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Tempo del Creato - Scuole Medie

SETTIMANA 1 – IL DONO DEL CREATO

Obiettivo settimanale:

Scoprire e valorizzare la bellezza del creato come dono di Dio, fonte di pace e speranza.

1. Scheda didattica per l’insegnante

Titolo lezione: Il giardino di Dio

Durata: 2 incontri da 1h30’ ciascuno

Materiale:

• Bibbia per bambini
• Cartellone grande, tempere, pennarelli, forbici, colla
• Immagini di natura (fiori, animali, paesaggi)
• Lettore audio per canzoni

Attività previste:

Incontro 1 – “Dio ha piantato un giardino”

• Lettura e spiegazione del brano Isaia 32,14-18 (semplificato)
• Discussione: Qual è il nostro posto nel giardino di Dio?
• Disegno personale: "Dove vedo pace nella natura?"
• Inizio del cartellone collettivo: Il giardino della pace

Incontro 2 – “Cantiamo la creazione”

• Ascolto e canto: “Laudato sii, o mi Signore” (versione per bambini)
• Completamento del cartellone con parole-chiave (pace, speranza, amore…)
• Condivisione dei disegni
• Breve meditazione finale: "Ringraziamo Dio per un dono della natura che amiamo"

2. Scheda attività per i bambini

Titolo: Il mio pezzo di giardino

1. Colora il mondo bello di Dio! Disegna un animale, una pianta o un paesaggio che ti fa sentire felice e in pace.
2. Scrivi o detta all’insegnante una frase: "Io trovo la pace quando…"
3. Ascolta e canta con i tuoi amici: “Laudato sii, o mi Signore”
4. Partecipa al cartellone del giardino della pace! Aggiungi un tuo disegno o una parola importante.

3. Testo per la canzone (versione semplificata per bambini)

Laudato sii, o mi Signore / Per il sole e per la luna / Per la pioggia e per il vento / Per la vita che ci dona!

Coro:

Alleluia, alleluia / Cantiamo insieme nella gioia! / Alleluia, alleluia / Il creato è in armonia!

SETTIMANA 2 – PICCOLI GESTI, GRANDI FRUTTI

Obiettivo settimanale:

Scoprire che ogni piccolo gesto buono può far crescere semi di pace e speranza nel mondo.

1. Scheda didattica per l’insegnante

Titolo lezione: Il seme che cambiò il mondo

Durata: 2 incontri da 1h30’ ciascuno

Materiale:

• Vasetti, terra e semi (fagioli, girasole, lenticchie…)
• Materiale per decorare (etichette, pennarelli, cartoncino)
• Copione semplice per laboratorio teatrale
• Fogli, matite colorate
• Musica di sottofondo rilassante (es. suoni della natura)

Incontro 1 – “Piantiamo speranza”

1. Racconto-fiaba: Il piccolo seme e il deserto triste. Un piccolo seme cade in una terra arida. Tutti lo prendono in giro, ma grazie a un bambino che lo cura ogni giorno, nasce un fiore. Altri semi lo imitano e il deserto diventa un giardino.

2. Discussione guidata:

• Cosa insegna la storia?
• Cosa succede quando qualcuno si prende cura?

3. Laboratorio: semina della speranza

Ogni bambino pianta un seme in un vasetto decorato con una parola di speranza.

Cura quotidiana in classe e diario di osservazione.

Incontro 2 – “Piccoli attori di pace”

1. Preparazione teatrale: Breve scenetta intitolata “Il giardino delle parole buone”, dove ogni personaggio rappresenta una parola (es. Gentilezza, Ascolto, Perdono…).

2. Laboratorio espressivo:

• Disegno del proprio personaggio/valore
• Costruzione di una “parola-fiore” in cartoncino da usare nella scenetta

3. Prove teatrali in piccoli gruppi

• Introduzione alla recitazione base
• Uso della voce e dei gesti

2. Scheda attività per i bambini

Titolo: Io sono un seme buono!

1. Disegna il tuo vasetto speciale! Disegna e colora il vasetto che hai piantato e scrivi la parola che ci hai messo sopra.

2. Scrivi (o detta) una frase: "Quando faccio una cosa buona, semino…"

3. Scegli una parola di pace e disegnala come un fiore. Es. amore, rispetto, silenzio, ascolto, gioia.

4. Impara la parte della scenetta! Ripeti la frase del tuo personaggio davanti allo specchio o con un compagno.

3. Copione teatrale semplificato

Titolo: Il giardino delle parole buone

Narratore: Un giorno, nel giardino della scuola, arrivarono tante parole in cerca di terra buona.

(entrano i bambini uno alla volta)

Amicizia: “Io unisco i cuori!”

Pazienza: “Io aspetto con amore!”

Gioia: “Io faccio sorridere tutti!”

Rispetto: “Io ascolto e non giudico!”

Perdono: “Io guarisco i litigi!”

Narratore: E insieme…

Tutti: “Facciamo fiorire la pace!”

SETTIMANA 3 – VIVERE IN ARMONIA

Obiettivo settimanale:

Scoprire che vivere in pace con gli altri e con il creato significa rispettare, ascoltare, collaborare e perdonare.

1. Scheda didattica per l’insegnante

Titolo lezione: La musica della pace

Durata: 2 incontri da 1h30’ ciascuno

Materiale:

• Strumenti musicali scolastici (tamburelli, maracas, xilofoni, ecc.)
• Cartoncini colorati, pennarelli, nastri
• Copione teatrale e spazio scenico
• Cartellone per “la carta dell’armonia”

Video brevi sulla cooperazione in natura (es. api, formiche)

Incontro 1 – “Insieme è meglio”

1. Video e conversazione:

Brevi clip (1-2 min) che mostrano la collaborazione tra animali e in natura.

Domande: Cosa accade quando tutti fanno la propria parte? Come possiamo aiutarci?

2. Gioco cooperativo:

• “Costruisci la pace”: con materiali di riciclo, ogni gruppo deve costruire qualcosa che “sta in piedi” solo se tutti collaborano.
• “La rete della pace”: i bambini si passano un gomitolo dicendo parole gentili, formando una rete visibile.

3. Laboratorio musicale:

• Creazione di un ritmo comune con strumenti semplici
• Composizione di una canzone corale: “Siamo un’orchestra di pace” (strofe scritte dai bambini)

Incontro 2 – “La pace nasce nel cuore”

1. Prove della scenetta teatrale corale (vedi copione sotto): I bambini mettono in scena il conflitto e la riconciliazione tra elementi della natura (vento, acqua, fuoco, terra…).

2. Laboratorio creativo:

• Costruzione dei semplici costumi: corone, fasce, simboli naturali
• Realizzazione del cartellone “Carta dell’armonia” con regole scritte insieme (es. Ascoltiamo, Rispettiamo, Aiutiamo…)

3. Condivisione:

Lettura collettiva e firma simbolica della carta. Prova generale della scenetta.

2. Scheda attività per i bambini

Titolo: Il mio strumento di pace

1. Disegna lo strumento che ti rappresenta: Sei più simile al tamburello (forte), alla campanella (gentile), al triangolo (chiaro)? Spiega perché.

2. Scrivi (o detta) la tua strofa per la canzone della pace: “Io porto pace quando…”

3. Colora la tua parola della carta dell’armonia: Rispetto – Pazienza – Silenzio – Perdono – Gentilezza – Aiuto

3. Copione teatrale – Scenetta “La pace nasce nel cuore”

Narratore: Un tempo, nel mondo della natura, ogni elemento voleva dominare sugli altri.

Vento: “Io sono il più forte! Spazzo via tutto!”

Acqua: “Io posso allagare il mondo!”

Fuoco: “Io brucio ogni cosa!”

Terra: “Senza di me non vivete!”

Narratore: Ma poi arrivò un bambino e disse…

Bambino: “Ognuno di voi è importante… ma solo insieme fate vivere il mondo!”

(Tutti si tengono per mano)

Tutti: “Insieme siamo armonia!”

SETTIMANA 4 – CUSTODI DEL DOMANI

Obiettivo settimanale:

Assumersi un impegno concreto per la cura del creato e condividere con la comunità scolastica e familiare il cammino fatto.

1. Scheda didattica per l’insegnante

Titolo lezione: Il nostro futuro è una pianta da curare

Durata: 2 incontri da 1h30’ ciascuno + festa finale

Materiale:

• Cartellone per la “Carta dei Custodi del Creato”
• Cartoncini, colla, nastri, materiali di riciclo
• Alberello da piantare (oppure costruzione simbolica di un albero con carta e disegni)
• Inviti per le famiglie
• Allestimento per lo spettacolo finale

Incontro 1 – “Io mi impegno”

1. Riflessione guidata:

• Conversazione: Qual è il gesto più importante che ho imparato in questo mese?
• Domande: Cosa posso fare a casa? A scuola? Con i miei amici?

2. Scrittura collettiva: Creazione della Carta dei Custodi del Creato con frasi semplici (es. Spegniamo la luce, Non sprechiamo cibo, Diciamo grazie alla natura…)

3. Laboratorio creativo:

• Realizzazione delle medaglie del custode con materiali di recupero (tappi, carta, spago)
• Decorazione della classe o dell’aula magna per la festa

Incontro 2 – “Piantiamo il futuro”

1. Celebrazione simbolica:

• Lettura della Carta dei Custodi
• Piantumazione di un albero nel giardino scolastico (oppure pianta in vaso) con targa: “Semi di pace e speranza – 2025”

2. Prove generali:

• Ultima prova dello spettacolo musicale/teatrale
• Assegnazione dei ruoli per la presentazione alla comunità

Spettacolo finale – “Il Giardino che abbiamo costruito”

Struttura consigliata:

1. Canto iniziale corale: Laudato sii o mi Signore o Siamo un’orchestra di pace
2. Scenette teatrali: alternanza di episodi tratti dalle settimane 2 e 3
3. Lettura dei pensieri dei bambini e presentazione della Carta
4. Canto finale e consegna delle medaglie ai bambini
5. Ringraziamenti e piccolo rinfresco con famiglie

2. Scheda attività per i bambini

Titolo: Io custodisco il creato perché…

1. Scrivi o detta il tuo impegno: "Ogni giorno io mi prendo cura del creato quando…"

2. Colora la tua medaglia e la carta: Personalizza la tua medaglia con simboli naturali e il tuo nome.

3. Invita la tua famiglia allo spettacolo! Prepara con amore l'invito e racconta cosa hai imparato.

MATERIALE

1. Testo della scenetta teatrale “La foresta della pace”

Un copione pensato per essere rappresentato dagli studenti, con ruoli simbolici (alberi, vento, animali, fiumi…) e messaggi sulla convivenza, la pace e l’armonia con la natura.

2. Bozza grafica della Carta dei Giovani Custodi del Creato

Un manifesto visivo, con grafica semplice e d’impatto, che raccoglie gli impegni e le idee dei ragazzi, adatto per essere stampato, condiviso o affisso a scuola.

3. Immagine illustrativa del percorso

Un’immagine ispirata al titolo “Semi di pace e di speranza – Giovani custodi del creato”, da usare per locandine, inviti, social o materiali didattici.