ANews Buletinul informativ lunar al Agenției Naționale pentru Programe Comunitare în Domeniul Educației și Formării Profesionale

Evenimentul a fost deschis de către orchestra Școala Gimnazială De Arte Iosif Sava care a intonat atât imnul Uniunii Europene, „Oda bucuriei”, cât și alte melodii emblematice din repertoriul internațional. Ulterior, dna. Mădălina-Beatrice Mihalache, Șefa Biroului de Legătură al Parlamentului European în România, dna. Marinica Stoian, Inspector General, Ministerul Educației, dl. Bogdan Gioară, Președinte, Asociația REPER21 și dna Florentina Costache, Coordonator Compartiment Comunicare, Institutul European din România au subliniat importanța conceptului de „unitate în diversitate”, a statutului de cetățean european, a implicării civice și a formării continue, atrăgând atenția simultan asupra provocărilor curente ale Uniunii Europene și a modului în care acestea pot fi combătute prin intermediul unui efort comun susținut.

ANPCDEFP a pus la dispoziție, pentru cei interesați, un stand special dedicat, unde tinerii elevi și profesorii însoțitori au avut oportunitatea de a discuta cu echipa prezentă și de a afla mai multe despre oportunitățile oferite de programele Erasmus+ și Corpul European de Solidaritate, dar și de serviciul gratuit de informare Eurodesk.

Concursul național „Made for Europe”

În luna aprilie am avut privilegiul de a participa la etapa națională a concursului Made for Europe și, cu bucurie și recunoștință, pot împărtăși că am avut parte de o experiență incredibilă și de o reușită memorabilă.

Plin de emoție, am prezentat ideea noastră, „Sistem de sortare a deșeurilor activat prin voce”, în fața juriului. Fiecare cuvânt spus m-a adus mai aproape de visul meu de a face lumea mai curată și mai prietenoasă cu mediul înconjurător. A fost greu să controlez emoțiile într-un moment atât de tensionat. M-am gândit la fiecare detaliu și am vrut să impresionez, dar am reușit să îmi găsesc curajul și să mă concentrez pe ce era cu adevărat important - ideea noastră nouă și pasiunea pentru schimbare.

„Sistemul de sortare a deșeurilor activat prin voce" este mai mult decât un simplu produs; este o soluție inovatoare pentru o problemă globală. Acesta utilizează recunoașterea vocală pentru a ghida utilizatorii în procesul de sortare a deșeurilor, făcându-l mai eficient și mai accesibil pentru toată lumea. Prin simpla folosire a comenzilor vocale, utilizatorii pot identifica rapid și corect tipurile de deșeuri și pot contribui la reducerea poluării și la conservarea resurselor naturale.

Atunci când am auzit numele meu rostit ca fiind câștigătorul premiului I, am trăit o explozie de bucurie și mândrie. Toate orele de pregătire, cercetare și dedicare au fost validate în acel moment, iar sentimentul de satisfacție a fost cu atât mai intens cu cât am simțit că munca mea a fost apreciată și recunoscută de către juriu și public.

Momentul acela a fost unul deosebit pentru mine, o încununare a muncii depuse și a pasiunii mele pentru subiectul concursului.

Mai mult decât atât, onoarea de a fi recompensat cu premiul special Erasmus+ a fost cu adevărat extraordinară. Acest premiu nu doar că reprezintă o recunoaștere a eforturilor mele, ci și oportunitatea de a continua să explorez și să învăț într-un mediu internațional, deschizându-mi noi orizonturi și oferindu-mi posibilitatea de a interacționa cu persoane din diverse culturi și medii academice.

În final, participarea la concursul Made for Europe a fost o experiență care mi-a adus nu doar realizare personală, ci și o profundă înțelegere a importanței dialogului intercultural și a colaborării europene. Sunt recunoscător pentru această oportunitate și determinat să continui să îmi împărtășesc pasiunea și cunoștințele mele în domeniul european.

În încheiere, aș dori să transmit sincere mulțumiri către organizatorii concursului Made for Europe. Fără implicarea lor dedicată și fără pasiunea lor pentru promovarea excelenței și a inovației în Europa, această experiență memorabilă nu ar fi fost posibilă. Recunoaștem eforturile lor susținute în organizarea unui eveniment atât de valoros și încurajator pentru tinerii din întreaga regiune. Sperăm că vor continua să ofere o platformă pentru descoperirea și promovarea talentului și că vor inspira noi generații de lideri și inovatori europeni. Mulțumim din suflet pentru această experiență minunată!

Robert-Alexandru Bantaș, clasa a X-a, Liceul Teoretic „Nicolae Bălcescu” Medgidia, Proiect Erasmus+ de Educație Școlară 2023-1-RO01-KA121-SCH-000123720

Concursul național „Made for Europe” constă în prezentarea în sesiune publică, de către elevi, a produselor finale realizate în cadrul proiectelor: derulate de școli prin programele Comisiei Europene, ale Parlamentului European și ale altor instituții europene (Erasmus+, e-Twinning, Școli-ambasador ale Parlamentului European, Euroscola, Lider European, Euro Quiz etc.); derulate de școli în parteneriat cu ambasade, universități și școli din Uniunea Europeană, companii europene, asociații profesionale europene, ONG–uri cu scop educațional/de formare profesională care activează la nivel european; finanțate din fonduri structurale, în care școala este aplicant sau partener.

Summitul European al Tinerilor din Mediul Rural

Cea de-a doua ediție a Summitului European al Tinerilor din Mediul Rural va avea loc în perioada 23 - 27 iulie, la Hălăucești, județul Iași și se va concentra pe tema “From Rural 2 Plural and Beyond”.

De ce acest eveniment?

Organizat sub umbrela Programului European Youth Village, evenimentul are ca scop dezvoltarea strategică a ecosistemului de tineret rural din Europa. Summitul European al Tinerilor din Mediul Rural este mai mult decât o întâlnire; este o mișcare de consolidare a rețelelor de tineri din mediul rural, de amplificare a vocilor acestora și de generare a unor schimbări vizibile în comunitățile rurale europene.

În acest an, ne propunem să valorificăm realizările primei ediții a summitului, asigurând continuitatea acestuia și concentrându-ne în același timp pe extinderea programului European Youth Village în întreaga Europă.

Obiective:

• Realizarea de sesiuni inovatoare și interactive cu factori de decizie politică, tineri din zonele rurale și profesioniști din domeniul tineretului pentru a împărtăși experiențele și perspectivele dincolo de formatele tradiționale;
• Contribuirea la transformarea recomandărilor politice elaborate în cadrul primei ediții a summitului în recomandări practice și eficiente, astfel încât acestea să aibă un impact real pe teren;
• Dobândirea unei înțelegeri mai clare a programului European Youth Village și explorarea modului în care acesta poate fi adaptat și implementat în diferite contexte rurale;
• învățarea în cadrul atelierelor și sesiunilor facilitate de experți. În acest an, atelierele se vor axa pe următoarele patru subiecte principale: [1] Puterea tinerilor, [2] Incluziune și diversitate, [3] Dezvoltare rurală și [4] Starea de bine/wellbeing;
• Împărtășirea celor mai bune practici și conectarea cu colegii și organizațiile active în domeniul tineretului rural din întreaga Europă, explorând oportunități de colaborare.

Cine se poate înscrie?

• Tineri din mediul rural din întreaga Europă: tineri cu vârste cuprinse între 16 și 30 de ani care trăiesc sau provin din zone rurale din Europa. Ei pot fi studenți, angajați, antreprenori sau activiști pasionați de dezvoltarea rurală și dornici să facă o diferență în comunitățile lor. Participanții sub vârsta legală pot participa doar dacă sunt însoțiți de un adult;
• Experți și practicieni în domeniul tineretului rural: lucrători de tineret, organizatori comunitari, reprezentanți ai organizațiilor neguvernamentale interesați de extinderea programului European Youth Village în țările lor și alți experți care au o înțelegere profundă a provocărilor și oportunităților cu care se confruntă zonele rurale din Europa;
• Factori de decizie: reprezentanți ai Uniunii Europene, ai guvernelor naționale și ai autorităților locale sau ai altor organizații implicate în dezvoltarea rurală și în domeniul tineretului rural. Aceștia vor fi invitați să participe la summit pentru a intra în dialog cu tinerii din mediul rural și pentru a afla perspectivele și experiențele acestora.

Activitățile derulate în cadrul mobilității de grup a elevilor au constat în susținerea de ateliere comune cu elevii cehi, ateliere desfășurate bilingv în limba engleză- limba cehă utilizând munca în echipă, învățarea prin cooperare. Elevii români au fost implicați în ateliere STEAM, au susținut discuții despre bullying, au utilizat limba engleză, au creat un grup comun pe Instagram cu elevi cehi și elevi români, au participat la diverse jocuri de socializare, la diverse jocuri sportive, au prezentat regiunea Bistriței-Năsăudului, informații despre Școala Profesională „Tiberiu Morariu” Salva, specificul sistemului român de educație. Elevii români împreună cu elevii cehi au socializat în a doua parte a zilei participând la vizitele de studiu, tematice și culturale din Centrul istoric Ceska bela, Havliciuk Brod, Jihlava, Grădina Zoologică din Jihlava, Vizită culturală în capitala Republicii Cehe, Praga, Vizită culturală la monumentul Unesco, Complexul monastic Kutna Hora și Osuarul de la Sedlec.

Elevii români au fost impresionați de facilitățile oferite de școala cehă, de ateliere derulate, de dotările laboratoarelor, de bogăția culturală și gastronomică a regiunii, de conexiunile între istoria României și istoria Cehiei. Experiențele educaționale comune ale elevilor români și cehi se găsesc consemnate în Jurnalul comun de proiect Erasmus+ realizat cu ajutorul aplicației Canva în format digital, au fost diseminate la nivelul familiilor, colegilor de clasă, profesorilor din școală și întregii comunități locale. Mulțumim comunității din școală cehă în special domnului director Jan Cepl și doamnei profesor Irene Muzikarova pentru eforturile depuse pentru noi,pentru pregătirea activităților și a atelierelor.

Vom continua colaborarea educațională mutuală în programul Erasmus deoarece echipa școlii cehe intenționează să realizeze un schimb de elevi anul viitor școlar. Un aspect important în buna derulare a evenimentului mixt a fost realizat prin acțiuni de vizibilitate cu ajutorul paginilor de Facebook ale celor două școli, paginilor personale ale profesorilor participanți și a paginii de Twinspace a proiectului, paginilor de web ale școlilor, ziarelor locale.

Acreditarea în domeniul educației școlare are rolul de a impacta elevii și profesorii diferit prin conștientizarea faptului că experiențele de învățare în scolilele europene sunt deosebit de valoroase și contribuie la creșterea cometențelor de cetățenie democratică. Grija față de mediul înconjurător și exemplele verzi prezentate de către elevii și profesorii cehi, traversarea Ungariei, Slovaciei și a Cehiei cu microbuzul au contribuit la formarea unor comportamente responsabile, sustenabile pentru profesorii și elevii români și conștientizarea tinerei generații asupra importanței transportului verde și a Pactului Verde European. Mobilitatea a fost organizată în perioada vacanței de Paște pentru a evita disfuncționalitățile procesului de învățare si pentru a le oferi posibilitatea unei experiențe de învățare europeană utilizând transportul verde.

Prof. Vasilica Găzdac, #AmbasadorErasmus

Evenimentul a debutat cu un discurs din partea dlui. Augustin Mihalache, Director Adjunct ANPCDEFP, urmat mai apoi de o intervenție a lui Natanael Iriciuc, reprezentant al inițiativei Tinerii votează. Natanael a prezentat pe scurt rezultatele studiului Tinerii din România în anul electoral 2024 și cum pot folosi participanții aceste informații pentru a organiza activități în comunitățile lor studențești.

În cea de-a doua zi a seminarului, Andra Camelia Cordoș, președintele Go Free - Asociaţia pentru Sprijinirea Societăţii Civile, a susținut un atelier interactiv, în cadrul căruia participanții au descoperit și au discutat diferitele tipuri de votanți și cum pot crea mesaje de impact pentru a încuraja prezența la vot, pornind de la răspunsul la întrebarea: „Eu pentru ce votez?”.

Totodată, în agenda evenimentului s-a egpsit și un spațiu special dedicat schimbului de lecții învățate și bune practici implementate de către participanți. Astfel, participanții au putut afla mai multe despre proiectele derulate de către Consiliul Tineretului din România (CTR) și ESN România cu un focus pe participare și implicare.

Pe lângă toate acestea, studenții au simulat, de asemenea, un proces de vot în timpul evenimentului, trecând prin toate etapele acestuia. De la campania electorală, comisiile de votare și afișarea rezultatelor finale, ei au putut experimenta la fața locului provocările care pot apărea în timpul unui astfel de proces.

Evenimentul s-a înscris și în cadrul campaniei Săptămâna Europeană a Tineretului 2024, dată fiind importanța tematicii pentru tineri și studenți, mai ales în contextul organizării în România a alegerilor prezidențiale, parlamentare și locale, dar și la alegerile pentru Parlamentul European.

În primele zile am fost la „Teatro de la Zarzuela” unde am vizionat un musical tradițional spaniol - „La rosa del azáfran”. Piesa, o minunată poveste de dragoste, m-a impresionat profund prin expresivitatea jocului scenic, atât cât și prin complexitatea acesteia. În altă zi, am vizitat bine-cunoscutul „Museo del Prado”, muzeu ce adăpostește în pântecele sale numeroase bijuterii renascentiste. Am văzut picturi ale renumiților artiști Goya, Velazquez, Rafael și ne-am bucurat de opere de artă prețioase, expuse frumos în săli vaste, cu pereții vopsiți în culori plăcute vederii. Serile le petreceam plimbându-ne pe Gran Vía, prin magazine și librării, vorbind aprins și admirând vitrinele luminoase.

Experiența Erasmus a fost una de neuitat. Am avut parte de două săptămâni fenomenale în care am cunoscut de aproape cultura și obiceiurile spaniole. Timpul petrecut în Madrid mi-a oferit o nouă perspectivă asupra lucrurilor. Am cunoscut persoane noi, mi-am îmbogățit cunoștințele și, cel mai important, mi-am făcut amintiri neprețuite.

Smaranda Costache, cls. A XI-a, Liceul Teoretic Bilingv „Miguel de Cervantes”, București

Mobilitatea din Nisa: Între vis și realitate

La ce vă gândiți când auziți Franța? Exact, la Paris, la Turnul Eiffel, la deliciosul „croissant”, dar mai puțin la Nisa, Coasta de Azur sau Riviera Franceză. Trebuie să recunosc că, înainte de a aplica pentru selecția la mobilitatea Erasmus+, nici nu știam unde este Nisa pe hartă, spre rușinea mea.

Proiectul Erasmus+, cu numărul de referință 2023-1-RO01-KA121-SCH-139451 „Mobilități ale personalului în domeniul Educației școlare”, finanțat de Uniunea Europeană este cel de-al patrulea proiect implementat de Colegiul Național „Nicolae Iorga” Brăila și primul la care am avut ocazia să particip. Fiind de doi ani elevă a acestei școli, am avut ocazia să aflu despre desfașurarea proiectelor Erasmus+ care mereu m-au fascinat.

Când am aflat rezultatele selecției, extrem de motivată și emoționată am început să caut informații, poze despre tradițiile și curiozitățile orașului mediteranean. Știam că e un oraș frumos, dar ajungând acolo, mi s-a împlinit un vis... Realitatea a depășit orice așteptare pe care am avut-o. Timpul a trecut greu, dar ziua cea mare a venit.

10 martie 2024, ziua plecării. Ne-am întâlnit, extrem de entuziaști și curioși de experiența pe care urma să o trăim. Ne-am urcat în mașini și am plecat spre aeroportul „Henri Coandă” din București. Am ajuns în Nisa, eram pe drum de multe ore, dar în sfârșit pășeam pe teritoriul Franței. Am fost așteptați în aeroport de coordonatorul de proiecte al școlii gazdă, Liceul „Guillame Apollinaire”. Fiind vremea frumoasă, am ales să facem o plimbare pe „Promenade des Anglais”. Am admirat marea și ne-am făcut câteva selfie-uri cu peisajele ce ne încărcau cu energie. Prima zi a fost una plină de activități, cea mai mare încântare a fost însă „ Le Vieux Nice”, un loc de vis. Mi-au atras atenția câteva lucruri precum arhitectura caselor, străzile înguste și oamenii ce aveau mereu zâmbetul pe buze. Ne-am cunoscut gazdele, am fost primiți foarte frumos, ne-am simțit aproape ca acasă. Gazda ne-a spus povești și ne-a ajutat să ne acomodăm mai bine cu zona.

În următoarele zile, după programul din școala gazdă și cursurile de limba franceză unde ne-am dovedit şi îmbunătăţit competențele lingvistice, am avut ocazia să vizităm „Villefranche-Sur-Mer”, unul dintre cele mai frumoase cinci golfuri din lume, îmbrățișat în vest de Capul Nisei. Satul Villefranche/mer este situat la 5 minute cu trenul de Nisa și la 10 minute de Monaco. Plaja de nisip lungă de un kilometru a golfului oferă vizitatorilor un peisaj de vis și un loc de recreere excelent. Ghidul ne-a încântat cu povești despre acest orășel. Programul din liceul gazdă, stabilit înaintea mobilității, a fost variat și prima mea experiență dintr-o școală de stat a fost încărcată de învățăminte, în sensul că, am apreciat nivelul la care orele se desfășoară în liceul meu. Toți elevii români au fost remarcați la orele la care au participat, prin prisma interacțiunii cu profesorii și elevii. Zilele au trecut foarte repede, pe scurt, am asistat la orele elevilor francezi, ne-am făcut prieteni noi, am urcat pe „Colline du Château” de unde se vedea o superbă panoramă a orașului, iar sâmbătă am plecat înspre Monaco. Suprafața mică a statului ocupă un set de dealuri dens aglomerate și un promontoriu care privește spre sud, peste Marea Mediterană. Multe caracteristici neobișnuite au făcut însă Monaco printre cele mai luxoase stațiuni turistice din lume și i-au conferit o faimă care depășește cu mult dimensiunea sa. Am rămas surprinsă de ce am văzut acolo, de la mașini, la arhitectura caselor, la vegetație. Mă simțeam ca într-un vis din care nu îmi doream să mă trezesc. Fascinată de tot ceea ce mă înconjoară, mi-am dat seama că sunt lângă o civilizație și o cultură diferite total de cele în care trăiesc.

Una peste alta, ziua plecării a sosit. Mi-au dat lacrimile, nu îmi doream să plec, însă dorul de casă era puternic. Realizam că mai sunt locuri nedescoperite, dar mi-am propus să le descopăr cu altă ocazie.

Acum, la o săptămână de la întoarcerea mea acasă, întrebarea de la început ar avea alt răspuns. Da, Franța nu înseamnă numai Paris și Turnul Eiffel, Franța înseamnă și Nisa și Marea Mediterană.

Mobilitățile de elevi Erasmus+, reprezintă o experiență magică pe care toți elevii ar trebui să o trăiască. Plecarea într-un schimb de experiență presupune o responsabilitate mare, dar și o amintire unică din care trebuie să înveți lucruri noi. Pentru mine, faptul că sunt o persoană deschisă la nou și sociabilă a ajutat foarte mult la acomodarea atât la familia gazdă, cât și cu oamenii de pe stradă sau elevii din liceu.

Dar oare, ce înseamnă cu adevărat un proiect Erasmus+? Răspunsul este unul simplu. Finanțarea unui astfel de proiect este dificilă. Zeci de mii de documente ce trebuie puse la punct, discuții între țările participante, videoconferințe, toate acestea sunt un mare angajament al profesorului coordonator. În spatele acestor săptămâni, luni de muncă, stă un proiect de milioane, atât la propriu, cât și la figurat. Faptul că am descoperit o țară nouă mi-a deschis noi orizonturi, ajungând să văd lumea cu alți ochi. Obiectivul proiectului a fost îmbunătățirea competențelor cheie europene(sociale, digitale, de comunicare în limbi străine, de sensibilizare și exprimare culturală) pentru un grup de 12 elevi, ceea ce a și reușit.

Experiența mea în Erasmus+ a fost una de neuitat și o recomand tuturor elevilor cu căldură. Dacă aș avea o superputere, nu ar fi aceea de a da timpul înapoi pentru a retrăi experiența, ci ar fi aceea de a beneficia la nesfârșit de astfel de călătorii.

Nisa este într-adevăr un vis devenit realitate!!

Antofi Eliza-Bianca, clasa a X-a, Colegiul Național „Nicolae Iorga”, Brăila

Această experiență ne-a oferit o perspectivă nouă și ne-a inspirat să continuăm munca noastră în proiectul Childhood Games. Am învățat că cel mai important lucru pe care îl poate face un părinte pentru copilul său cu autism este să îi ofere un viitor ca adult, iar fermele sociale și terapia prin muncă pot juca un rol crucial în această privință. Rolul jocurilor este tocmai de a-i învăța pe copii cum să fie adulți.

Echipa „Toți Copiii au Drepturi Egale”

A doua poveste este cea a Pădurii Erasmus care crește la Constanța, din 28 martie 2024, și acest lucru a fost posibil datorită unui parteneriat strategic între Inspectoratul Școlar Județean și Asociația Act for Tomorrow, cărora li s-au alăturat 266 de elevi și 30 de profesori proveniți din 28 de unități de învățământ. Cei mai mulți dintre elevii care au plantat 2500 de puieți sunt beneficiari ai unor mobilități Erasmus, devenind astfel agenți activi ai schimbării în „verde” a orașului Constanța.

O idee bună se implementează ușor, crește de la sine, aduce împreună oameni entuziaști, creează amintiri. Elevii care au spus Da, și eu pot face mai mult pentru ca planeta să respire mai bine!, vor putea, peste 30 de ani, să arate cu mândrie copiilor și nepoților lor Pădurile Erasmus+. Deja în număr de 7. Și povestea continuă, căci noi știm că s-au înscris pentru campania de toamnă județele Cluj, Iași și Dolj. Pe curând și la cât mai multe!