Fakultät: Medizinische Fakultät | Institut für medizinische Lehre IML Dozentin: Dr. rer. med. Tanja Hitzblech eCoach: Fabian Renfer
Ziel war es, einen Kursraum zu erschaffen, der die Studierenden während dem gesamten dreiteiligen Kurs an der Hand nimmt – sowohl von der organisatorischen wie auch von der inhaltlichen Seite her. Folgende Stationen stellen unsere Hauptlösungen des Projekts dar…
Station 1
Organisatorische Strukturierung
Es wurde ein Lernmodul kreiert mit einer Triage und anschliessend 16 Positionsseiten, die sich in der Reihenfolge der Inhalte unterscheiden. Wenn die Studierenden die Triage passiert haben und auf ihrer Positionsseite angelangt sind, wurden die Inhalte in der für sie richtigen Reihenfolge dargestellt. Somit können sich die Studierenden voll und ganz auf die inhaltliche Vorbereitung fokussieren und müssen sich nicht mehr mit dem Wann, Wie und Wo befassen.
Station 3
Einführungsvideo
Text Hauptlösung 3 Damit die Studierenden einen Überblick haben, was sie erwartet und damit sie eine Bezugsperson im Kurs haben, wurde von uns ein Begrüssungsvideo erstellt. Das Video ist das Erste, was Studierende vom Kurs sehen. Deshalb wurde es kurz, knapp und prägnant gehalten. Wir erhoffen uns, dadurch bereits vor dem Kurs Antworten auf die am häufigsten gestellten Fragen zu geben.
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GESPRÄCHSSITUATION: ABLÄUFE STRUKTURIEREN
Auf der ILIAS-Plattform eCoach eXamples finden Sie einzelne Lösungen aus dem Projekt.