Mae Ysgol Gynradd Gaer wedi'i ffedereiddio ag Ysgol Gynradd Maesglas. Gyda’n gilydd cawn ein llywodraethu gan Bartneriaeth Ysgol Gynradd Gaer a Maesglas.
Ein Dull o Bontio
Cafodd ein hagwedd gyfannol at bontio ei phennu drwy anghenion ein disgyblion. Mae ein dull ysgol gyfan wedi’i lywio drwy adeiladu ar y llwyddiannau rydym wedi’u gweld gyda grwpiau penodol o ddysgwyr, a defnyddio’r dulliau hyn i wella pontio i bawb, i sicrhau bod lles yn hollbwysig ac yn sylfaen i ddisgyblion gyflawni Pedwar Diben y Cwricwlwm i Gymru.
Trosolwg o Weithgareddau Pontio
Pontio i'r Ysgol
Daw ein plant ieuengaf o ystod o brofiadau. Mae rhai wedi mynychu lleoliadau meithrin nas cynhelir ac nid yw llawer wedi mynychu unrhyw feithrinfa. Mae gan rieni a gofalwyr lawer o gwestiynau ac mae staff addysgu am fod yn barod i'r dysgwyr ddechrau'r ysgol yn llwyddiannus.
Rydym yn cynnal cyfarfodydd rhieni derbyn blynyddol ar gyfer Meithrin a Derbyn yn Nhymor yr Haf. Gwahoddir rhieni a gofalwyr i'r ysgol i gwrdd â'r staff. Darperir lluniaeth, darperir gorsafoedd gwybodaeth ar gyfer: ‘gofal cofleidiol' o'r lleoliad lleol nas cynhelir; siop gwisg ysgol; prosbectws ysgol (gan gynnwys ffurflenni meddygol slipiau caniatâd, cymhwyster i gael Prydau Ysgol am Ddim a grantiau cysylltiedig); amser 1:1 i rannu pryderon a phryderon gyda staff; trefniadau cinio; mannau gollwng a chasglu. Gwahoddir rhieni a gofalwyr hefyd i dreulio amser yn y dosbarthiadau meithrin neu dderbyn i ymgyfarwyddo â'r amgylchedd dysgu.
Yn nhymor yr haf cyn i'r plant ddechrau yn y feithrinfa, mae staff yn cael eu rhyddhau o'r ystafell ddosbarth i ymgymryd ag ymweliadau cartref. Mae hyn fel arfer dros ddau neu dri diwrnod. Mae staff y feithrinfa yn ymweld â'r cartref i gwrdd â'r plant yn eu hamgylchedd cyfarwydd. Ni fydd llawer o blant wedi mynychu unrhyw leoliad blaenorol ac efallai na fydd Anghenion Dysgu Ychwanegol (ADY) yn cael eu nodi cyn mynychu meithrinfa. Mae'r staff yn defnyddio'r ymweliad cartref fel cyfle i adnabod ADY yn gynnar, sy'n eu galluogi i gynllunio'n briodol ar gyfer y plant. Gallai hyn gynnwys ymweliadau ychwanegol â’r lleoliad, staff yn mynychu cyfarfodydd Cynllunio sy’n Canolbwyntio ar yr Unigolyn (PCP) ar gyfer y plant hynny lle nodir ADY a chreu cynllun trosglwyddo unigol. Mae hyn yn galluogi staff i ymgymryd ag unrhyw hyfforddiant meddygol pellach i ddiogelu'r unigolyn.
Ar fynediad i'r ysgol, mae pob disgybl yn cael derbyniad graddol dros y pythefnos cyntaf. Ar gyfer ein plant ieuengaf, mae pob plentyn yn dechrau gydag ymweliad awr ac mae estyniad y sesiwn yn adlewyrchu'r unigolyn. Gwahoddir rhieni a gofalwyr i sesiynau 'Aros a Chwarae' gyda'u plant ar hyd y flwyddyn. Ar gyfer disgyblion derbyn, mae'r derbyniad fesul cam o bythefnos yn cynnig sesiwn bore neu brynhawn i'r disgyblion, cyn adeiladu ar ddiwrnod llawn yn yr ysgol. Mae hyn yn eu cefnogi i fagu eu hyder a'u cynefindra ag addysg amser llawn.
O fewn pontio ysgol
Yn Ysgol Gynradd Gaer, rydym yn ystyried yn ofalus anghenion ein disgyblion wrth iddynt drosglwyddo o ddosbarth i ddosbarth. Mae dulliau dosbarth cyfan yn cynnwys sesiynau symud i fyny. Mae disgyblion yn gallu treulio amser yn dod i adnabod eu hathro ac amgylchedd eu dosbarth cyn mis Medi. Mae hyn yn cynnwys taith gerdded safle i ddangos i'r disgyblion ble bydd eu mynedfa a'u hallanfa, ble bydd eu hystafell gotiau a'u toiledau a ble bydd eu dosbarth wedi'i leoli mewn perthynas â'r ffreutur a'r neuadd.
Cyn y diwrnod symud i fyny, mae'r staff yn cymryd rhan mewn cyfarfod pontio ysgol gyfan. Mae staff yn rhannu gwybodaeth ADY ac anghenion lles i gefnogi’r disgyblion i gael y dechrau gorau ym mis Medi. Bydd yr athro sy’n derbyn yn llunio taflen gofnodi dosbarth yn cynnwys data asesu, presenoldeb a pha mor agored i dangyflawni yw’r rhain er mwyn sicrhau eu bod yn y sefyllfa orau i sicrhau trosglwyddiad esmwyth i’r disgyblion i’w dosbarth newydd. Ym mis Medi, mae rhieni a gofalwyr yn cael cyfle i gyfrannu at Broffil Un Dudalen eu plentyn. Mae hyn yn cefnogi’r staff i gael dealltwriaeth ehangach o’u disgyblion newydd: eu hoffterau; eu cas bethau; beth sy'n gweithio'n dda iddyn nhw; beth sydd ddim yn gweithio'n dda iddyn nhw a beth sy'n bwysig i bob disgybl.
Mae disgyblion sy'n symud o Flwyddyn 2 i Flwyddyn 3 yn ymgymryd ag uned bontio rhwng tymhorau'r haf a thymor yr hydref. Wrth i ddisgyblion symud i mewn i addysgu dosbarth cyfan mae'r uned bontio yn darparu parhad dysgu i dawelu meddwl y dysgwyr wrth iddynt gario eu llyfrau ymlaen gyda nhw. Mae staff yn gallu uniaethu â’u dysgu blaenorol i fagu hyder pob disgybl.
Mae strategaethau ysgol gyfan ychwanegol yn cynnwys arsylwadau ar draws cyfnodau o addysgu a dysgu, datblygiad tymhorol o bortffolios grŵp blwyddyn o ddysgu i enghreifftio safonau a gwasanaethau bugeiliol ysgol gyfan i gefnogi disgyblion gyda sut i baratoi ar gyfer newid. Ar draws y flwyddyn ysgol, cynhelir gwasanaethau dathlu i rannu cyflawniadau a llwyddiant gyda chymuned yr ysgol. Yn rhan olaf tymor yr haf, byddwn yn dathlu llwyddiant plant Blwyddyn 6 gyda'u teuluoedd yn ein 'Noson Oscars' flynyddol. Mae'r holl staff yn mynychu ac yn cofio digwyddiadau o'u blynyddoedd cynnar hyd heddiw. Ar ddiwrnod olaf y tymor, rydym yn cynnal gwasanaeth ysgol gyfan olaf i ddathlu ein disgyblion Blwyddyn 6.
Ym mhob grŵp blwyddyn, mae gennym ddisgyblion sydd angen cymorth ychwanegol i reoli’r pontio rhwng dosbarthiadau. Datblygir pontio pwrpasol ar gyfer pob dysgwr yn ôl yr angen. Mae'r athrawon yn cydweithio ac yn trafod cynlluniau gyda rhieni a gofalwyr i benderfynu ar y dull gorau. Bydd gan y disgyblion lyfr pontio, a fydd yn cynnwys Storïau Cymdeithasol pwrpasol, gyda lluniau o gynllun amgylchedd eu dosbarth newydd a llun o'u hathro newydd a neges bersonol.
Bydd rhai disgyblion yn cadw dyddiadur neu lyfr braslunio dros gyfnod yr haf, y byddant yn ei rannu gyda’u hathrawon ym mis Medi. Bydd rhai disgyblion, llawer o blant iau, yn mynd ag 'Arth Gaer' adref gyda nhw drwy gydol yr haf. Bydd llawer yn tynnu lluniau o'u 'Arth Gaer' yn rhannu gweithgareddau gyda nhw ac yn ychwanegu lluniau at eu dyddiadur i'w dangos i'w hathro pan fyddant yn dychwelyd.
Mae gan ddysgwyr ADY o’n Canolfan Adnoddau Dysgu gynllun pontio pwrpasol i sicrhau bod disgyblion yn cael eu cefnogi’n briodol i ymgysylltu ag oedolion newydd, amgylchedd newydd ac arferion dyddiol newydd. Bydd mwyafrif y plant yn ymuno o leoliadau ysgol eraill ac mae'n bwysig eu bod yn gallu rheoli'r pontio gyda chymorth cyfarwydd. Gwahoddir disgyblion i ymweld â'u rhiant neu ofalwr i ddechrau. Mae hwn yn amser ar ôl ysgol i ganiatáu i'r disgybl archwilio'r amgylchedd heb ddylanwad diwrnod ysgol prysur. Bydd y disgybl wedyn yn cael profiad o ystod o amserau ar draws y diwrnod ysgol gydag oedolyn cyfarwydd, gan adeiladu ar ei brofiadau heb oedolyn cyfarwydd a diwrnod cyfan. Bydd yr ysgol y mae'n gadael yn dod â'r unigolyn i Ysgol Gynradd Gaer i brofi gwahanol rannau o'r diwrnod ysgol dros gyfnod o tua phythefnos. Mae'r amserlen yn dibynnu ar y disgybl unigol. Bydd y disgybl a’i deulu yn dod i ymweld ar ôl y diwrnod ysgol i archwilio amgylchedd yr ysgol. Ar ôl hyn, bydd yn mynychu gyda'i oedolyn cyfarwydd ac yn meithrin perthynas â staff newydd y CAD, sy'n cymryd lle ei oedolyn cyfarwydd yn raddol. Mae hyn hefyd yn cael ei gydlynu ag anghenion a phryderon y disgyblion CAD presennol i'w cefnogi i reoli newid. Defnyddir Straeon Cymdeithasol a gweithgareddau pontio sy'n ennyn diddordeb y disgybl, er enghraifft gweithgareddau adeiladu. Mae’r cerrig camu hyn at lwyddiant yn galluogi’r disgybl i fagu hyder yn ei leoliad newydd, yn sicrhau bod gan staff ddealltwriaeth dda o’r anghenion a’r cymorth sydd eu hangen ac, yn bwysig, mae’n rhoi amser i’r plant presennol o fewn y CAD i brosesu newid i’w hamgylchedd dysgu. Bydd cynlluniau pontio’r Ganolfan Adnoddau Dysgu (CAD) yn cael eu defnyddio ar draws y flwyddyn ysgol, yn dibynnu ar ddyddiad dechrau disgybl newydd.
Rhoddir cymorth ychwanegol i ddisgyblion prif ffrwd sy'n trosglwyddo i mewn ganol blwyddyn. Maent yn ymweld â’r ysgol gyda’u rhiant neu ofalwr. Rhoddir prosbectws yr ysgol, ffurflenni meddygol a chaniatâd i sicrhau eu bod yn cael eu llenwi ar gyfer diwrnod cyntaf y disgyblion. Mae'r teulu'n cael taith o amgylch yr ysgol, yn ymweld â'u hystafell ddosbarth newydd ac yn cwrdd â'u hathro newydd. Dangosir y mannau gollwng a chasglu iddynt ar ddechrau a diwedd y diwrnod ysgol. Mae'r daith yn cynnwys ymweliad â'r ffreutur, yr ystafell gotiau a'r neuadd. Ar eu diwrnod cyntaf, bydd y disgybl yn cael ei gyflwyno i gyfeillion dosbarth a all ei dywys o gwmpas a'i helpu i ddatblygu cyfeillgarwch newydd yn gyflym.
Pontio rhwng ysgolion
Mae Ysgol John Frost (TJFS) yn cydweithio’n effeithiol â holl ysgolion cynradd y clwstwr i ddatblygu ystod o weithgareddau pontio, gan ddechrau ym Mlwyddyn 4. Gwahoddir holl ysgolion cynradd y clwstwr i ymweliad Addysg Gorfforol Pontio Blwyddyn 4, lle mae'r ysgolion cynradd yn cystadlu yn erbyn ei gilydd ac yn cael cyfle i gwrdd â staff a disgyblion presennol TJFS a oedd wedi mynychu eu hysgolion cynradd o'r blaen. Mae TJFS yn darparu'r bysiau i gludo'r plant ac yn trefnu'r digwyddiad iddynt ei fynychu.
Mae Pontio Celfyddydau Perfformio Blwyddyn 5 yn golygu bod staff o TJFS yn ymweld ag ysgolion ac yn eu helpu i baratoi ar gyfer perfformiad yn nhymor yr haf. Ar ddiwrnod y perfformiad, mae Blwyddyn 5 yn treulio’r diwrnod yn TJFS i ymarfer a dod yn gyfarwydd ag amgylchedd yr ysgol. Unwaith eto, mae bysiau'n cael eu darparu gan TJFS, cânt eu cyflwyno i fwy o staff TJFS a chyn-ddisgyblion o'u hysgolion cynradd yn cefnogi fel cyfeillion trwy gydol y dydd. Ar ddiwedd y diwrnod ysgol, gwahoddir rhieni a gofalwyr i fynychu'r strafagansa gerddorol a chael sesiwn blasu yn TJFS.
Cynhelir gweithdai Celf Blwyddyn 6 ym mis Mawrth. Mae'r disgyblion yn cael rhagflas o athrawon arbenigol ac yn dechrau llywio eu ffordd o gwmpas yr ysgol uwchradd. Mae TJFS yn trefnu cludiant i ysgolion y dalgylch. Yn ddiweddarach yn y flwyddyn, mae tîm Blwyddyn 7 yn ymweld â’r ysgolion cynradd ac yn cynnal sesiwn cwestiwn ac ateb yn yr ysgol gynradd. Dyma hefyd yr amser y mae pennaeth Blwyddyn 7, y tîm bugeiliol a’r Cydlynydd ADY yn cynnal cyfarfodydd pontio gydag athrawon dosbarth Blwyddyn 6 i gasglu data ar gynnydd academaidd, presenoldeb, personoliaeth a chryfderau, rhwystrau i ddysgu, ADY ac unrhyw wybodaeth ychwanegol y mae staff yn ei theimlo y byddai'n ddefnyddiol i gefnogi'r pontio. Mae hyn yn sicrhau bod disgyblion yn cael eu dynodi ar gyfer pontio ychwanegol, fel ymweliadau ychwanegol â safle’r ysgol a sesiynau grŵp bach gydag athrawon bugeiliol Blwyddyn 7. Ym mis Gorffennaf, gwahoddir rhieni a gofalwyr i noson agored i baratoi ar gyfer mis Medi. Yn dilyn hyn, mae Blwyddyn 6 yn mynychu Diwrnod Cynefino. Mae athrawon dosbarth Blwyddyn 6 yn mynd â'r disgyblion ac yn eu gollwng yn TJFS a'u casglu yn ddiweddarach yr un diwrnod. Mae TJFS yn darparu cludiant i'r ysgolion cynradd. Mae'r disgyblion yn treulio'r diwrnod yn eu ffurfiau newydd, yn cael profiad o symud o gwmpas yr ysgol ac arferion amser cinio. Maent yn dod i adnabod eu tiwtor dosbarth ac yn datblygu cyfeillgarwch newydd. Ar ôl dychwelyd i'w hysgol gynradd, ar ddiwedd y dydd, bydd y dosbarth yn myfyrio ac yn rhannu canlyniadau eu diwrnod gydag athrawon a chyfoedion.
Mae’r adran fathemateg yn TJFS yn cynnig sesiynau lle mae’r athrawon mathemateg yn ymweld ag ysgolion cynradd y clwstwr i fagu hyder disgyblion Blwyddyn 6. Mae’r athro yn datblygu dealltwriaeth o’r disgyblion a’r strategaethau y maent yn eu defnyddio ym mathemateg a rhifedd ysgolion cynradd.
Mae Clwstwr John Frost yn rhannu gofod Timau pontio i staff gydweithio'n effeithiol. Mae gofod y Timau yn coladu gwybodaeth ac yn darparu llwyfan i staff egluro manylion a gofyn cwestiynau.
Effaith a Gwerthusiad
Mae'r holl weithgareddau pontio, boed i'r ysgol, o fewn ysgol neu rhwng ysgolion, wedi'u cynllunio i hyrwyddo llwyddiant i'r unigolyn. Mae lles yn hollbwysig i lwyddiant disgyblion. Anelwn i’n disgyblion fod yn barod ac yn barod i gychwyn ar y cam nesaf o’u taith addysgol, boed hynny o fewn neu rhwng ysgolion. Mae hyn yn cynnwys pwysigrwydd sefydlu amgylchedd dysgu cyson a blaengar i gefnogi pontio o flwyddyn i flwyddyn. Mae'r cysondeb hwn yn darparu gofod cysurlon a diogel i'r plant. Gall disgyblion ddisgwyl cysondeb o ran dulliau dysgu, nodweddion yr ystafell ddosbarth a mynediad at adnoddau.
Bob blwyddyn rydym yn ystyried anghenion a gwendidau ein disgyblion yn ofalus er mwyn sicrhau y gallwn gefnogi pontio llwyddiannus boed i mewn, o fewn neu rhwng ysgolion.
Er mwyn sicrhau ein bod wedi ystyried barn disgyblion, rhieni a gofalwyr ochr yn ochr â phrofiad staff rydym yn gofyn am farn yr holl randdeiliaid.
Rydym yn defnyddio’r wybodaeth hon i greu cyfleoedd a mynd i’r afael â phryderon trwy addasu ac esblygu’r cynllunio pontio fel ysgol gyfan. Mae'r holl weithgareddau pontio, boed i'r ysgol, o fewn ysgol neu rhwng ysgolion, wedi'u cynllunio i hyrwyddo llwyddiant i'r unigolyn. Mae lles yn hollbwysig i lwyddiant disgyblion. Anelwn i’n disgyblion fod yn barod ac yn barod i gychwyn ar y cam nesaf o’u taith addysgol, boed hynny o fewn neu rhwng ysgolion.