W latach 2025-2026 szkoła w Piekoszowie realizuje międzynarodowy projekt edukacyjny Erasmus+ pt. STEM for All: Empowering Learners through Digital and Sustainable Education (STEM dla każdego: kształcenie poprzez cyfrową i zrównoważoną edukację). Projekt o realizowany jest przez szkoły z Polski, Turcji i Hiszpanii.
Celem projektu jest budowanie włączającego i innowacyjnego środowiska edukacyjnego, zgodnie z priorytetami „Promowania zainteresowań w dziedzinach STEM i STEAM”, „Udział w transformacji cyfrowej” oraz „Wspieranie nauczycieli i dyrektorów szkół”.
Projekt Erasmus+ KA229 (partnerstwa szkół) na lata 2020-2022. Strategiczne partnerstwo instytucji z Polski, Hiszpanii, Bułgarii, Grecji, Cypru i Włoch ma na celu zbudowanie europejskiej sieci szkół, która zaoferuje innowacyjny sposób nauczania, umożliwi uczniom rozwój kompetencji kluczowych, zmotywuje do efektywnej współpracy i uczenia się. Założeniem jest zwiększenie zaangażowania młodzieży i wprowadzenie modelu nauczania polegającego na umieszczeniu uczniów w centrum procesu edukacyjnego. Innowacyjne działania wdrożone w sferze programu nauczania oraz metodologii będą realizowane przede wszystkim w oparciu o efektywną komunikację, jak i organizację wspólnych warsztatów z wykorzystaniem narzędzi WEB 2.0 i platformy eTwinning. Planując prace w międzynarodowym projekcie partnerzy bazowali na jednej z najczęściej stosowanych teorii pedagogicznych na świecie - teorii „społecznego uczenia się”, opracowanej przez Lwa Wygotzkiego , która koncentruje się na komunikacji jako kluczowym czynniku rozwoju umiejętności uczenia się. Metodologia „interaktywnych grup” opiera się na tworzeniu odpowiednich warunków do interakcji uczniów oraz wspólnej pracy nad rozwiązaniem danego zadania pod okiem nauczyciela. Zaplanowane działania odnoszą się także do teorii inteligencji wielorakich, co kierunkuje współpracę na indywidualizację procesu nauczania oraz pogłębianie zróżnicowanych zainteresowań uczniów. Rezultaty projektu to: zaktywizowanie uczniów; zwiększenie znajomości i wykorzystanie technologii cyfrowych, takich jak robotyka, drukowanie 3D, rzeczywistość wirtualna, projektowanie aplikacji, projektowanie w programie Krita, wykorzystanie narzędzi WEB 2.0; rozwój kompetencji kluczowych; poprawa wyników w nauce oraz zapobieganie przedwczesnemu porzucaniu nauki. W projekcie zaplanowano sześć pięciodniowych działań szkoleniowych z zakresu nauczania i uczenia się realizowanych w międzynarodowym gronie. Inne rezultaty, jakie przyniesie partnerstwo to Klub Erasmus Plus w każdej szkole, otwarta TwinSpace na eTwinningu, prace cyfrowe, E - pamiętnik, wywiady, filmy, albumy, podcasty, kwestionariusze i anlizy danych.
Projekt "Innowacyjne nauczanie z ponadnarodową mobilnością uczniów w szkole w Piekoszowie" realizowany w latach 2019/2020 z Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój.
Głównym celem projektu jest wdrożenie nowych motywujących metod pracy i umożliwienie uczniom szkół partnerskich nawiązanie realnej, efektywnej współpracy, która pozwoli im zdobywać nowe kompetencje, poprawić wyniki w nauce w szkole, przygotować się do dalszej edukacji i lepiej rozpocząć karierę zawodową w przyszłości. Nauczyciele będą prowadzić zajęcia z uczniami uczestniczącymi w projekcie z wykorzystaniem narzędzi WEB 2.0, pozwalając im poczuć się przedstawicielami szkół, które są nowoczesne i zachęcające do nauki.
Sześciomiesięczny projekt obejmuje warsztaty w szkole w Hiszpanii i współpracę polskich i hiszpańskich uczniów na portalu eTwinning.
Współpraca dotyczy pięciu szkół partnerskich z Polski, Estonii, Włoch, Grecji i Portugalii. Innowacyjne zajęcia z uczniami oparte o metody nauczania wykorzystujące narzędzia Web 2.0 sprzyjają rozwijaniu zainteresowań, odkrywaniu własnych talentów, podnoszą kompetencje uczniów w zakresie języka angielskiego, informatyki, znajomości kultury i historii krajów europejskich, operatywności i umiejętności pracy w grupie. Piętnastu uczniów ma możliwość tygodniowego pobytu i uczęszczania do szkoły za granicą.
Założone rezultaty:
-wzbogacenie i ulepszenie metod pracy z uczniem,
- włączenie technologii komputerowej w proces realizacji podstawy programowej z języka angielskiego i innych języków obcych nauczanych w szkole
- podniesienie efektów kształcenia w zakresie języków obcych
- kształcenie tzw. umiejętności 21-go wieku,
- poprawę umiejętność wzajemnej współpracy nauczycieli,
- zapewnienie wymiaru europejskiego w działalności szkoły
- ulepszenie metod współpracy ze środowiskiem szkolnym, władzami i lokalną społecznością.
- udział nauczycieli w kursie pt. " ICT Skills for Educators" (Technologie informacyjno-komunikacyjne dla nauczycieli) zorganizowanym przez centrum szkoleniowe Shipcon w Barcelonie.
Szkoły partnerskie:
Nyíregyházi SZC Széchenyi István Közgazdasági, Informatikai Szakközépiskolája és Kollégiuma, Węgry
Liceo Scientifico Alfonso Maria de' Liguori, Włochy
Zespol Placowek Oswiatowych Gimnazjum nr 1 w Piekoszowie, Polska
1o GYMNASIO RODOY, Grecja
Dofinansowanie przyznane placówce pozwoliło na zrealizowanie 13 mobilności zagranicznych uczniów i 12 mobilności nauczycieli.
Współpraca objęła młodzież w wieku gimnazjalnym i licealnym. Projekt odnosił się do powszechnego problemu przedwczesnego porzucania edukacji, bezrobocia i emigracji.
Główne cele projektu:
- Pozyskanie nowych, innowacyjnych metod i narzędzi pracy z uczniem
- prowadzenie szkolnego bloga i praca metodą projektu z wykorzystaniem poznanych narzędzi
- Udoskonalenie jakości pracy placówki i poprawa wyników nauczania
- Kształcenie kadry w wymiarze europejskim
- Umożliwienie mobilności kadry
- Usprawnienie współpracy pomiędzy nauczycielami w szkole, udoskonalenie i poszerzenie oferty edukacyjnej
- Zmniejszenie zagrożenia wypaleniem zawodowym
- Poprawa jakości nauczania i uczenia się przez uczestnictwo w szkoleniach na temat nowoczesnego i innowacyjnego edukowania, zakładającego współpracę z profesjonalnymi instytucjami, a także z wykorzystaniem nowoczesnych technologii i mobilności nauczycieli
- Podniesienie kompetencji kadry w zakresie języków obcych.
Sześciu nauczycieli różnych przedmiotów wzięło udział w szkoleniu zorganizowanym przez centrum szkoleniowe „Executive Training Institute” na Malcie. Środki pozyskano z Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój.
Szkoły partnerskie:
1. Sabiha Bahcivan Anadolu Lisesi, Solhan, Turcja
2. Zespół Placówek Ośœwiatowych Gimnazjum nr 1 , Piekoszów, Polska
3. Stredni zdravotnicka skola a Vyssi odborna skola zdravotnicka, Pilzno, Republika Czeska
4. Agrupamento de Escolas Fernando Távora, GUIMARAES, Portugalia
5. SREDNJA MEDIJSKA IN GRAFICNA SOLA LJUBLJANA, POKOPALISKA 33, LJUBLJANA, Słowenia
6. Liceo Classico Statale "Virgilio", Vico del Gargano, Włochy
Dofinansowanie projektu pozwoliło na zrealizowanie 25 mobilności uczniów i 20 mobilności nauczycieli. Współpraca objęła młodzież z różnych krajów i różnych grup wiekowych. Uczniowie, wchodząc w kontakt z mieszkańcami kilku państw pozyskali możliwość zaspokojenia naturalnej ciekawości co do odmiennych sposobów życia i kultur. Pracujac nad zadaniami projektu z wykorzystaniem nowoczesnych technologii komputerowo - informacyjnych uczyli się również historii. Współdziałając w międzynarodowym zespole pozyskali kompetencje niezbędne do funkcjonowania i rozwijania się we współczesnym świecie. Ponadto, nauczyciele wzmacniali wśród uczniów postawę tolerancji i wzajemnego szacunku. Projekt realizowano w języku angielskim, dzięki czemu wzrosły umiejętności językowe uczestników.
Projekt umożliwił uczestnictwo nauczycieli w szkoleniu na temat nowoczesnego i innowacyjnego edukowania w Alcala de Henares w Hiszpanii i w szczególności przyczynił się do:
- pozyskania nowych, innowacyjnych metod i narzędzi pracy z uczniem
- założenia szkolnego bloga i pracy metodą projektu z wykorzystaniem poznanych narzędzi
- usprawnienia współpracy pomiędzy nauczycielami w szkole, udoskonalenia i poszerzenia oferty edukacyjnej
- wdrożenia innowacyjnych metod nauczania do szkolnego programu nauczania i codziennego planu pracy
- podniesienia kompetencji kadry w zakresie języków obcych
- współpracy z innymi placówkami ( wymiany doświadczeń )
- zbudowania bardziej nowoczesnego, dynamicznego, zaangażowanego i profesjonalnego środowiska w szkole, gotowego do implementacji dobrych praktyk i nowych metod w codziennej pracy;
- rozpoczęcia strategicznego rozwoju zawodowego pracowników względem zarówno indywidualnych potrzeb jak i celów placówki
- zwiększenia zdolności placówki do działania na szczeblu międzynarodowym UE poprzez uczestnictwo w projektach międzynarodowych
- ulepszenia metod współpracy ze środowiskiem szkolnym, władzami i lokalną społecznością.
Szkoły partnerskie:
1. Osman Onal Ilkogretim Okulu (Primary School), TURKEY
2. Gymnasio Neas Alikarnassou, GREECE
3. Scoala cu clasele i-viii “Mihai Tican Rumano”, General secondary school, ROMANIA
4. Osnovno uchilishte “Sveti Kliment Ohridski” – Vidin (Primary school), BULGARIA
5. South Eastern Regional College (Newcastle Campus), IRELAND (Northern Ireland)
6. Zespół Placówek Oświatowych w Piekoszowie, POLAND
Projekt miał na celu:
Zapobieganie otyłości oraz redukcję spożycia fast food’u wśród uczniów. Uczniowie zostali zapoznani z istotą zdrowego odżywiania się, a w szczególności z ważną rolą owoców w codziennej diecie.
Powstały liczne plakaty, broszury, prezentacje, krótkie filmy, pamiętniki, albumy, itp. Partnerzy wyjechali również w teren, obejrzeli sady, zbierali owoce, brali udział w różnych konkursach. Pod koniec zorganizowano festiwal owoców, a w jego czasie akcję robienia soków, podczas której rozdawano ulotki o otyłości, skutkach spożywania fast food’u i zaletach spożywania owoców. Uczniowie wcielili się w role owoców w czasie przedstawienia teatralnego.
Wszelkie efekty pracy nad zadaniami projektowymi zostały umieszczone w „Muzeum owoców” w każdej z partnerskich szkół. Szkoły wymieniły się niektórymi produktami, aby wzbogacić swoje wystawy. Dzięki temu powstało „Europejskie Muzeum Owoców” w każdym z partnerskich krajów.
Projekt zaplanowany w europejskiej współpracy z International Project Centre Exeter - przyczynił się do podniesienia kompetencji nauczycieli oraz wpłynął na podniesienie jakości pracy placówki. Atrakcyjne i nowoczesne metody pracy wprowadzone przez nauczycieli , którzy odbyli szkolenie językowe i kulturowe w Wielkiej Brytanii, przełożyły się na poprawę wyników w zakresie umiejętności uczniów.
Kompetencje i doświadczenia nabyte przez pracowników uczestniczących w kursie IPC Exeter przyczyniły się także do zwiększenia europejskiego wymiaru pracy szkoły w ramach jej strategii rozwoju w przyszłości. Program kursu IPC Exeter oferował doskonałą okazję do praktykowania komunikacji i nawiązywania współpracy na szczeblu międzynarodowym. Organizatorzy kursu szkolą nauczycieli od wielu lat i zdobyli duże doświadczenie w tworzeniu i wspieraniu wymiaru europejskiego w edukacji. Szkolenia pomagają uczestnikom w znalezieniu partnerów do współpracy w przyszłości w programie Erasmus + czy eTwinning.
Główne tematy, jakie poruszał projekt to:
-Nauczanie i uczenie się języków obcych,
-Pedagogika i dydaktyka,
-Edukacja międzykulturowa i międzypokoleniowa oraz uczenie się przez całe życie.