die Veranstaltung «Schweinebestand» in der Tierklinik wurde bisher nur in den klassischen Unterrichtsmethoden gelehrt. Frontalunterricht mit wenigen praktischen Vor-Ort-Besuchen war Standard. Die COVID-19-Situation hat die Vor-Ort-Situation verunmöglicht. Aus diesem Grund hat Vetsuisse zwei eCoaches eingesetzt, um eine virtuelle Bestandesuntersuchung für angehende Tierärzte zu schaffen. In dem Digitalisierungsprojekt wurde «Smart Farming» als eines der ersten Projekte in der Schweiz umgesetzt.
Beteiligte Personen
< Profilbilder v. l. n. r. >
DR. ALEXANDER GRAHOFER «Dank der fachlichen und kompetenten Unterstützung sowie der Motivation der eCoaches konnte dieses Lernprogramm vollumfänglich erstellt werden. Dadurch können diese 360°-Videos erfolgreich in der Lehre der Schweinemedizin integriert werden. Somit haben die Studierenden die Möglichkeit, virtuell eine Bestandsuntersuchung durchzuführen und die Beurteilung von Tiergesundheit, Tierumgebung und Management zu erlernen.»
ULRIKE GERSTER «Die Arbeit mit unseren beiden eCoaches Stephanie und Julio hat mir sehr viel Spass gemacht, wir konnten sehr von ihrem Know-how beim Dreh der Videos und beim Erstellen des Kursraumes profitieren. Ich persönlich konnte viel über die Möglichkeiten der Digitalisierung der Lehre lernen. Die Zusammenarbeit war ein Gewinn für mich persönlich und für die studentische Lehre.»
STEPHANIE SCHWARZ (eCoach) «Es gibt ein grosses digitales Angebot, das man in der Lehre einsetzen kann. Dabei wünsche ich mir, dass digitale Lehre die Präsenzlehre unterstützt und die Studierenden im Lernen fördert.»
JULIO DURÀN (eCoach) «Ich wünsche mir eine strukturelle Einheit pro Lehrveranstaltung, welche den Studierenden hilft, sich mit dem Wesentlichen zu beschäftigen. Digitale Lernprogramme sind optimal, um sich in der Präsenz mit der Materie reflektierend auseinanderzusetzen.»
Projektphasen 2021
Juli · Konzept: Wir entwickelten ein Konzept und setzten einen Rahmen. Die Ressourcen wurden durch uns eCoaches geplant. Dabei ging es darum, die Erwartungen abzuholen und ein gemeinsames Ziel abzusprechen.
Juli · Kauf von «InstaPro II»: Nach gemeinsamer Besprechung und Evaluation von verschiedenen 360°-Kameras wurde die «InstaPro II» gekauft. Die Inbetriebnahme führten die eCoaches durch.
September · Videodreh: Die ersten Bestände wurden bereits in den Semesterferien gedreht. Das Handling von der Kamera war zu Beginn noch gewöhnungsbedürftig, am Schluss waren wir ein eingespieltes Team.
November · Videobearbeitung: Das Stitchen von den Videos hat sich als eine schwierige Aufgabe erwiesen. Nach dem Organisieren von einem leistungsstarken Computer war diese Aufgabe gemeistert.
September - November · Kapazitätsmanagement: Kurzerhand musste ein 18TB-Server organisiert werden. Nach dem Einrichten mit dem IT-Dienst konnten die Videos ordnungsgemäss abgelegt werden. Nach vielem Ausprobieren und enger Zusammenarbeit mit dem iLUB ist uns als erstes Projekt an der Universität Bern gelungen 360°-Videos in ILIAS zu integrieren.
ILIAS-Kursraum
Der neu gestaltete ILIAS-Kursraum verschafft nun einfachen und zeitlosen Zugang zu allen Schweinebeständen. Als LMS (Learning Management System) ist ILIAS die zentrale Anlaufstelle für alle digitalen Aspekte der Vorlesung. Über den Selbstlernkurs können die Bestände virtuell besichtigt und direkte Lernmöglichkeiten mittels Fragen genutzt werden.
360°-Videos im Lernmodul
Die 360°-Videos wurden via «Switch Cast» in den Selbstlernkurs eingepflegt. Dabei wurden die Videos direkt mit dem «Insta Pro Stitcher» bearbeitet, sodass diese Switch-Cast-konform hinaufgeladen werden konnten. Mit einer durchschnittlichen Kapazität von rund 50 GB pro Video haben wir nach einer effizienten Lösung gesucht. Mittels Erfahrungen vom iLUB und eCoaches konnte eine gute Lösung gefunden werden, sodass die Effizienz durchaus gesteigert werden konnte, dennoch für weitere Projekte (z.B. VR) genug Bearbeitungsmöglichkeiten herrschen.
Merkblatt und ILIAS-Anleitung für Phase 2
Das übersichtliche Merkblatt gibt einen kleinen Einblick über das gesamte Projekt. Es dient zur Projektvorstellung an Externe oder Interessierte. In Kombination mit dem untenstehenden Introvideo sind die grundlegenden Lösungen und Arbeitsschritte abgebildet.
ILIAS-Kursraum
Hier erhalten Sie Einblick in das gestaltete Lehr-/Lernszenario.
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Praxisbeispiele
Auf der ILIAS-Plattform eCoach eXamples finden Sie einzelne Lösungen aus dem Projekt.